学情分析:四英语学科教学计划(2017-2018)

、学业分析：四门英语学科教学计划（2017-2018)学年1st学期经过一年的学习，大部分四年级学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但少部分学生由于遇到困难时，学习兴趣可能会开始减弱，导致两极分化更加严重，因此在教学时要注意从简到难，循序渐进，做好及时补课。知识的再现，使每个学生的英语能力都能得到一定的发展，教材分析本教材以主题为核心，以功能结构为主线，以任务为目标，设计编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、兴趣浓厚的语言实践活动，注重综合训练，强调整体优化，突出整体感知。贴近学生的实际生活，以现实生活的表达为目的，以生活的实际需要为线索，滚动安排和扩展所学的语言知识。在英语中，“做事”是推动语言知识内化和能力转化的方式；以“做事”的效果作为检验知识应用水平和水平的标准。内容强调“培养综合语言能力”，拓宽学生的学习视野，满足学生的求知欲望，引导学生面向社会、面向世界、面向未来，不断增强国际意识。该框架侧重于从语言形式主义到语言功能主义的转变，侧重于“语言使用”。主题根据“主题项列表”确定主题的选择、主题的内容和名称以及顺序的安排。

教学活动的设计强调“真实性”。以意义为基础的活动增加了，而以形式为基础的活动减少了；互动活动增加，简单练习减少；活动方式更加丰富多样；上下文设置变得更贴近生活。本书有8个单元和2个综合语言练习活动。每个单元的 7 个部分都有明确的重点、清晰的背景、紧密的联系：故事时间帮助学生学习基本的英语语言知识，并通过文本学习培养基本的英语听说读写能力。欢乐时光通过有趣的互动游戏活动，帮助学生练习和掌握本单元所学的主要词汇、句型和日常交际用语。卡通时间通过卡通故事帮助学生加强本单元的语言知识，重点培养学生的阅读理解能力。 Sound time 使用示例单词和绕口令来引导学生理解单词中字母的发音和简单的拼写规则。歌曲时间/韵律时间通过唱歌、吟唱民谣等活动激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 2 结课时间检测学生对本单元所学语言知识的掌握程度，同时帮助学生复习和巩固所学的主要内容四年级表格式教案，提高听、说、读、写能力。滴答时间引导学生通过自我评价了解自己对本单元所学内容的掌握程度。

三、 教学目标：1. 学生根据四会要求，掌握所学的单词和句型。 2. 学生在日常生活中可以灵活运用句型，进行简单的交流，尽量做到文雅，发音纯正。 3. 学生逐渐养成良好的发音和语调。有了，4. 学生可以借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习和复习习惯，具备一定的自学能力。 5. 学生可以在任务型学习过程中运用相关的语言知识来完成特定的任务，促进语言能力的提高。 6. 学生可以唱他们学过的英文歌曲，背诵他们学过的歌曲。有些学生可以大胆设计和创新歌曲和民谣。在完成任务的过程中，不断感受成功的喜悦和喜悦。 7. 学生能听懂并说出单词中辅音的发音，发音正确。 8. 初期养成良好的写作习惯，做到文笔规范、整洁。 9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 认真引导学生四年级表格式教案，逐步培养他们的自我评价能力。 四、具体措施：1、坚持“先学后教”的理念，做好预习和作业，实行分层教学、分层作业、教师及时检查，让每个学生得到不同的层次的改进和发展。 2、创设英语学习情境，在教学情境中注重句型，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐学习知识。

3、 设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、端正。 4、 充分利用教材，根据学生会的实际情况，降低各单元的复现难度。 5、重视学生的英语朗读训练，为纯正的发音和语调奠定基础。 3 Unit 1 Subject I like dogs 第一课教学目标1、语言知识：1.能听懂、读懂、拼写猫、狗、大象、马、狮子、猴子、潘达、老虎2. 能听懂、说、读和使用句型 你喜欢吗 是的，我喜欢。不，我不想回答。 2、语言技能：??并且可以用思维调整来理解和理解名词的复数形式，理解可数名词的复数形式喜欢3、sensibility andattitude: 情感教育：动物是人类的好朋友。动物保护教学重点1.能听懂、能读、能拼出猫、狗、象、马、狮子、猴、潘达、老虎2.能听懂、能说、能识读，使用句型你喜欢吗？？并使用 是的，我愿意。不，我不想回答。

3. 能够理解和理解名词的复数形式。理解可数名词的复数形式用在like后面，让学生综合以往学过的知识，理解可数名词的复数形式用在like后面。课前准备挂图和卡片，多媒体教学流程 Step 1 准备1. 问候2. 自由谈话 T：欢迎返校。你现在高兴了？ S：是的，我是。 T：现在让我们享受我们的英语课吧。在我们的教室里你能看到什么？通过这个环节，学生可以提前进入学习英语的氛围。 4 Unit 1 主题我喜欢狗第1 课第2 步介绍和练习1. T：我有一只玩具狗。我