四年级下册语文第四单元表格式教学设计/NUMPAGES人教版下册

个人教育版四年级第二册语文第四单元表格格式教学设计PEP四年级第二语文第四单元表格格式教学设计PAGE/NUMPAGES PEP四年级第二册语文第四单元表格格式教学设计第四单元战争与和平教学内容单元说明 本组教材以“战争与和平”为主题，选取了几本适合四年级学生特点的教材。 《夜莺之歌》和《小英雄雨》都是关于战争中机智勇敢的小英雄。 《一个中国孩子的声音》通过了一封中国孩子写给联邦秘书长加利的信，呼吁国际社会齐心协力，维护和平，制止战争。儿童诗《像我们一样享受春天》是孩子们呼吁和平的共同声音。每篇课文都紧紧围绕主题，让学生们有了更灿烂更灿烂的情感体验，让他们越来越意识到有多少童年的想象和美好的向往被战争打碎了。人类不需要战争。让我们祈求未来世界和平，让“和平之花”永远绽放。课程知识与技术：1、认识27个生词，会写28个生词。马克2、 正确、流利、感性地背诵课文，理解课文的内容，理解课文中表达的真挚情感，从中得到熏陶和感染。过程与方法：把握要点和句子，理解和理解作者所表达的思想感情。表达感和价值观建立了热爱和平、保护和平的信念。教学强调正确、流畅、感性地背诵课文，理解课文的内容，领悟课文所表达的真实情感，并从中得到熏陶和感染。

很难与上下文联系起来，理解句子含义深刻，理解作者表达的感受。点对教法讲解讲解、引导法学习法、背诵法、表演法、疑点研究法传授标准1、收集战争中小英雄的故事。从报刊电视等渠道准备2、，了解国内外大事，关注国际动向，特别关注仍弥漫着战火硝烟的最混乱不安的地区局势。了解维和团队的使命和工作。 3、观看与战争有关的电影和电视。上课时间安排13、夜鹰唱歌问题传授知识和技术：1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中孩子们的机智、勇敢和爱国精神。 2、 理解文本的第一个和最后一个响应的编写。 3、学习新词和新词。会用“万转”和“激动”造句。 4、 深情背诵课文。过程与方法：通过文章中的一些句子，了解南丁格尔歌唱的真正含义。感性与价值观：培养学生的爱国主义精神。讲座重点讲述了被称为“夜莺”的孩子如何帮助游击队清除了一群德国法西斯强盗。前三个自然段和后两个自然段之间的相互照顾关系很难理解。点教学法：阅读法、讨论法、思考质疑法、思考质疑研究法学习法、合作解题法、准词汇卡、战争背景准备时间和安全2课第一期安排班级学习生词和新词，感知课文的主要内容 标准教学强调对课文主要内容的感知。很难学习文本的第一个自然段落。理解课文中的几个句子。教学法就是讲解方法。 一、 介绍一、 介绍背景并介绍新课程。

一起阅读主题的背景并感到兴奋。二战期间，中国学生自学，读准字音，理性介绍抗日战争、苏联爱国主义。 二、初读战是极其壮丽的一笔，说说正文的主要内容，到正文，感受一下，今天，让我们一起研究一下正文切分。芝麻胡的《夜莺之歌》引导字的学习和理解。 三、自读博书话题（这孩子是夜莺，他的文二、初读课文人教版小学语文四年级上册表格式教案，这样做的目的是故意四、学习1、检查自学情况。招来敌人） 正文文章2、思维文主要讲一件事（愚弄不易察觉的敌人算什么？敌人，大显身手。）三、自读文文，查看预览。 （展现他的机智勇敢，四、学课文第一段。提出沉着。让敌人觉得他只是不学习要求：做个天真的孩子，1、这一段，你就知道怎么相信他了，让他带路。）？ （勇敢、机智、聪明、爽朗、能干2、如何理解文中几句自信的话）词：（1）“有一个孩子坐在河岸上，两条腿伸开。他光着脑袋，穿着一件颜色类似树叶的绿色外套，手里拿着一块木头，不知道自己在砍什么。”（2）“怎么只有我一个人离开了吗？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰。还有很多。我是唯一的一只夜莺！”（3）“人在哪里？战争开始时这里没有人。大家喊道： ‘野兽来了，野兽来了’——他们都跑了。”3、小夜鹰印象，感觉怎么样？4、小结。

