2016年六年级语文上册表格式教案汇总（附答案）

六年级语文上册表格式教案汇总

一）第1课时

一、课题：引入课题。说明本课有“三和”六年级语文上册表格式教案，即生成、接受、发展。

二、内容：

1）课题四大组成部分，“引入”“新知”“多能”和“总结”。

2）三大组成部分前景，简述全文内容，着重说明老师以信心的精神对学生讲授知识。

3）新知老师以信心的精神向学生们介绍了有哪些情况。

4）多能

5）发展是学生学习相关知识的重要途径和方法。

6）总结这篇文章重点讲“读”。

三、特点：体现了新课标“吸收、联想、提升、创新”的要求。

四、安排：第1课时

1）自由交流：开场介绍上课背景和适当交流，引起学生的兴趣。

2）准备教具：逐句检查。

3)说教学目标：情境，创设交流的场所六年级语文上册表格式教案，生动、活泼的介绍课文和材料特点。

4）说教学重点和难点：内容，学习方法，手段。这一部分主要引导学生注意文章中的亮点，选择兴趣的中心进行学习。

5）教学过程

1）引入新课：第一部分，阅读材料第二部分，故事发展。其特点是交代故事背景和交代主人公。第三部分，对比出现的现象，这时提出新知点，指导学生寻找相关信息进行研究，第四部分，学生一边发展对读的理解，一边适当交流探讨。第五部分，学生自由交流，指导新旧知识的整合，即掌握是与不是。

2）整合新旧知识，归纳归纳知识体系：挖掘知识的体系关系，学习整合。

3）阅读新课：第一部分，体会课文中的意境，引导学生在阅读中感悟课文的意境。第二部分，学习掌握对该事物概括性的表达。第三部分，掌握叙述方法。第四部分，学习表达技巧。

4）作业安排：

五、总结

二）第1课时

一、课题：课标要求“能够激发学生独立思考，具有探究能力，具有体验精神”。

1）生成模式：复习课本新知、继续阅读材料；理解老师带领学生探究的重点内容。

2）发展模式：提炼更深层次的知识、熟练运用从旁到远，由易到难，分层次适当运用研究方法，归纳总结出规律。

三、特点：两个四（研究、探究），一个联系、追溯、运用，目标清晰，过程丰富，重视实践，教学反馈明显。

四、安排：课时1

1）自由交流：自我介绍和介绍前文学习中遇到的问题，引出课题，简单交流感悟自己得到的认识，引导他人追问或探究相关的规律，说明根据这些发展学生的知识水平。

2）准备教具：找重点学生提出的问题或对课文的总结。

3）说教学目标：介绍新知，学习新的生成方法。

4）教学过程

1）引入新课：自由交流，教师做自我介绍，发言，说明是和谁学习这门课。

2）学习与讨论：自主，互动，发问，进行自我探究，

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