一年级上册《13 乌鸦喝水》公开课教案优质课下载

《乌鸦喝水》执教教案

设计模式：语文课程标准提出：低年级语文课堂应重视识字、朗读，同时需要“让学生喜爱阅读，享受阅读的真谛”。在教学中，尽量选用各种识字原则激发学生识字的兴趣，提高识字的效益。努力营造公平、和谐、民主的教学气氛，在校长、学生、文本之间搭建一座对话的桥梁，利用教材、插图充分指导教师有情感的个性化朗读。根据这一模式，我设计了三个动画游戏，提高识字的兴趣，同时随诗歌字，练习朗读。

教学目标：

1、复习生字词，进一步区分易混字“渴”和“喝”。

2、学会正确、流利、有情感地诵读课文，培养阅读兴趣，感悟乌鸦喝水过程中情绪的差异。会用重点词“渐渐”说话。

3、喜欢这只见到困难可细细观察、认真反思的乌鸦，懂得只有开动脑筋才能消除困难，解决难题。

教学重点：

借助拼音正确、流利的跟读课文。

教学难点：

在多种形式的游戏互动中，识别生字。在多种形式的默读中，体会乌鸦是如何想办法克服困难喝到水的，心情变化如何，试着有情感的朗读，从而知道遇到困难要仔细探讨的道理。

教学准备：

乌鸦头饰，红花头饰，课件

教学过程：

故事导入新课

上课前，老师帮你们讲一个故事，故事的题目叫乌鸦反哺，想听吗？不过老师这个故事能不是白白讲给各位听的，你们要探讨这种一个问题，听完之后，说一说，这是一只什么样的乌鸦。准备好了吗？

同学们，你们想认识这只乌鸦吗？瞧，它来了，我们跟它打个招呼吧。引出课题。（板书课题：乌鸦喝水，生跟着书空，读题。

教学新课

同学们听的可真认真，谁能告诉我，这是一只什么样的乌鸦呢？

你只是聪明的小学生。下面请聪明的小学生们自己去读读这篇童话故事，老师的要求是：1.课文结尾有11个要求会认的字词宝宝跟5个会写的字词宝宝，把他们记在心里。2.标出这篇独白有几个自然段。把每个自然段读通顺。任务完成后语文教案下载，就端端正正坐好语文教案下载，听明白了吗？开始吧！

（一）复习生字。