出版社通化师范学院学生教案夏天到授课对象|精品文档教案

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我什么时候拍的这张照片？我能告诉你什么？活动四 玩水 21 暑假来了，老师要邀请孩子们玩水，如何在三组玩得开心。今天，刘老师想和孩子们在水中玩划船游戏，但在玩之前，让孩子们把手伸进水里，谈谈什么感觉。注意不要把手放在水盆边上，以免水洒出来。 1 指定组长的纸船比纸船时间最长。 2 老师和孩子们看着地上溅起的水花。夏天到了。水给我们带来凉爽。但有些孩子并不珍惜，尤其是每次洗手时，总能发现卫生间里有几个孩子不愿意出来。我们如何习惯它？教师总结 孩子们在这节课上玩得开心吗？希望孩子们度过一个愉快的暑假。夏毅 教学目的 1 通过本课，学生将初步了解夏季的特征、温度、天气、水文、动植物、生活和农业生产者的生活等。 2 培养学生的观察和比较能力 33 培养学生'热爱大自然的热情，让学生意识到大自然是不断变化的。 2 教学准备 1 课前观察当地温度、天气、河流、湖泊、池塘、植物生长、动物 与春季相比，农业生产者的服装有哪些变化？ 2 挂图或幻灯片：春夏 3 教学过程介绍 1 提问谁能告诉我们春天有什么特点 2 说说现在是什么季节 3 说说这节课 来了解一下夏天有什么特点 49 精品文献学习新课 1 比较图片中夏春的区别，展示春夏挂图或幻灯片，小组观察讨论夏春有什么不同，汇报观察讨论结果，了解大致情况夏天的特点。为了让学生掌握夏季的基本知识，更好地了解当地夏季的特点，天空有什么不同，树木有哪些

不同领域的农作物有什么变化？人们的服装有哪些变化？人们的服装有哪些变化？孩子们在户外玩什么？观察课本第 18 页和第 48 页的图片，分组讨论。每张图片都解释了夏季和春季的区别。老师总结。夏天和春天的区别。 2 比较当地夏季和春季的差异。让我们报告自然情况。让我们报告观察结果。认识到白天的夏季特征是本课教学的重点。我们地方的夏春和我们地方的夏天有什么区别？夏季的一般特征相似，但具体特征不同。夏季到来的早晚时间长短也不一样。海口市龙峰实验小学的冯明娟老师教学生认识夏天的特点，感受夏天的美丽。可以用文字表达 2. 教学目标 1. 知识目标 复习与素养 5. 了解夏天的特点 2. 情感目标 感受夏天的美好 体验夏天的快乐 3. 能力目标 培养学生用语言表达的能力一两句话，写下来。 3.教学 抓教学重点和难点。使用识字中的单词 5. 说一两句话。教学困难。用文字和图片，用一两句话说说课外暑假。你可以问我很多问题。 69名优秀文书教师。我们都认识。从这一刻起，我们就是朋友。一起走进我们的教室吧。老师们，小朋友们好~今天冯老师给大家带来了。向非常漂亮的朋友夏老师问好，夏老师高兴地告诉我们夏天来了~我们一起读书吧，今天她给同学们带来了礼物~但是你必须通过障碍才能把它们弄出来。没关系吗？一通一读，男女生命名读法，请打开课本第74页，看图，背诵这些话读图

从上面学到的单词说一个句子 3 用上面学到的两三个单词说一段 4 请写下你刚刚听到和想到的句子。恭喜1班的小朋友们成功闯关，请收下我 送我一份礼物~ 暑期奖励三张，夏小姐周游世界见多识广的照片一张。她精心收集了很多照片，想与大家分享。暑假过后，同学们说的精彩极了。老师和孩子们都说真的很好~你看夏天就在我们身边。冯老师不禁想起了一首童谣。活动三 走进童谣世界 树上的夏天在哪里？圆池的夏天在哪里？夏天在哪里？在孩子们的笑脸里教案格式下载 word，在太阳帽和雨伞里，在冰淇淋里。夏天在哪里？你也可以向童谣的作者学习吗？孩子们真棒~冯老师给你点赞。你是个小诗人。童谣可以说。老师认为写片段对我们孩子来说更难，对吧~下面我们来写一下暑期活动吧。 4 写关于夏天 1. 说到夏天，学生们喜欢去哪里？那里有什么变化？你在那里做什么？请用两三句话告诉我。文档万绿园儿童乐园假日沙滩泳池游乐场在家...你可以用我们的识字5或黑板上的字当着大家群里说话2学生最喜欢去的地方有哪些事情有变化吗？你在那里做什么，请用两三句话写下来 请在一句话中加上正确的标点符号。每个标点符号占据一个方框。请改用拼音。 3 反馈作业。请回去改变你的话。没写完的，坚持写。结束99

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