幼儿园大班诗歌优秀教案：开汽车、汽车的基本特征和用途

幼儿园课堂诗歌优秀教案：开车。目标：1、cognitive 目标：理解诗歌内容，学会背诗。 2、Social Goal：了解诗中各种汽车的基本特征和用途，明白它们都是为人服务的。 3、Emotional Goal：积极参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、诗中各种汽车和物体的小地图（可移动），以及可以填写的大地图。2、每辆车一个方向盘。它们连接在四个凳子的靠背上。活动过程：一、引题：1、老师模仿司机开车的动作，让孩子猜：我在做什么？ 2、让孩子猜猜我开的是什么车？ （孩子猜各种车）二、老师帮助孩子理解诗的内容：1、请根据老师的口头提示猜车。如：我开的是**色的车，我有。 . 采用？ （老师根据孩子们的回答展示相应的汽车地图。）注意给孩子们正确的汽车名称。 （如果孩子的答案与老师预设的答案不同，应尽快回到主题。）展示所有四种类型的汽车。 2、 在黑板上展示所有的物体图，让孩子们连接起来。连接的时候，老师要提一下：这些车很有用。给我们的生活带来了很多便利。 3、现在排了这么多车，就成了一首很有意思的童谣。 (1）老师一边读儿歌，一边把小图集贴在大图集上。(2）请根据图集一起读儿歌。(3）出出儿歌的名。(4）老师删除)所有汽车图集），帮助孩子背诵童谣。

（目的是让孩子根据目的记住车名。）（5）去掉目的图，让孩子背诵。（目的是让孩子根据目的记住自己的目的）到车名。） 老师总结：这些车真的很有用，为我们老百姓服务，给我们的生活带来了很多方便。你喜欢这些车吗？我们现在来玩个开车游戏好吗？三、游戏：1、老师用不同颜色展示汽车方向盘的图标，让孩子们告诉他们这是什么车？他们能做什么？你喜欢开什么车？请坐在后面.（请拿凳子排队，孩子们可以选择自己喜欢的车。）2、问你能帮到谁？@老师2@老师读儿歌，让相应车上的孩子和老师一起呼应。（如果时间允许，让孩子们重新选择。）四、我们一起开车，看看有没有人需要我们的帮助。（把车开出活动室。）附上童谣e：小板凳，连在一起，开车出去。消防车，穿红衣，洒水，跑得快；救护车，穿白衣，先救治病人的人数；邮电车，穿着绿色衣服，信件包在肚子里；教练，穿着五颜六色的衣服，载着大家上路。活动目标：1、认知目标：了解诗歌内容，学会背诗。2、社会目标：了解诗歌中各种汽车的基本特征和用途，明白它们都是为人服务的。3、感受目标：积极参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、诗（可移动）中各种汽车和物件的小地图，大图可以填。

2、 每辆车一个方向盘。它们连接在四个凳子的靠背上。活动过程：一、引题：1、老师模仿司机开车的动作，让孩子猜：我在做什么？ 2、让孩子猜猜我开的是什么车？ （孩子猜各种车）二、老师帮助孩子理解诗的内容：1、请根据老师的口头提示猜车。如：我开的是**色的车，我有。 . 采用？ （老师根据孩子们的回答展示相应的汽车地图。）注意给孩子们正确的汽车名称。 （如果孩子的答案与老师预设的答案不同，应尽快回到主题。）展示所有四种类型的汽车。 2、 在黑板上展示所有的物体图，让孩子们连接起来。连接时，老师应该提到：这些车很有用。给我们的生活带来了很多便利。 3、现在排了这么多车，就成了一首很有意思的童谣。 (1）老师一边读儿歌，一边把小图集贴在大图集上。(2）请根据图集一起读儿歌。(3）出出儿歌的名。(4）老师删除)所有的汽车图集），帮助孩子记住和背诵童谣。（目的是让孩子根据用途记住汽车的名字。）（5）去除目的图，让孩子背诵。 （目的是让孩子们根据车名记住他们的用途。） 老师总结：这些车真的很有用，为我们人民服务，给我们的生活带来了很多方便。你喜欢这些车吗？那么现在来玩个开车游戏吧三、游戏:1、老师用不同颜色展示汽车方向盘的图标，让孩子们说说这是什么车？他们能做什么？什么你喜欢开什么车？请坐在后面。

