（五）年级第（九）册（语文）学科电子教案

(5)Grade(九）volume(Chinese) 学科电子教案(详细方案) 备课老师：张燕 授课时间：授课班级：5班 课题作业：《漫画》老师上课时间 第一堂课式讲座教学目标 知识技能：指导学生围绕“卡通”老师按照本单元“通过具体事件突出人物特点”的写作方法编写习题。用一两个具体的例子描述自己的老师 情感、态度和价值观：能够评价和修改同学和自己的工作。教学的重点可以突出老师的特点，并用具体的事件使老师的形象更教学难点根据本单元引导学生通过具体事件突出人物特点的写作方法，“漫画”式教学她来写练习。教学策略讲解法小学五年级语文上册教案表格式，合作探索与交流教学备课老师：课件[来源：学.科.网ZXXK]学生：备课需要学习目标1.我能我能把握人物的主要特点，描述我的老师附上一两个具体的例子。 2.我可以评估和修改我的同学和我自己的工作。教学【来源：学+科+网Z+X+X+K】 流程教学内容中学备课知识环节学生，我们接触了很多老师，每个老师都有自己的特点。怎样才能写出老师的特点呢？我们这次的作品是：《漫画》老师。【来源：薛柯网】自我认知考试指导：1.读题。 （出示课件2）思：看标题小学五年级语文上册教案表格式，你知道什么信息？2.这个学习，你应该做什么3.我们应该从哪些方面突出教师的特点？4.你怎么理解“漫画”？（出示课件3）（1）老师：要突出特色，普通的地方可以忽略不计，一定要把体现特色的地方用浓墨画画描绘出来，这样会让老师的特色更加突出）突出而令人印象深刻，也符合“漫画”的主题。）开放和断开。组词：间隔，不连续，间接。合作查询1.要求：（出示课件4）（1）确定）你要描述的对象，就是确定老师先写。（2）想一想：这个老师有什么特点？（3）想一想：他身上发生了什么具体的事情，突出他的特点？2.举报你所选择的材料。（展示课件5）（1）请用更好的文字举报）学生先，其他同学认真听，根据自己的理解做出评价。 （2）有一定写作困难的中学生和同学请及时反馈。学生老师及时评价，指出优缺点，给予指导。成果展示小组讨论：我们确认了写作材料

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