【语文】2020年新课标人教版语文上册（完整版）（c）

2020新课标人教版五年级汉语书一整套教案（完整版）1、盗读记 学习目标a.理解“偷、腋”等7个新字，写出“偷、争”等14个新字，正确写出“撑、倾盆大雨、饿”等字。湾正确、流畅、感性地阅读课文，把握课文的主要内容，体会作者对阅读的热爱。 C。重点理解描写“我”动作和心理活动的句子，体会作者词句的精妙之处。教学过程 课前准备 1. 课前动员学生收集名人故事或名人名言。 2.生字生词。 3.展示课件中的相关句子。第一节课，我直接进入了“隐身”。整体感悟 1. 同学们，我们已经预览了课文，知道“隐身”可以用什么词代替？ （秘读），你知道课文描述的是什么吗？ 2.对文字的整体观感。一种。自己阅读课文，注意生词的发音。湾认识和阅读新单词。 C。指定分节阅读课文，看单词发音是否正确，句子是否朗读。 d.再读一遍课文，想一想课文描述了什么？ （“我”因为没钱买书，偷偷藏在书店看书。） 品味“隐身”，感受向往 1. 一边默读课文，一边用“_____”画出描述“我”的句子偷”。阅读句子并谈论它。 （小组交流、报告。） 2. 重点阅读文中描述“我”的行为和心理活动的句子。

一个。 “我走进店里……我踮起脚尖，从大人的腋下钻了进去。哟，短发乱了，没事，我终于挤进去了。”字。 （2)感悟像：从这一系列动作中，你似乎看到了什么？b.“赶紧翻开书，一页，两页，我就像饿狼，贪婪地阅读。”（什么是感悟像） 1)对比这句话？（2)“饿狼”给我们留下了不太好的形象，但“我”把自己比作“饿狼”，贪婪的阅读这样写有什么好处？ （说明作者看书热心。）（3)生活中有这样的经历吗？说说看。（4)结合生活经历人教版小学语文五年级上册表格式教案，摄像头引导阅读。c.“我有时假装皱眉看时不时在街中央，仿佛在说：‘这场雨让我回不去了。 ，你发现了什么？（一般来说，性格和心的表情是一样的，从表情的描述可以看出心理活动，但是在这句话中，表情和心是不一致的。）（ 2) 这样写有什么好处？ （突出表明作者对阅读的热情已经达到了结界的程度。） d．美读升华：你能读出自己对“隐身”的理解和感悟吗？ , 老师评语：同学们的阅读在我们面前展现了一个好读书、爱读书的孩子。那么大家都知道，“我”在“偷”的时候是一种什么样的心理感受呢？ 3.

自己尝尝“偷”的滋味。一种。课件呈现一句话：“我很开心，也很害怕——这种偷窃的滋味！”湾从文中找出相关句子，独立交流：“我”为什么快乐，害怕什么？ C。相机引导朗读。深刻领悟“隐身”，回归文字插画的整体观察。刚才我们跟着作者进了书店“隐身”。在你眼里，她是个什么样的孩子？读书可以忍受饥饿和酸痛。要读一本书，你可以跑到几家书店读完一本书。为了阅读，你可以克服任何困难！让我们再读一遍文字，享受“偷”的快乐。 “和”恐惧。第二课复习旧课，介绍新课 1. 指导老师：上节课，我们学会了如何“偷”“我”。请阅读印象深刻的句子。 2.学生自由阅读。 3. 本课我们要探讨鼓励“我”偷读的原因。课件）： a. 将课文与生活现实联系起来，谈谈自己对这句话的理解 b. 谈谈自己对交流课前收集的阅读语录的理解 2.汇报交流 3.总结：“书是人类进步的阶梯。”如果一个人放弃读书，那是多么可怕的事情！让我们永远记住这句名言——“记住，你是吃着长大的，你也是读书长大的。 ！” 4.

背诵句子。回归整体，整理出第一关。同学们，本课到此结束。你理解作者描述这件事的顺序吗？ 2.尽量细分，说说每段的主要意思。积累内化，课外拓展 1. 选出你最感兴趣和最欣赏的描述“我”的动作和心理活动的句子，积累美文，摘录入练习册。 2.根据综合学习的要求人教版小学语文五年级上册表格式教案，自主选择活动，感受阅读的乐趣。 2、小苗和大树的对话 教学过程 学习目标 认识本课生词。大声朗读课文。 3、理解课文内容，知道要多读，读好，感受阅读的乐趣。课前准备 1. 收集季羡林老师的资料。 2. 指派学生列出他们最喜欢的课外书籍。揭示主题。问题难点 1. 一起阅读题目：小苗和大叔的对话。 2. 题目难：看完题目，你想知道什么？谁是幼苗？谁是大树？ 3、相互交流：将收集到的纪贤林先生的资料分享给大家。 4. 这篇课文的格式和我们之前读过的课文有什么不同？先读课文。感悟内容 1. 自由阅读课文，读准字音，读好句子，思考苗苗、季先生阅读的内容，并发表评论。 2. 同桌核对对方的课文，互相讨论。 3. 大声朗读课文，提出不明白的单词，帮助回答，或查字典或了解上下文。 4.交流报告：苗苗和姬对读书有什么看法？你学到了哪些单词和句子？深刻的洞察力和理解力。

1.小组合作学习：阅读课文，同时完成表格。 2、各组派代表上报，其他组员可补充。 3. 专注于围绕以下句子表达你的感受。一种。文学家鲁迅曾经说过，要想写好文章，最靠谱的就是多看书。湾21世纪的年轻人必须会读会写。 C。三通，这就是21世纪的青年。 d.古代汉语也很重要。我认为一个孩子至少要记住两百首诗和五十篇古文。这是最低要求。积累和使用。培养能力 1. 画出感觉最深的一句话，多读几遍。 2、结合自己的学习和生活实际，谈谈多读书多读书的体会。拓展活动 向大家介绍自己喜欢的书籍。 3、走全天下书为鲁 学习目标 认识“陆、宇”等4个生词，并能写出“陆、宇”等9个生词。正确、流畅、情绪化地大声朗读课文，并背诵课文的第 7 段。 3、理解课文内容，体验阅读的乐趣，学习一些阅读方法。教学过程 课前准备新的词汇卡。 2. 抄写有关键词和句子的小黑板。第一课介绍对话，激发兴趣 1.一本好书，蕴藏着丰富的知识和美丽

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