学完这部分你学到了什么？黑板上的文字设置了13、夜鹰的歌声表来教。 Rethink 第二节课时间项目1、 分析研究要点，理解课文内容。马克2、领悟了“小夜莺”的机智和勇敢。重新分析讲座中的研究要点，理解课文的内容，难点分析研究的要点，理解课文的内容，指向教学方法、学习方法、自研方法、情境体验、教学方法、抗日英雄故事征集、教学环境准备、教师活动第二课学生活动准备期一、独立（一），学习课文第二段1、自课学文，一起学习1、思思：（为了麻痹德国士兵，供研究（1）路上儿童为什么有时从现在开始，他会用游击队同游击队二、打来电话，有时学布谷鸟叫？组队联系不激起邱家全文（2）什么夜颖“有时候手臂很可疑。）一甩一甩树枝在路边，（为了麻痹德军，有时弯下腰去捡锥体，用脚感觉南丁格尔还是个踢锥体的孩子”？子，俏皮又俏皮）（3）夜鹰回复德国军官突如其来的（机智，灵巧）质问，他表现出什么？2、交流，背诵。（二），学习第三段。1、指读这一段的名字，想想这一段主要讲的是什么？你能从中学到什么关于夜莺？2、加深理解。（三），学习第四段1、“A松林哨声”这句话告诉了我们什么？2、游击这支队伍是如何歼灭德军的？3、德兵被淘汰后，为什么小夜莺又坐在原来的河岸上？什么？他在看吗？4、课文 为什么写孩子的衣服像树叶一样绿？二、全文摘要。

1、领悟“夜莺的歌声”韩（主要讲游击队是如何从南丁格尔那里了解到德军的。由此，他们体会到了夜莺与游击队、游击队与游击队的合作的默契）夜莺关系很密切。）阅读表现南丁格尔机智的句子和游击队之间的对话，（游击队发给南丁格尔的代码，以便他可以快速隐藏）请找出相关句子，阅读它们，然后想想游击队为什么要消灭敌人。 （当孩子把敌人带进伏击圈，收到游击队的秘密信号时，方便迅速隐藏。）1、课文 请仔细看问题：“夜莺”出现的地方是叫南丁格尔的孩子，他叫敌人带进来伏击游击队，让游击队消灭（抗苏卫国战争后，夜莺的歌唱是一个成功的时期，一个小男孩帮助唱歌；游击队被清除用夜莺的叫声把一群德国入侵的孩子赶出去 声音报告敌人的情况，回应人们的情况。夜莺的歌声是苏联少年机智勇敢智慧的声音；伟大的爱国儿童是爱祖国、恨敌人、上帝的神。）机智勇敢。孩子们，夜莺之歌（互相呼应）是一首热爱祖国、英勇抗敌的颂歌。 2、发生了什么事之后发生了什么？ 3、课文的开头和结尾有什么联系？ 4、抗日小英雄你知道哪些故事？ 13、夜鹰的歌声板书设置孩子数）引诱佑呼（魔鬼的情报游击队召唤杜娟（机枪数）传授反思课14、小英雄雨来话题知识和技术：1、在本课中学习新词和新词。

2、 快速默读课文，识别课文主要内容，并为课文的每一部分添加字幕。 3、Learn 简要复述课文。过程与方法： 念佛、讲佛等后，玉来就是个小英雄。感性与价值观：培养学生的爱国主义精神。课上重点学习故事内容，感觉小雨是民族英雄。很难学。对课文进行简要复述。念诵的方法。表现的方法。学习的方法。讲座安排、教师活动、学生活动、第二课准备期一、import一、speech 导入文本新课 二战期间，日本法西斯侵略中国。抗日战争中，除了前线血战的中国军民外，还有和你们同龄的孩子。他们勇敢机智，热爱祖国，不屈不挠地与敌人作战。今天我们来学习一个抗日小英雄的故事。 （黑板题目：小英雄雨）二、初读二、初读文文，了解正文内容，按照自己喜欢的方式阅读正文，提出要求：正文，索要1、因为文字比较长，请以较快的速度阅读。 2、阅读中的思考：课文的主要内容是什么？ 三、查三、查看生词新词预习、点名朗读、口语解说。预览和第一次阅读文本。说出时间、地点、人物和1. 展示需要掌握的生词和生词。事件的原因、过程和结果。 2 同桌交流，谈谈将课文的主要内容复述到课文练习中。了解主要内容。

四、再读1、重读课文，每段加一小段文字，加副标题2、快速默读课文，初步掌握人物特点。为什么要称玉来为“小英雄”？你认为他身上有哪些英雄特质？ 五、商议五、研读课文重点段落，学习课文写作手法，了解余来的英雄形象。阅读第一部分。问：为什么玉来居住的村子默读课文，速度比较快，抓住每个部分的要点，并试图给课文的每个部分加字幕。如①游泳技术高； ② 上夜校学习； ③覆盖李叔； ④与恶魔作战； ⑤河边枪声； ⑥不死在雨中。各组互相交谈交流，然后分组汇报。玉来是一个热爱祖国、勇敢机智、自我牺牲、不畏强敌、坚韧不拔的小英雄。可以将小组划分为合作背诵的角色和任务。读一读芦花村的风景。学生先阅读句子的主要成分，然后将附加成分放入并逐句阅读，然后一起阅读。例如，如何写好。同时领悟什么叫芦花村？芦花村风光旖旎。显句：“当芦花盛开，（他能逃出魔人之手，（黄）热上腾起伏笔。）愁云蔽日（一厚）白雪。心想：雨来触中。夜校说到吹，（毛）fuzz（什么样的教育？悠闲起床），几句（句子）在（软）祖国表达对（软）祖国的思念和情怀。

