第三课如何在表格中输入数据教学目标(1)

第三课 如何在表格中输入数据 教学目标 1、尝试使用填充柄进行有规律的数据输入；2、尝试自定义序列； 重点 使用填充柄进行有规律的数据输入 难点 如何合理为记录编号数据的有效性设置。 教学过程 一、填充柄的了解： 引入：请学生在开启的表中输入序号列：1、2、3……10 设置悬念：老师有一非常简捷的方式，又快又准。请看老师操作（边讲边操作，要点隐含，只做不讲）。 任务：老师用了哪些方式来推动迅速填充？应用了这些知识？请老师作一探索。 展示：填充柄的颜色、位置、作用？ 学生提问——学生补充 老师归纳：同时操作形状：黑色的正方形。 位置：选定区域的右下角，当选取一行或一列时，它位于行标或列标的右下角。 作用：快速填充一些相似的数据或有规律的数据。 （注意：鼠标移向该处时，变成粗十字形） 二、填充柄的使用： 引入：从今天的阅读中，大家是否认识到，填充柄的使用有几种方法，什么方式？ 学生提问：一种是拖动、一种是双击。 老师：用填充柄填充数据，有哪些规律呢？让我们一起来研究一下。 问题：在操作过程中，你还看到有哪些规律吗？ [跳月份循环规律、完整序列完成后的循环、含阿拉伯数字的任意序列……，给学生充分的发挥的空间] 学生归纳：填充柄的使用，有哪些规律，请朋友归纳一下？ 老师总结：可推动有规律的序列、相同的数据、公式的填充。 三、定义自动填充序列 引入：刚才看到我们朋友想输入a,b,c……这个序列，成功了没有？没有。 设置悬念：大家没有成功教案格式 表格下载，看我的——老师输入，成功。 大家看一看，我也有更高的一着——输入一教师名，填充本班的生序列。运用应用工具展现学生的成果。 学生构建：1、怎样将你的工作表中的姓名列导入到自定义序列中？ 2、怎样删除一个自定义序列？ 老师不作讲解，未解决的就成为一个问题，留待学生自己下一步解决。学习填充柄的使用 二、练习 1．上网进入图书馆公共目录检索系统，在读书指引一栏中查询本月借阅前20名的书目，并将这种书目导入电子表格中 2．介绍两种方式：（1）导入法；（2）选择性粘贴法 教学反馈

第四课 记录的顺序和筛选 教学设计 【学情分析】 记录的排序跟筛选在学生的生活中应用非常广泛，如赛事名次的总榜、选拔五星学子等，如果无法掌握excel自动顺序与筛选，将大大地提高人们缓解问题的素质，因此它们在学习时带有较大的热情。同时经过前一阶段excel软件的学习，学生即将初步熟悉了一些常见菜单、掌握了常用操作，因此学生完全可以运用帮助自学研究，从而掌握排序与筛选的操作。 【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解排序跟筛选的意义； 2、掌握排序筛选的操作方法； 3、能按照问题综合利用排序筛选分析数据。 （二）过程与技巧 1、通过辨别各类排序及筛选后的表格，对顺序和筛选有更直观的了解； 2、通过自主研究，掌握排序和筛选的操作方法； 3、通过解决生活例子体验排序跟筛选在决策中的作用。 （三）情感态度与价值观 1、体会排序跟筛选在生活中应用的广泛性； 2、通过当“小校长”，培养教师勇于尝试、大胆表达、不断进取的精神。 （四）行为与创新 在探讨问题的过程中可利用排序筛选获得更多有价值的数据信息。 【课时安排】1课时 【教学重点与难点】 1、教学重点 （1）学会排序、筛选、条件格式的操作方法； （2）体验运用顺序、筛选、条件格式解决难题的过程； （3）掌握根据意愿合理设定条件的方式。 2、教学难点 如何利用排序、筛选、条件格式解决具体的实际问题。 【教学方法与方法】 目标教学、自学研究、任务驱动、讨论研究。 【课前打算】 将学习文件置于公共文件夹中。 【教学过程设计】 一、导入： 梳理本单元已授知识，建立知识结构图。 （建立表格——美化表格——处理表格——分析数据——解决难题） 分析08奥运奖牌榜，引出排序和筛选。 ==============================================

信息技术教学设计 认识新同学——Excel电子表格 一、教材分析 1、本节课的作用跟地位 《认识新朋友——Excel电子表格》是南方出版传媒新世纪出版社教育部中小学信息技术教育实验区实验用书八年级上册中第1课，了解电子表格的更基本操作，单元格是Excel电子表格的重要元素，通过本节的学习可以减少学生对Excel中的单元格认识，以后学习Excel录入、计算跟预测数据做好准备。 2、本节教学内容分析 本节课取自初二上册的内容，安排的教学内容是使教师初步了解Excel相关概念跟工作界面介绍教案格式 表格下载，并可依照操作的必须指定相关的单元格。 二、学情分析 本课内容的学习者是高中二年级的教师，由于高中已经学过Word文档软件，他们把握有一定的信息技术知识跟技能。但鉴于某些原因的差别，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水准也存在一定的差别。 三、 教学目标 （一） 知识与技能 1、掌握Excel的基本操作：启动、保存、退出。 2、熟悉Excel窗口构成，理解Excel中的基本名词词组。 3、掌握行、列、单元格的选取。 （二）过程与技巧 在设计名字的过程中增加学生的动手操作能力 和自主研究素养。（三）情感态度与价值观 激发师生的学习兴趣，培养团队合作的精神，体验分享的真谛。 四、教学的重点、难点 ================================================ 压缩包内容： 第一课 表格 教学设计10.doc