【知识点】小编为教你如何写教案，赶紧收藏！

作为一名优秀的教职工，通常需要使用教案辅助教学。借助教学计划，您可以有效地提高您的教学能力。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的苏联教育版二年级汉语“识字”教学计划。希望能帮到你。

江苏教育版二年级语文“扫盲”教学计划1

教学目标：

1、 正确、流畅、情绪化地阅读字符串。

2、观察图片并用它们来理解单词。

3、了解水乡秋天的特点，积累文字。

教学要点：

激发对读写、独立阅读和写作的兴趣。

教学准备：

课件

教学过程：

一、介绍对话以激发兴趣。

1、你知道我来自哪里吗？常熟是我的家乡。你去过常熟吗？你在电视上看过吗？这是一个水乡小镇，不仅风景优美，物产也丰富。 想去张老师的家乡看看吗？

2、放图，看，这是我的家乡，那里有很多水，所以也叫水乡。我们来看看，地图上画的是什么季节？你怎么讲？你想知道水乡的秋天是怎样的吗？阅读这些话，你就会知道。显示经文。

二、，借助拼音，自学汉字。

1、 请自由阅读拼音，看谁能正确阅读，并思考阅读时应注意哪些单词。学生自由练习。

2、Exchange。你认为你应该注意哪个词？为什么？请带领大家阅读。谁愿意谈论它。 （注意舌头和后鼻）

3、 刚才孩子们说的很好。现在，请再读一遍这些话。请阅读刚才提到的注意点，看看谁阅读正确且没有错误。谁会读第一行，四组四行；谁会读两行？男孩和女孩分两排阅读。谁能把四行字连起来？召集 2 个人一起阅读。

4、没有拼音也能看书？同学们练习，你可以站起来大胆的阅读你知道在哪一排。一起阅读。

5、 您已经正确阅读了这些文字。他们很好，但还不够。你必须阅读它们并读出它们。

三、把单词读成字符串，边读边思考。

1、现在带大家去看看水镇。出示图片，秋天的天是那么蓝，水是那么清。环顾四周，天连水，水连天，水天同色。水面上飘着一层薄雾，一切都模糊了，水乡变得更加美丽。你觉得它美吗？那么请好好阅读吧。谁会读它？直呼其名。在师范学校，我读得漂亮吗？知道为什么我读得这么漂亮吗？因为，在读书的时候，我想，当我读到这行字的时候，眼前出现了这张图。你们也应该试一试，慢慢读，边读边想。读名字，评论（慢慢听，你很喜欢水镇）男孩女孩一起读，一起读。

2、水乡的荷花池更美，看，你喜欢图上的什么？相机知道莲藕。你也能读懂这行字吗？边想边读，自己试一试。按名字呼唤，评论：你似乎看到了什么？听说你特别喜欢吃荸荠根。荷花池好美。

3、站在荷花池边，远远望去。你看见什么了？为什么船队要唱渔歌？天色已晚，天色已晚，湖水在歌唱。小屋里摆满了鱼和虾。这一幕有多美，你们喜欢吗？你能读好这行字吗？阅读时注意思考，自己练习。点名。评论。

4、暑假终于落下了，夜幕降临，水镇的夜景也很迷人。放图，好看吗？看谁能以自己的能力读懂这行字。呼唤名字，你好像看到了什么？

四、是系列文章，形成积累。

1、每一行字你都读得很好。如果你一起读，你能读好吗？请分四组阅读每行单词。这真的很好听。这里有一个小秘密。看，一、二、四排最后一个字是ang，读起来很上口，也很甜。

2、 听了你的阅读，我也想读一读。老师的音乐被大声朗读。我读得好吗？你知道我为什么读得这么好吗？ （边读边想）请边想象图边读。学生练习。

3、按名字和音乐阅读称呼。 （评论：暂停，想象一下。你读得这么好，你现在是一个书主）这么多人想读，所以请离开你的座位，找到你的好伙伴。你们两个会互相朗读。读完后，回到座位上。看完了，请站起来，连同你的心情和表情一起阅读。如果你会念诵，你可以闭着眼睛念诵。一起阅读原声带。

五、演示和指导，认真写。

1、文字读起来真好，这些字你都记住了吗？显示新单词。谁能熟练地阅读它们？点名。一起阅读。能去掉拼音吗？按名字读，按火车读，一起读。看来你们真的都记住了。

2、 现在我有一个谜语来测试大家。春天的头发是蓝色的，秋天的头发是白色的。远看像棉花。风吹起白色的波浪。猜一株植物。谁猜到了？你是怎么猜到的？看看是不是你真聪明。