（请小朋友们用凳子排队，小朋友可以选择自己喜欢的车。）2、单独问老师有谁可以帮忙？ 3、老师读儿歌，让相应车上的孩子和老师一起呼应。 （如果时间允许，可以让幼儿重新选择。）四、让我们一起开车，看看有没有人需要我们的帮助。 （把活动室留在车里。） 附童谣：小凳子，连在一起，像汽车一样开出去。身着红衣的消防车，洒水车匆匆奔跑；救护车，身着白衣，先救治病人的人数；邮电车，身着绿色，腹部包裹着信件；教练，身着五颜六色的衣服，带着大家去旅行。活动目标：1、 认知目标：了解诗歌内容，初步学会背诗。 2、Social Goal：了解诗中各种汽车的基本特征和用途，明白它们都是为人服务的。 3、Emotional Goal：积极参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、诗中各种汽车和物体的小地图（可移动），以及可以填写的大地图。2、每辆车一个方向盘。它们连接在四个凳子的靠背上。活动过程：一、引题：1、老师模仿司机开车的动作，让孩子猜：我在做什么？ 2、让孩子猜猜我开的是什么车？ （孩子猜各种车）二、老师帮助孩子理解诗的内容：1、请根据老师的口头提示猜车。如：我开的是**色的车，我有。 . 采用？ （老师根据孩子们的回答展示相应的汽车地图。

) 注意给孩子正确的汽车名称。 （如果孩子的答案与老师预设的答案不同，应尽快回到主题。）展示所有四种类型的汽车。 2、 在黑板上展示所有的物体图，让孩子们连接起来。连接时，老师应该提到：这些车非常有用。给我们的生活带来了很多便利。 3、现在排了这么多车，就成了一首很有意思的童谣。 (1）老师一边读儿歌，一边把小图集贴在大图集上。(2）请根据图集一起读儿歌。(3）出出儿歌的名。(4）老师删除)所有的汽车图集），帮助孩子记住和背诵童谣。（目的是让孩子根据用途记住汽车的名字。）（5）去掉目的图，让孩子背诵。 （目的是让孩子们根据车名记住他们的用途。） 老师总结：这些车真的很有用，为我们人民服务，给我们的生活带来了很多方便。你喜欢这些车吗？那么现在来玩个开车游戏吧三、游戏:1、老师用不同颜色展示汽车方向盘的图标，让孩子们说说这是什么车？他们能做什么？什么你喜欢开什么车？请坐在后面。（请小朋友们用凳子排队，小朋友可以选择自己喜欢的车。）2、老师问你能帮助谁？ 3、老师念儿歌幼儿园诗歌的教案格式，让对应车上的孩子们回应老师。 （如果时间允许，可以请幼儿再次选择。）四、让我们一起开车，看看有没有人需要我们的帮助。

（把活动室留在车里。）附上童谣：小凳子，把它们连在一起，像汽车一样开出去。身着红衣的消防车，洒水车匆匆奔跑；救护车，身着白衣，先救治病人的人数；邮电车，身着绿色，腹部包裹着信件；教练，身着五颜六色的衣服，带大家去旅行。注重品格修身，不要贪图修身。正如一首歌中所唱的“绿灯红心不动，大义满贯长虹”，守护自己的精神家园，做资本家，始终保持着朝气蓬勃、昂扬向上的正气。共产党人。推动高校转学的经验，欢迎学习借鉴。推动高校转学的经验与体会 1：伊宁市琼科里克街道“学、转、升”专项活动开展以来，以学习为先，以转学为导向，为促进、奠定扎实基础、抓重点、求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”和“四风”，推动“两学一做”学习教育不断深入，持续推进。转变干部作风，确保上级党委决策部署扎根基层。把学习放在第一位，打好基础。每月下发干部政治学习计划，带头带头学习，与党员分组讨论，写读书笔记，写心得体会，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神尤其是十八届中央纪委。七中全会重要讲话精神是落实伊宁市社会稳定长治久安总体目标各项任务的强大精神动力。目前，干部政治理论学习计划已经下发两次，写了13篇读书笔记，写了一次心得体会。以转弯为关键，把握关键。

坚持深化干部走访活动，严格落实干部走访“八必问”和“八必谈”要求，围绕“四率”，如会议率、情况知晓率、完成率和群众满意率”，采取现场提问、入户检查、抽查、检查“四次会议”记录和《人民日报》确保网格员认真贯彻落实“四知四坚持人民为先、推进执政为民”的必然要求，是解决突出问题、提高干部素质的重要举措。书记号召各级领导干部要弘扬新风正气，抵制不正之风，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风进一步转变，建设全面建成小康社会，建设社会主义和谐社会提供了有力保障。构建社会主义和谐社会，关键在党。党的领导干部在各级党组织中承担领导责任。领导干部的作风直接关系到党的影响力、凝聚力和战斗力。社会主义和谐社会建设的成败。因此，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。新形势的要求是新形势下反腐倡廉工作的必然要求。 “转变作风促发展”首先要解决领导干部作风问题。领导干部作风良好，干部职工氛围浓厚。想一想，一路走好，推动航天事业又好又快发展。 二、要加强学习，切实增强“学说话、换风格、促发展”教育实践活动的针对性和有效性。

