五年级信息技术下册教案第一课个性表格巧编辑教学

五年级信息技术下册教案第一课 个性表格巧编辑教学目标 通过制作表格式的个人简历，达到下述目标： 1．熟练插入表格和输入文字的操作。 2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与缩放的方式。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格，培养教师的变革观念。 教学重点：插入表格和输入文字 教学难点：修饰、美化表格 教学准备 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地步入微机室。 教学过程： 一、导入新课 同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表， 如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方式。 二、插入表格：插入一个 11 行 2 列的表格。 1.教师演示讲解：在 Word 文档中键入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图图示操作，可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过 合并与拆分，可以改变表格的结构。 2.学生试操作。

四、调整行高和缩放：插入的表格，每行带有同样的高度，每列带有同样的长度，可以按照设计必须改变爱迪 生些单元格的高度跟宽度。 五、练一练：尝试做一个我们学校的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习他们学会了在 Word 中制作表格，并且无法对表格进行合理的更改，老师为他们开心，希望 你们现在多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的硬件，非常的感兴趣，但是某些学生家里没有电脑， 学习出来稍弱一些，我采取了小组合作的方式，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解 了表格的编辑方式，能够作出必须的表格。第二课美化表格我来做教学目标： 通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动，达到以下目标： 1.学会修改文字格式。 2.掌握修饰表格的操作。 3.体验套用表格样式的便利性，增强学习的兴趣。 教学重点：设置文字格式 教学难点：修饰表格 教学过程： 一、 导入新课： 同学们， 我看见这些表格都有边框和背景效果， 很好看！ 现在我们也来美化一下自己的表格呀！二、设置表格的边框：插入表格后，表格的边框一般是黑色单实线，需要时可以设置边框的款式和形状。

1.教师演示讲解：选定这些单元格，然后修改边框颜色，就可以单独修饰那些单元格的边框了。要选定整个表格， 除了借助拖动来指定，还可以把鼠标指针移至表格内后单击表格左上角出现的"十"字按钮。 2.学生试操作。 三、 添加单元格底纹： 插入表格后， 单元格的背景通常是没有颜色跟形状的， 需要时， 可以添加单元格的底纹。 1.教师演示讲解 2.学生试操作。 四、套用表格样式：在 Word 中预先定义了多种表格颜色，可以按照需要选择。注：最好把文档另存一份后再 操作，避免破坏原本的风格。 五、练一练：美化课程表。 六、总结。 通过这节课的学习他们学会了在 Word 中修饰表格，老师为他们开心，希望大家今后多动手操作，能够把表格 修饰的更合理、美观。 教后随记：本节课继续学习表格的制作，学生们有了上节课的基础，学习出来非常容易，能够在表格中输入文字， 并且大部学生无法修饰自己的表格，个别学生打字不是很熟练，影响自己的输入速度，还必须多加练习。第三课数据处理真轻松教学目标 通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标： 1.掌握表格中的数据顺序和求和的方式。 2.掌握求最大、最小和平均值的方式。 3.体会用表格进行简洁计算的便利性，增强运用信息技术解决实际问题的观念。

教学重点：求和 教学难点：数据顺序 教学过程： 一、导入新课：同学们，在 Word 中五年级信息技术教案下册 表格式，还可以对表格中的数据进行简单的计算。我们一起试试吧！ 二、排序 在进行数据处理时，常常必须对表格中的数据进行顺序。排序时，从低至高的排序称为升序，从高至低的排序 称为降序。 1.教师演示讲解。 2.学生试操作。 三、求和 1. 教师演示讲解：求和是估算一组数据的总和，是数据处理的常见操作。计算机通常会手动指定参加计算的单元格 范围。利用公式五年级信息技术教案下册 表格式，还可以推导某一行或某一列的平均值。 2.学生试操作。 四、练一练：在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后运用公式求出相应的值。 五、总结。 通过这节课的学习他们学会了在 Word 中对表格中的数据进行处理，老师为大家开心，希望他们之后多动手操 作，能够把表格应用的更好。 教后随记：本节课有一定的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，学生们对求和公式掌握的比较好，理解了排 序的用法。第四课文档内容细检查教学目标 通过对文档进行拼写和词汇检查，显示修订内容或者查找和更换等学习活动，达到以下目标： 1.会运用拼写跟语法检查功能检查文档出错。 2.能按照需要显示修订内容。

