《乘法口诀的整理和复习》教学设计教学目标：

《乘法口诀的整理和温习》教学设计 教学目标： 知识与技能:对 1～9 的乘法口诀进行复习，使学员可较熟练 地把握用加法口诀求积的方式。 过程与技巧:在训练、游戏中娴熟掌握乘法口诀，提高口算正 确率跟速度，培养学员的反应能力跟学习英语的兴趣。 情感态度与价值观:在自主研究与合作交流中， 使教师体验数 学蕴含的奥秘，形成学物理的切实态度跟习惯并使教师体会 到物理课与生活紧密联系在一起，感受生活中的英语。 教学重点：在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单 规律的素养。 教学难点：通过应用 1--9 的加法口诀的过程，逐步熟记乘法 口诀。 教具准备：整理复习单、课堂练习题、多媒体课件。 教学过程： 一、 课前热身 师生对口诀 二、展示学生整理的乘法口诀表，引出学习内容。 三、引导学生构建乘法口诀表的内在规律。 法要诀表 小朋友们9的乘法口诀教案表格式，你打算怎么观察？你看到了哪些呢？和小组里同 学交流一下。愿意跟全班小朋友分享他们的看到吗？根据学 出示课件，乘 生的提问适当引导。 横着看—— — 板书： 竖着看—— 斜着看— ① 全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 ② 得数相同的口诀：4、6、8、9、12、16、18、24、36。 ③ 得数中数字相反的口诀：12、21、24、42、18、81、27、 72、36、63、45、54。 四、你明白吗? 古人背乘法口诀表从“九九八十一”开始，我们今天一起发现了乘法口诀的这么多的规律9的乘法口诀教案表格式，相信我们记 忆起来会容易多了。你打算怎么背诵这张乘法口诀表呢？ 五、以游戏闯关的方式进行乘法口诀的多项练习。 （看时间 机动选择） 看算式口诀 摘星星 比谁快 谁说的乘法口诀 多 （ ）里最大能填几 六、说说生活中的乘法口诀。 不管三七二十一 唐僧西天取经九九八十一难 六六三十六计 走为上计 七、课堂总结。这一节你最大的收获是哪个？