因此，文中多次称该村为鲁花，一为村。 “作用，第二个是怎么从雨中看游泳书全文的？从一个电报里看。）哪里可以看到？游泳成本高，文章里有什么（露出金牙）？？鬼角色？，糖，金戒指，拔出2.默二。刀？？斜，扭，拉，打，指：“我是中国人，砰，砰）我自己的祖国。 “我——（“我在家里，什么都没有——我——中国人，我——看。”“我没有捡到他的糖果，——我的——祖国。”：我也没有回答他” “我在房间里的那句话在文中几里之外，我什么都没看。” “没时间？为什么要一遍遍地看！”） 郎：“我是中文，3.要点小四：鬼我自己的祖国。”六、知识拓展，你对余来用了什么别扭的方法？文中哪些词句形象地勾勒了利用、引诱、威胁、打雨的恶魔的丑恶？ 六、expansion：我们已经知道下雨了，这个十二岁的英雄。他的行为让你感动吗？如果他站在你的眼前，你想对他说什么？试着把这个故事告诉你的父母或朋友。 .(一、泳本领高二、上夜校读书三、保护李大叔爱母国14集、小英雄雨来计四、与鬼子战仇家小英雄五、有志没有年高六、Witty逃课勇敢机智课反思课15、一此中国少儿语音问题教学知识与技术：1.了解了信的主要内容，感觉小作者对父亲的了解很深以及对和平的特殊期待。

2. 明白关键词的意思，知道此刻世界并不和平，战争对人们生活的影响。 3. 深情背诵课文，体会作者表达的真挚情感。过程与方法：阅读并分析课文内容后，感悟作者对和平的期盼。情感与价值观：激发学生对和平的呼唤和对和平的希望。讲座强调理解信中“我”的呼唤，领会“我”对父亲的深切渴望和对和平的无比期待。很难理解世界实际上并不和平。许多地区仍然弥漫着战争的硝烟，犯罪子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。树立热爱和平、保护和平的信念。讲师的背诵法讲学习的方法和方法，思考阅读法，背诵法，期待学生收集战争相关资料备课时间2课时为第一课时课项目1、学习生字新词。标准2、整体感知文本内容教学强调整体感知文本内容点教学难于结合图文教，阅读感知点教学方法讲解学习、思考、阅读、阅读、法语、教学、准词汇、卡片相关战教材为教环老师第二课准备期活动学生活动一、创一、成立情况，介绍新班学生自读第三段自然课。情况，指导1、（棺材回来了）老师热情讲述。再次尝试阅读作者的感受。进入新班2、师：当雷力看到父亲的棺材学生随意谈论二、图文时，他是什么感觉？ 1、交识记法结合二、图文组合，把“画”改成2、相互说一个字的意思三、Learning成“字”，直奔重点，读生词新启蒙词1、读悟第三自然段。

四、班师：文中哪一段描述了总结的悲惨画面？按名字读。讲话。正常阅读。领悟下面这句话的要点：（1）鲜血染红他的正意，手表被凝固的血浸透了。（2）我听到了，我妈听到了，在场的叔叔阿姨听到了，全世人都听过，他叫“和平！和平！和平！”2、读悟第二自然段 师：从文章的哪段自然段可以看出他是一个爱孩子的好父亲？起个名字，其他同学闭上眼睛想象图。三、学习生字1、交识记方法2、互说一说词话 学习这节课，你有什么新收获，写在黑板上15、一此中国儿童的声音 计划的痛苦-我父亲在维和行动中牺牲谈话和反思教训。第二课时项目1、懂说明的句标2、懂悟作者，树立了爱护和平的信念。教学强调理解。很难理解作者在课堂上表达的真挚感情h 深刻的句子，树立爱护和平的信念。教学方法，学习方法，阅读方法，教学方法，以及对维和队使命的理解。备课部分一、review一、复习力量1、听定力量1、听写生字2、有心情读课文二、培训2、有情话自然地背诵爸爸的前三个字。阅读，深入指导阅读第四自然段进入sentiment二、导书，深入理解。讨论。三、深3、读悟第四自然段。交流感情。研究，导师：他失去了一个好父亲，Unborn自由阅读，读到作者的断点更痛苦，但他也骄傲，他的感情发生了变化。