岷县西城区小学教学设计2015—2016学年度第二学期

岷县西城区小学 教 学 设 计2015——20 16 学年度第 二 学期学 科 班 级 姓 名语 文 一年级（3）班 董 雪 璟岷县西城区小学教案备写要求一、备课要求 1．学习课程标准（或大纲） 《课程标准》 （或《大纲》 ）是课堂的基本按照，教师要首先仔细学习领会《课程标准》 （或《大纲》 ） ，明确教学目的、教学方法或者各年级各学科的课堂要求跟任务，整体把握教 学内容之间的联系和衔接。 2．钻研教材（或材料） 深入研读教材， 通过认知教材——理解教材—掌握教材的过程， 着重把握施教年级的教 学内容在整体安排中的地位跟作用，明确和突显重点，适当分散难点，做到内容、目标心中 有数，合理安排。 3．了解学员 备课要从教师实际出发， 力求全面认识学生思想情况跟兴趣态度， 了解学员已有的常识 经验跟技能水准，了解学员学习方法和习惯，注意学生的年龄特点跟个体变化，以便于因材 施教，提高课堂实效性。 4．设计教学整体策略 在编写讲稿前对整堂课的课堂应有总体的设计教案封面格式， 这是个大脑预演过程， 是周密设计教学 方案的前奏，很有实际含义。总体策略要考量目标、内容、条件等各原因相互协调平衡，要 考虑教材的常识结构跟学生思维结构的合理组合，要有韧性，便于整体把握。

5．编写讲义 教案是学生统筹规划教学活动的设计方案， 可以有多种表现形式。 其内容通常包含教学 目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学反思等。 二、教案备写制度： 备课是上好课的关键，是学生工作责任心的准确反映，也是提升教学品质的必备条件教案封面格式， 为上好每一节课，教师应按规定备写教案，教案应做到日备周清。由于我校是电子教案 ， 防止教案与课堂教学脱节，一定要有二次备写。具体规定： 1．认真撰写教育、教养，有客观、合理的学情分析。 2．教案应认真核对课时计划，并立即填写课时计划出入原因。 3．根据规定排好版，设置好字体大小、行长度等，将依照实际、能够操作的个别留下 来，将不符合实际的个别删除掉。 4.认真备写教学目标，每篇短文或每单元应有总目标，每课时应有小目标；准确掌握教 学重难点。 5.注重板书设计。 6.提高教案在课堂教学中的实用性和指导性，杜绝教案只是应付检查的现象。 7.教案应有创意性和艺术性， 将自己的观念备写在里面， 争取让对方的东西变为自己的 利器。 8.及时写好教学反思， 把课堂反思作为推进教研活动的重要内容来抓， 做到教学反思在 教研组内争论传阅，使教学反思“公开化” ，以此来提升学生的专业水准。 9.教案提前一周在教研组长处签阅，未经组长签阅，教师不得上课。 三、教案排版打印要求如下： 字体：宋体；字号：正文小四、标题根据字数多少自定；行距：固定值 22 磅；页边距： 普通；其他为常规更改； 使用 A4 纸双面打印，左侧装订（两针）