【数学】人教版小学数学六年级下册数学全册教案（第十二册）

个人教育版小学数学六年级第二卷数学全书教学计划（第十二卷） ●第一单元负数 ●第一课教学设计、教学内容、教学理念、负数的含义、阅读与理解负数写法等。时间分配教学18分练习22分，让学生在具体的生活情境中感受“数”的含义。在本课的教学中，我们首先以电视台天气预报为例，说出一年中的最高气温和最低气温，从而引入负数的概念。这让学生感悟到数学源于生活，生活中处处都有数学的概念。 1. 结合具体情况了解负数的过程和意义，对负数有初步的了解。 2. 使学生能够正确读写负数。 3. 可以对生活中与负数相关的事物感兴趣。教学目标 教学准备 物理投影设备、温度计等 一、创设情境，揭示课题 1．谈谈对温度的理解。教（1）以电视台天气预报为例，说说某年最高气温和最低气温等。（2）说一说一说一说）一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说一说什么多的温度什么是最低温度等等。什么意思？，怎么表达？ 2.揭开话题师生共话：今天，我们认识一个新朋友——负数。（黑板话题）Learn二、探新知1.教学实例1（1）风景摄影展示了文案背景图（2）说一说：从图片中你知道什么信息？你还想知道什么？（3） 允许学生根据所学信息进行交流和讨论。

Flow ①在小组中谈论你的知识和想法，与你的同学分享你的知识，并回答你的问题。 ②汇报交流情况及认知结果。 ③根据学生的报告，教师进行简要说明。 2.教学实例2（1）出示银行存折，观察存折上的数据。Cheng（2）说一说：这些数字是什么意思？（3）以“500”和“-500”为例子，解释什么 是反义数 1 PEP版小学数学6年级书籍2数学教学计划（第12卷） PEP版小学数学6年级书籍2 ●第一单元负数●教学第一课时的设计 3.认识负数（1）Contact "16°C" and "-16°C" and "500" and "-500", 谈谈你有什么样的教堂。（ 2）什么是负数(3）叙述解解性的)怎么读。(4）什么是正数。学习(5）让学生通过观察正负数。（6）About 0. ①老师可以清楚地告诉学生，0既不是正数也不是负数。②你能写几个负数吗？流程4.做点什么并指导学生完成问题1、#2。 5.课堂总结说说你对负数的理解。程三、巩固练习完成课本四、布置作业 黑板设计 认识负数的练习1的1～3题 为了表达两种相反的含义，这里出现了一种新的数字，比如-16， -500, -0.4, 3-,...... 这样的数称为负数。

8 -16 读作：负十六-0.4 读作：负零四-500 读作：负五百 3 读作：负八分之三 8 通过情境创设，“负”的概念数”通过生活引入，让学生感受到数学源于生活，生活处处有数学，从而激发学生的学习兴趣。同时，注重讨论、交流、合作的学习方式，让学生自己捕捉学习信息，解决问题。 2 PEP版小学数学6年级第2册数学教学计划（第12卷） PEP版小学数学6年级第2册 ●第一单元负数 ●第二课教学设计、教学内容、教学理念、正反对比数字分配大、小时间，教18分钟，练习22分钟。数学活动必须以学生已有的知识和经验为基础，提倡独立、合作、探究的学习方法，让学生参与活动，参与数学，使课堂充满活力和创新活动，并逐渐形成兴趣并渴望探索数学问题。 1、 使用数字轴初步学习比较正数、0 和负数之间的大小。 2、数轴上数列的初步体验新人教版六年级数学下册表格式教案，完成对数结构的初步构建。 3、 使学生能够使用负数来表达简单的问题。教学目标 教学准备 物理投影设备、尺子等一、review:1、Reading，指出哪些是正的，哪些是负的？ 4 8 -8 5.6 +0.9 + 0 -82 7 11 2、 如果+20%意味着增加20%，那么-6%意味着。

二、新赏：（一）教例3：1、如何在数轴上显示数字？（1、2、3、4、5、6、7）教2、出例3：（1）问，能不能用直线表达他们运动后的情况？（2）让学生确定起点（原点）、方向和单位长度。学生画好后交流） （3）老师在黑板上画一条直线，用小图代表大树和对应点的学生。如何用数字表示这些学生和大树的相对位置?（让学生把线上的点分别对应正负数。（4）student 回答，老师在对应点下面标上对应的数字，然后让学生说说线上的其他点，让学生在数轴上记录点 所表达的正负数形成一个比较完整的理解吴。 （5）Summary：我们可以像这样在一条直线上表示正数、0、负数。这样的直线叫做数轴。（6）指导学生观察：程A。这是从0向右？从0向左？你找到什么规律？B.在数轴上找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点到达。5和- 1.5，我应该怎么锻炼？3 PEP版小学数学6年级第2册数学全书（第12卷） PEP版小学数学6年级第2册 ●单元1负数 ●第二课教学设计（7）练习：做第一个1、2问题。（二）教例4：教1、显示下周的天气，让学生把下周的每日最低温度放在数轴上显示顶部并比较它们的大小。

2、学生交流比较的方法。通过讨论，3、得出了使用数轴比较数字的规则：在数轴上，从左到右的顺序是数字从小到大的顺序。 4、让同学们对比，用同学们的具体对比来说明“-8在-6的左边，所以-8<-6”。 5、然后让另一位同学比较“8>6，但是-8<-6”，让同学们初步意识到比较两个负数的时候，负号后面的数比较大，负数比较小. 6、Summary：负数小于0，正数大于0，负数小于正数。 Flow 7、Exercise：做一题，做第三题。 三、巩固练习1、 练习一题4、5 题。 四、全课总程(1）在数轴上，从左到右的顺序是数字从小到大的顺序。(2）负数小于0，正数大于0，五、Assign homework2、Exercise 1 Question 6. 黑板设计比较正负数的大小新人教版六年级数学下册表格式教案，我们可以这样对齐成一条直线

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