3、接下来，写下这两个字。细看。你发现了什么？为什么你有草书字符的首字母？你还发现了什么？是的，字的上下结构，书写时，上下两部分要平而宽。观察粉丝的话。老师写，并提示注意。学生留下红色痕迹。 （笔迹提示：人要正，心要静，笔画要正。）

4、 在字段中显示“魏”字。请仔细观察，说说写这个词时要注意什么。老师会根据学生的提示制作模型。学生留下红色痕迹。

江苏教育版二年级语文“扫盲”教学计划2

教学目标：

1.学习本课生词，认识两个部首，理解生词组成的词。

2.让学生了解象形文字的特点。

3.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵文本。

教学重点难点：学新字，正确书写：了解象形文字的构成特点。

教具、学具的准备：投影、词汇卡、小黑板。

主要黑板书写安排；识字 8.

工作设计：

课堂上：抄写字词、扩充字词、添加部首。

课外：朗读和背诵经文。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课

一个。揭示主题。

两个。学习语音范式

1.展示书包，学生回答，然后抽出书包。

2.寄宿学校书包。

三个。学习 4 种象形文字

1.看图寻找灵感。

（1）图上画的是谁？（镜头显示生词和生词）

（图上2）同学，你把包这个词跟什么部首结合？

说明：包装为声音面，其他为造型面。

2.学习新单词。

（1）包为炮加火，炮能组成什么词？

（2）包加艹成芽，芽能形成什么词？

（3）包加饣变满，满了能组成什么词？

（4）包加氵变成泡，泡能形成什么词？

3.一起阅读生词和生词。

四个。指导写作实践。

1.展示示范词让学生观察。

2.单独指导。

3.老师示范写作。

4.学生练习写作。

五个。作业

1.复制一些单词。

2.练习阅读童谣。

第二课

一个。回顾和巩固

1.为包找个朋友。

2.阅读新单词和新单词。

两个。学童谣

1.在拼音的帮助下自由阅读。

2.范老师阅读。

3.读名字，然后再练习。

4.观察插图，让学生说说他们看到的风景。

(1）图片上画了什么场景？

（2）按顺序连起来说一段话。

5.练习带着感情大声朗读文本。

三个。练习素描新角色

1.指导观察：满、吐、口。

2.关键指导：满口。

3.老师示范写作。

4.学生练习写作。

四个。课堂练习

1.扩展：

全()()()口()()()

2.添加部首词：

包()()()()()(

江苏教育版二年级语文“扫盲”教学计划3

教学要求

1.学习本课的10个生词，两条绿线的6个词只能读或写。知道2个部首。理解由新字符组成的单词。

2. 初步了解形声字的构字特征。激发学生学习汉字的兴趣，培养他们的识字能力。

3. 朗读课文，正确、流利地背诵课文，理解课文的意思。

难点和重点

1.学习本课中的生词，并正确、优美地书写。

2.能正确区分“追踪、瞄准、喵、猫、锚”五种象音的异同。

3.正确流畅地阅读文本。

课时划分

两节课

教学设计

第一课

教学目的

1.学习这节课的5个生词和由生词组成的生词，并正确、优美地写出来。学习1；部首。

2.让学生了解形声字的特点。

教具的准备

旋转表盘、词汇卡和挂图。

教学过程

一、import

1.（出示人物卡）喵，这是什么人物？读两遍。

2."苗"可以和很多部首交朋友，一起去看看吧。

二、学习拼音

1.（出示表盘）你看，“苗”交了哪些激进的部首？

（熊、魏、寇、穆、宁）。

2.组合后有“苗”字，读音与“苗”相同或相近。 “苗”为音方，“孑、卫、寇、宁、牧”为音节。它的意思是与一个词的含义相关的东西。 “描述、瞄准、喵、猫、锚”都是形声字。

