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2020年小学三年级综合实践教学计划（选3篇）

时光飞逝，我们的教学工作会翻开新的一页，写好教学计划不会让我们在努力的时候迷失方向。新式教案怎么写？以下是小编整理的2020年小学三年级综合实践教学计划。仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级综合实践教学计划1

综合实践活动是以学生的直接体验为基础三年级上册综合实践表格式教案，与学生自身生活和社会生活紧密联系，体现知识综合应用的实践课程。

一、指导思想

三年级学生受年龄和知识的限制，受原有课程模式的影响，对社会的接触相对较少。一下子把它们都放了，学生们就束手无策了。因此，以主题活动为出发点，学生从大主题中寻找并确定自己的研究课题，使学生初步体验研究活动的全过程。如：美化校园的新建议；吹嘘我们的学校；课间十分钟等。老师会根据学生最感兴趣的课题给予一定的指导，体验整个课题研究的全过程。

二、课程目标

知识层面：通过学生的实践和探索，丰富自己的知识积累。

能力水平：培养学生的独立思考能力和发现、分析和解决问题的能力；培养学生收集和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

情感、态度和价值观：激发学生实践和探索的兴趣；培养学生求真务实、勇于质疑、勇于开拓的学习情操，为学生构筑关爱他人、关爱社会、关爱地球、关爱生态环境的道德堡垒。

三、具体要求

1、贴近周边自然环境，热爱自然，初步形成了自觉保护周边自然的意识和能力。

2、考察周边社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会交往能力，初步培养服务意识和对社会负责的态度。

3、 逐渐掌握基本生活技能，养成照顾自己的习惯，初步具备了解自己的能力，养成勤奋积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，将彻底改变学生的学习方式和教师的教学方式。其最终目标是提高学生素质，实施素质教育，培养具有新时代创新精神和实践能力的人才。

四、项目实施

1、课时保证与安排

三年级每周三节综合实践课。

2、具体形式

①集中教学：知识技能普及等

②实践活动课：劳动技术、社区服务等

③方案设计课程：主题的建立等

④综合课程：课题研究等

⑤成果交流课：经验交流、成果展示等

⑥其他。

五、具体时间安排

九月：

1、students 组建自己的研究团队，并树立健康、响亮、积极向上的团队名称，并为以后的活动制定团队规则。

2、 提供有关收集和处理信息的指导。

3、Guidance 关于撰写研究项目的一般格式。

十月：

1、以“诚信在我身边”确定主题并开展活动。

2、 指导您建立自己的诚信组合。

十一月

1、 展示“诚信在我身边”的成果。

2、建立子项目并尝试研究。

十二月

1、组织相关视频观看、参观、知识讲座。

一月

1、继续针对未完成的活动主题组织开展好活动。

2、 开展综合实践活动展览。

小学三年级综合实践教学计划2

一、指导思想

综合实践活动是以学生的直接体验为基础，与学生自身的生活和社会生活密切相关，体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育与生活的隔阂。在学校的孩子需要像其他场合一样享受完整的生活。学习的过程就是人生的过程。无论是教育改革还是课程改革，首要任务是将生命权还给儿童，把学习过程变成生活过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的关系。连接。改变了单一的课程结构，改变了教学方式，为学生发挥创新精神和实践能力提供了空间。

三年级小学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还很有限。因此，综合实践活动课程实施的目标应该是“在经验中研究”三年级上册综合实践表格式教案，即形成直接经验，以研究和解决问题为发展方向，强调初步方向的发展。综合实践课程的实施，是为了让学生有更多机会了解周围的生活环境，关注自己和同龄人的心理健康和人际关系问题，激发学生对自然和社会问题的好奇心，开阔视野。积累经验。简而言之，就是让他们多看、多听、多想、多尝试。

二、课本分析

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程的概念、目标和特点编写的学习资料，或一系列综合实践活动课程主题活动计划。在内容布局风格上，以学生与自身、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与信息、经济与生活、以环境保护和资源为线索。在学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等一系列课题的引领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容有机融合，内容涵盖学生的学校生活、家庭生活和社交生活。

三、教学目标

关闭学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体理解和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好的人格品质。

1、亲自参与实践，注重个人体验，自主学习和实践，在开放的学习情境中获得个人参与实践的积极体验和丰富经验。

2、全面认识自然、社会、自我的内在联系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。

3、培养学生发现和解决生活中问题的能力，学会认识、培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生多渠道获取信息、组织汇总信息、合理利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥想象力，独立思考，勇于创新，大胆提出自己的新思想、新思路、新方法，积极探索，激发探索创新的欲望，培养创新能力。

6、 培养合作意识、民主意识、科学意识和环保意识，培养学生积极主动、善于沟通等良好人格品质。

四、教学重点

根据三年级儿童身心发展的特点，在编写《活动材料》时，提高学生的观察能力是三年级的重点。

1、 我们需要在活动中自觉、有计划地培养孩子的观察能力，让学生学会进行有目的的、系统的、全面的观察。要求学生能看、听、闻、尝、触，并能整合眼、耳、鼻、舌、身的感觉进行思考。

2、 在三年级深度观察活动中，学生对问题进行深入研究（概括、比较），独立思考，培养创新精神非常重要。深入观察后，让他们发现问题，提出自己的意见，无疑对他们素质的提升非常有利。

五、教学方法及具体实现

1、course 实现方法

（1)组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现团结与多样性的结合。

（2)活动地点（课堂、学校、家、社区）

(3)Activity time(集中上课时间，结合分散上课时间)

2、course 的具体实现

(1) 全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，及时调整教学思路。

(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

(3)引导学生观察思考，培养独立观察思考的自我分析能力，鼓励学生发表不同意见。

(4)在指导学生进行实践操作时，要从激发兴趣、激发操作欲望入手，让学生有动手实践的欲望，知道怎么做。

三年级综合实践教学计划3

一、指导思想

综合实践活动是拉近学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体理解和体验，以“实践、创新、发展”。好性格成为有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

(一）total target

通过综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度、分析能力、实践能力、综合应用能力和知识创新能力；初步掌握参与社会实践和调查的方法、信息资料的收集方法、分析处理方法、研究探索方法、实验实证方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格，初步培养合作、分享、积极进取等良好人格品质，形成积极向上的自然态度。对社会和自己的关怀和责任感。

(二）特定目标

1、保护环境的思想和能力。

（1）走进自然，增进对自然的认识和认识，了解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，独立探索自然问题，有环保意识；

（3）参与环保活动，提升环保能力。

2、社区服务与社会实践：积极参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解和了解，增强社会实践能力，形成社会责任感和义务感。

(1）走进社会，增进对社会的了解和了解，了解个人与社会的关系；

(2）关心社会现实，积极探索社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，培养社会实践能力；

(3）遵守社会行为规范，培养社交沟通能力，学会与他人共处；

(4）关心他人，关心社会，有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动技术教育：掌握基本生活技能和劳动技能，有自我意识，养成负责任的生活态度。

(1）反省自己，增强自我认识，树立自信，树立人生理想，勇于进取。

(2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责任的生活态度。

三、具体要求

1、贴近周边自然环境，热爱自然，初步形成了自觉保护周边自然的意识和能力。

2、考察周边社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会交往能力，初步形成服务意识和对社会负责的态度。

3、逐渐掌握基本生活技能，养成生活自理的习惯，初步具备认识自己的能力，养成勤奋积极的生活态度

4、激发好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度。

四、活动安排

节约用水，关爱生命之源

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