3.初步体验 Word 软件的智能性。 教学重点：拼写和词汇检查功能检测文档出错 教学难点：能按照需要显示修订内容 教学过程： 一、导入新课：同学们，在 Word 中，可以运用拼写和词汇检查功能进行查找和更换等操作。我们一起试试吧！ 二、拼写和词汇检查 编写文档时， 很难保证其中文字的拼写、 语法都完全恰当。 因此， 在完成文档内容后需要进行拼写跟语法检查。 Word 提供了拼写跟语法检查功能，可以初步体检这些错误。 1.教师演示讲解：打开"拼写跟语法"检查对话框。在检查文档过程中，Word 会自动找出文档中或许存在的出错，用 绿色或白色突出显示，并在"建议"栏中给出可能的出错原因。 2.学生试操作。 三、显示修订内容 1. 教师演示讲解：在设置错误时，还可以窘态出显示设置的内容，便于其他人看到自己所做的详细设置。 2.学生试操作。 四、查找和更换 教师讲解：在编辑文档时，可以使计算机帮助查找指定的字或词，还可以借助替换的方法设置指定的内容。 五、练一练 1.利用字处理工具检测拼写跟语法出错，与人工检查各有哪些优势？ 2.利用 Word 软件，除了可以检查英文的拼写跟语法出错外，还可以检查英文的拼写跟语法出错。

在 Word 中打开一 篇英文文章，检查其中是否有拼写跟语法出错。 六、总结。 通过这节课的学习他们学会了在 Word 中对拼写错误的处理，老师为大家开心，希望他们之后多动手操作，能 够把 Word 软件应用的更好。 教后随记：这节课的内容非常抽象，但是学生们通过小组合作的学习方法，并且借助上机操作，大部分学生把握了 对文档内容检查的方式！第五课文档页面再建立教学目标 通过更改标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动，达到以下目标： 1.学会为文档设置多级标题样式。 2.学会根据需要选择不同的视力查看文档。 3.体验层次分明的标题样式带给人的阅读愉悦感。 教学重点：设置标题样式 教学难点：认识 Word 中的视力 教学过程： 一、导入新课 同学们，在 Word 中，可以为文档设置标题样式，还可以选用适合的视力，使文档便于阅读。我们一起试试吧！ 二、设置标题样式 当文档内容较好时，可以适度修改文档的标题样式，使文档看起来更有条理、更有层次感。 1.教师演示讲解： 文档结构图相当于文档的目录。 利用它， 可以便捷地查看文档的各级标题是否统一。 如果不统一， 可以迅速地进行调整。 2.学生试操作。

三、修改样式 1. 教师演示讲解： 除了使用默认的风格外， 还可以设置样式的名称及其其中文字的字休、 字号、 段落间距、 行距等， 为标题或正文语句修改个性化的颜色。 2.学生试操作。 四、认识 Word 中的视图 教师讲解：1.通过不同视图，可以从不同视角查看、编辑文档、组织页面。 2.视图：阅读版式视图、大纲视图、Web 版式视图、普通视图。 五、练一练 默认情况下，打开的 Word 文档处于页面视图状态。分别以"普通视图""Web 版式视图"的方法打开文档，观察 并探讨他们跟页面视力状态有何不同。 六、总结。 通过这节课的学习他们学会了在 Word 中对文档的设定， 以及了解了几种视图， 希望大家多加练习， 能够把 Word 软件应用的更好。 教后随记：这节课的内容学生十分喜欢，学生们能够按照自己的应该分小组合作，设置标题的风格，以及视图的版 式，让自己的文档更合理！第六课文档生成我在行教学目标 通过插入页眉和页码、制作目录和封面以及导入 PDF 文件的学习活动，达到以下目标： 1.学会插入页眉和脚注、调整页码。 2.学会为文档制作简单的目录跟封面。 3.安步体验制作 PDF 文件的方法。