3.学习“苗”。

(1)“苗”的部首是什么？你觉得跟什么有关？

（2)你见过什么植物幼苗？

(3)读准字音。

（4)你可以为它分组词吗？

4.学会“描述”。

（1)“绘”为什么要用旁边的手柄？

（2)谁能把“旅行”这个词展开？

(3)齐读新字两次。

5.学会“瞄准”。

(1)读一读字音。

(2)什么意思？你从哪里知道的？

（3)阅读“瞄准”。这里的“准”是半开玩笑的声音。

6.Learn“喵”。

(1)"喵"谁能读懂？这是什么动物的声音？

(2)为什么在口碑旁边？

7.Learn“猫”。

(1)“猫”的部首是什么？和什么有关系？

(2)读准字音，一起读两遍。

8.Learn“锚点”。

（1)你见过铁锚吗？（出示挂图）看，当船锚定时，一端是用来稳定船的。

有两个钩爪。想一想，这两个字为什么在金子旁边？

（2)读字，指阅读，一起阅读。

三、巩固练习

1.旋转表盘，分组进行识别和阅读。

2.开一列火车，分别读拼音和分组单词。

3.Summary。

通过对这5个形声字的学习，我们知道了形声字的特点。老师这里也有第一所小学

童谣，专门介绍形声字。

“学形音字，要细心区分，音边多拼音，形边多拼音，掌握规律性，不易改变。

简单”。

4.students 朗读儿歌，激发学习汉字的兴趣。

四、口语练习

1.你能用书中这6个词中的一个说一句话吗？

能力强的同学可以让他们几个词一起说一句话。

2.指名说，老师和学生一起纠正。

五、写作指南

1.秀“喵，猫，铁，描述，准”，仔细观察这些生词，怎样才能写得漂亮？

2.Guide。

“妙”：“普”的宽度比“天”稍宽，所以字体可以很漂亮。

'cat,tracing'：左窄右宽，右边“仆人”的“一”必须收起来，不能超过“田”，所以整个字符看起来像

为了美丽。

“铁”：最后两笔必须分开，这样整个羽都要被拉长。

“准”：第四笔应写在垂直中心线上。

3.teacher 写作示范。

4.学生练习本空，描摹，模仿。

第二课

教学目的

1.学习剩下的生词，巩固所学的生词，能分辨几个音相近、音相近的字。

2.correct;流利地、情绪化地阅读文本。

教具的准备

词汇卡、投影仪或教学挂图。

教学过程

一、review

L 旋转刻度盘让学生阅读单词组。

2.如何区分这些形声字？

3.齐舒的话。

4. 我们在书中将一些形声字编成了童谣？快速阅读。

二、学儿歌

L 范老师读这首童谣。

2. 学生用拼音自由朗读儿歌。要求：正确、流畅。

3.指名读，师生指正。

（摄像机显示）Melon”，发扭舌音。“二”：侧音。

“停止”：后鼻音，不发音前鼻音。

“二、偏、糊”，一共有三个拼音音节。

4.Guide 大声朗读。

（1)我们应该带着什么样的情绪来读这首童谣？

(2)读这首童谣你知道什么？

5.指导朗诵。

(1)谁能背得又准又快？

(2)自背，背靠背在同一个座位上。

（3)race back。齐回来。

三、学习新字

1.读读“二、脚、停、英文、偏”的读音。

2.自学课后的笔顺表，可追溯。

3.如何记住这些字符的字体？

'Foot'：是“月之字旁”。过去古人写“月”，与“肉”有关，所以人体上的大部分器官

官员伴随着月亮这个词。

4.编写指南。

“二”：其中的“从”要分别写在垂直中心线的两侧。

“脚”，左、中、右部分应该更窄更紧凑。中间的“Go”和左边的“Moon”略有改进。

点，右边的“p”等于中间的“Go”的第三笔。

‘英文’：中间的“越”要写得比较平，下面的“一”要最宽。

5.Teacher 指导和演示写作。，·

6.学生绘虹，文案，老师检查指导。

【教学总结】

《扫盲4》由两部分组成。第一部分是转盘图和生词。转盘图片显示基本字“叶”和由不同部首组成的字——“池”、“池”、“和”、“地”；转盘下方是由这些字符组成的单词。第二部分是字谜歌曲和4张图片。字谜歌曲就像一首诗。每个句子不仅捕捉了答案“Ye”，而且还引入了新字符——“Chi”、“Chi”、“He”和“Di”。四个插图直观地再现了字谜每个句子的含义。图文结合不仅可以帮助学生理解单词拼图，还可以帮助学生理解第一部分的单词。转盘图片、字谜歌曲、插图相互连接，让识字变得有趣。

根据以上特点，在教学的时候，我把转盘图移到了黑板上。我的手指“耶”一转，孩子们就喊“转，转，转，停！”当指针到达使用相应部首时，孩子们立即读出他们组合的生词。他们对他们很感兴趣人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，他们并不厌倦。他们几乎可以毫不费力地掌握所有新单词。难怪兴趣是孩子最好的老师。有趣的游戏可以让孩子们如此投入，这是课前没有预料到的。当然，这也得益于他们在幼儿园的学科实验。大量的识字对于学习一年级的课本来说一点都不难。