（实践目的是关键）一要加强学习，深入基层调查研究。学习是生命和发展的基础。要坚持把学习融入活动中，认真学习“学会说话、转变作风、促进发展”教育实践活动组开展的动员大会精神幼儿园诗歌的教案格式，认真领会领导讲话精神。动员大会上，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。我们必须把学习作为发展人才、提高水平的重要途径，作为履行职责的第一需要，摒弃浮躁，冷静下来，多花点时间学习知识，思考问题，不断提高我们的工作能力和能力。质量。 “清四爷”的工作机制。目前，有1名优秀网格员被公示，8名认知率差的网格员被给予当月“不合格”考核。宗旨是宣传，求实效。根据月初印发的《推进方案》，采取党政办公室检查、绩效检查、业务部门检查、专项班级重点检查等方式，堵住工作漏洞，落实“月考核、季考核”。奖惩”措施。开展“三治”，查处突出 报告处理工作松懈、执行不力、擅自离职、违纪违纪等四个问题，实现干部作风持续改善。把握思路，推动党的责任有效落实。县委统筹部署党的建设工作和中央工作。在同一次考核中，常委会先后5次研究基层党建工作。党（工）委书记签署目标责任书，年底召开“两代表一委”及相关干部群众参加的考核会议，对党（工）委员会抓好基层党建工作，开展考核考核，向全县通报考核结果。

新增基层党组织书记党建知识考试环节，强化党（工）委抓基层党建主体责任。在此基础上，县​​委召开乡党委书记抓基层党建工作考核评价会，听取乡党委书记基层党建工作表现。由部分县党代表、人大代表、政协委员、基层干部群众代表主持。评论。建立县级党员领导干部党建联系责任区，经常到基层开展调研，与农村两级研究协调解决“合作股份”公平性缺失问题强基础惠农、群众服务站建设资金不足、农民增收致富难等热点难点问题。抓整改，推动重点难点问题突破。坚持问题导向，以解决群众反映强烈的问题为抓手，抓好基层党组织队伍建设、制度落实、服务意识、财务管理等方面存在的问题，查处37个薄弱分散的各领域基层党组织。落实市县领导联系村党组织保障制度，开展专项整治工作，对8名不称职的基层党委书记进行调整，逐步改造薄弱的基层党组织。针对群众反映的村级财务不公开、不透明等问题，委托县审计局对56个村（社区）的财务进行清理审计，覆盖面达%，干部11人。谁处理的问题。注重统筹规划，促进服务能力提升。围绕“8433”理念，统筹建设“6995”网格化管理信息平台，强化惠农“合作股份”、“基层党员带群众创业获“富贷”，基层党建与脱贫攻坚“双推进”。 “6995”网格化管理信息平台有效解决了联系群众、服务群众的“最后一公里”问题。

县委组织部、县财政局、县供销社等相关部门和乡镇共投入1万元，支持17个村（社区）开展“合作入股”着力夯实基础惠农，壮大农村集体经济。在用好50万元党员创业致富基金的同时，县财政贴息30万元，实施“基层党员带头创业致富贷款”工作，支持173个农村党员党员创业，有效拓宽农村党员致富渠道。注重管理，推动干部作风转变。严格执行党员发展“预审制”、“公示制”、“投票制”、“责任追究制”，严把“准入门”，提高党员素质。制定印发了《关于做好不合格党员处理工作的通知》，对20名不合格党员工作进行了详细考核，严格处理不合格党员，净化了党员队伍。投入1万元，县、镇组织各级党员专项培训，实现了124名村（社区）党组织书记、乡级以上领导干部和1万余名农村党员的培训全覆盖。党员。研究制定《关于进一步加强效能建设的意见》，制定加强学科作风建设六项措施。开展违规借用员工、“吃空工资”、倡导节俭、改变风俗等专项整治，得到了省市各级的肯定。建立跟踪、查询、问责的长效机制，对违规违纪行为“零容忍”。立案28人，处罚22人，追究责任16人。高校学习转学推广经验3：近期参加了公司组织的“讲讲换作风促发展”系列活动，开展“讲讲换作风促发展”教育实践活动发展”是贯彻党的十八大精神。中华人民共和国的具体行动是全面贯彻落实科学发展观，加强党员干部作风建设，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。全面社会主义各项事业又好又快又科学发展。通过“学说话、换风格、促发展”学习活动，主要体会如下：一、必须提高对开展“学说话、换风格、促发展”重要性和紧迫性的认识和深刻认识。促进发展”教育实践活动。 （意识是前提） 干部作风反映了党的作风，关系到党的宗旨、党的形象、人民群众的拥护、事业的成败。开展“学说话、换风格、促发展”教育实践活动，就是坚持一、发展，促进跨越式发展

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