教学重点：插入页眉和页码。 教学难点：制作目录跟封面。 教学过程 一、导入新课：同学们，在 Word 中，可以为文档添加封面，非常可爱！我们一起试试吧！ 二、插入页眉和页码 文档的脚注和页码通常用来显示文档的附加信息，如时间、日期、页码、单位名称、著作权人、徽标等。其中， 页眉在页面的顶部，页脚在页面的上面。 1.教师演示讲解：不一定非应同时插入页眉和页码，也可以只插入页眉或者只插入页脚。 2.学生试操作。 三、制作目录跟封面 1. 教师演示讲解：对于修改好标题样式的文档，还可以把文档的各级标题提取出来，编排成目录，便于查看文档内 容。对封面内容进行调整，如删除不需要的文本框，添加文档标题、作者、来源、时间等。 2.学生试操作。 四、转换为 PDF 文件 教师讲解：在 Word 中制作的文档需要在 Word 或者 WPS 等字处理工具中开启才能浏览。实际应用中，可以利 用 WPS 软件把它为 PDF 文件，这样就不受软件系统的限制，让更多的人更方便地浏览它。 五、练一练 看一看制作的目录页的页脚是多少，正文页的页码是多少。想一想为什么在制作目录前要插入分节符，目录页 的页脚是多少，正文页的页码又是多少。

六、总结。 通过这节课的学习他们学会了在 Word 中插入页眉和脚注、调整页码，以及封面的修改，希望大家多加练习， 能够把 Word 软件应用的更好。第七课电子小报齐欣赏教学目标 通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标： 1.学会运用因特网搜索并浏览电子小报。 2.了解电子小报的制作步骤。 3.初步具有评价和欣赏电子小报的素养。 教学重点：认识电子小报教学难点：电子小报的制作步骤 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们将要认识了 Word 这位文本编辑的好助手。你了解吗，其实 Word 还有众多本领呢！我们今天就 看一看它的其它本领吧！ 二、认识电子小报 Word 具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图文并茂的文档，还可以制作出各式精美、实用的佳作。 1.教师演示讲解：电子小报是电子报纸的一种，主要由下列两个别组成。标题栏（报头） 、主体内容栏。有时还可以 根据需要设计导读栏，用简单的文字列出重点内容，以造成读者的注意。此外，还可以设计报眉，用于刊登小报的 版面数、出版日期等，起至装饰版面及提醒的作用。 2.学生试操作。 三、电子小报的制作步骤 1. 教师演示讲解：要制作电子小报，首先要知道电子小报的制作流程。

一般来说，制作电子小报主要有下述几个步 骤：设计作品、准备素材、制作报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与建立、发布与交流。 2.学生试操作。 四、练一练 截至 2010 年底，全国中小学电脑制作活动已经举行了十一届，电子报刊是其中的一个项目，访问中小学电脑 制作活动网站。 （） 五、总结。 通过这节课的学习他们电子小报，知道了电子小报的制作步骤。希望大家多加练习，能够把电子小报制作的很 合理、美观。第八课做好设计强度高教学目标 通过设计一份电子小报，达到以下目标： 1.了解电子小报主题的选取方式。 2.知道觉的版式结构。 3.体会提前做好设计的重要性。 教学重点：确定主题 教学难点：设计版面 教学过程： 一、导入新课 同学们，在制作电子小报前，我们首先应确认主题，再依照主题进行设计，现在我们就开始学习吧！ 二、确定主题 1.教师演示讲解：要制作电子小报，首先应确认主题。主题是电子小报的灵魂，确定主题时应留意以下事项：要与 时俱进，具有时代跟地方传统；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要想法新颖，有自己独到的看法；要帖近 生活，符合自己的年纪特点；要正确选题，范围不宜过大。 2.学生试操作。