【体育教案标准格式】中小学体育课(标准)教案格式

体育教案标准格式

第二篇：中小学体育课(标准)教案格式----空表 0字

体育课教案

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三年级体育课教案 花样跳绳

学习目标

1、学会几种三人跳绳和多人跳绳的方式。

2、发展灵敏、协调、弹跳等能力，培养团结合作的优良品质。

学习内容

1、花样跳绳。2、多人跳绳接力。3、游戏：声东击西

重点与难点

1、掌握多人跳绳的方式。

2、动作协调，判断时间精确。

课时安排 1节

教学过程

一体育教案格式，准备部分

1、师生问好。

2、集合整队，报告人数。

3、检查整理服装。

组织：体委集合整队成四路横队；并向老师报告人数。

要求：学生站队快、齐、静，学生遵守纪律。

4、安排本课学习内容。

教师领做韵律操

（1） 伸展运动☆ 压肩运动☆ 蹲起运动☆ 绕肩运动☆

（2）活动脚腕手腕

教学方法：教师示范，学生和做。

教学要求：学生积极参加做健身操，教师调动学生的积极性。

二、基本部分 花样跳绳

1、布置教学内容；（1）动作技巧：含胸、收腹、屈膝；（2）动作要求：因人而异、确定目标、循序渐进。

2、 组织学生分成五小组，进行自主研究，相互学练；教师巡视指导、师生交流。

教学方法：让学员分成五组，创编花样跳绳，以小组为单位，小组长负责，请同学们发挥自己的聪明才智，各小组探讨创造最多跳法跟最佳的组合练习。

3、 组织学生个人展现如：单人向前、向后摇绳并腿跳或蹲跳；两人跳短绳；带人。

4、多人跳或三人联跳带二人跳等。

5、教师评价；教师总结花样跳绳的方式。

（1）、组织学员再分组训练；教师进行部分指导；

（2）、教师总结花样跳绳的方式；

（3）、学生听老师讲解；

（4）、学生至小组区领取跳绳，进行训练，个人创编花样跳绳；{1}一人思考、或多人讨论、习练；{2}确定内容，重点一种、 学生各组派代表展示小组的成果

（5）、（花样跳绳）；学生评价。

6、各组学生在花式跳绳展示的基础上，再进行分组练习。

7、学生一起总结花样跳绳的方式。

8、知识延伸 ：

A多人跳绳接力

（1）、教师讲解、示范接力方式及规则：学生分成两小组（学生自己命名队名），组织方式：学生按两路横队集合，教学方法：教师看时间，5分钟时间。

（2）、学生开始比赛。

教学规定：学生违反接力规则，花样跳绳要跳好；教师善于调动学生的积极性，调整教学气氛。

（3） 、评价 。

B游戏：声东击西

三、结束部分

1、 教师发布比赛成绩；表彰、总结。

2、 放松活动。

第二篇：三年级体育课堂工作小结 1000字

三年级体育课堂工作总结

20xx—20xx学年第一学期

高福花

转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己，积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，努力学习、执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同学，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

本学期本人任教三年级（2）体育课的课堂，同时兼任该班其他几门课程的课堂工作，这就要求教师的课堂要计划周密，因人而异，采取让学员易学、好学的方式去调动人们的求知欲，达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的规定，本学期新课开始之前即未建立了精心详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能根据计划进行教学，至期末前，本学期的体育课堂任务已圆满完成。一学期来，本人认真听课、上课，广泛涉猎各类体育常识，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟。

一、 激发学生学习体育的兴趣。

兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅

力，使课程内容展现形式跟课堂方法都可促使师生的学习兴趣，并让这些兴趣转化成长久的感情态度。同时将体育课程内容与教师的生活心得紧密联系在一起，强调了知识跟技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中体会体育的另类价值。

二、使学生产生基本的体育能力。

在体育教学中，本人强调面向全体师生，以教师发展为本，培养人们的人文精神和审美素质，为推动学生建立人格的产生，促进人们全面发展确立良好的基础。因此，在教学过程中注意选用基础的、有利于学生发展的体育常识和技能，结合学习过程跟步骤，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的教师，使它们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特点，形成基本的体育能力跟学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教师自身能力的培养。

教学之余，我除认真参与大学及教研组组织的各类政治业务学习外，还订阅了教育教学杂志，从理论上增加自己，完善自己，并虚心向其他学生学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学方式。

当然，教学工作中发生这样那样的疏漏和特点在所难免的。本人在边学边教的过程中，注意总结经验教训，向先进个人跟教学心得丰富之专家学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而成功地完成本学期的教育教学任务。

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第二篇：体育课教案模板 2900字

南阳理工学院教案

( 20 —20 学年第 学期 )

课 程 名 称： 大学体育（某某选项课或某某选修课）

授课专业、班级：例如—排球选项班或羽毛球选修班

总学时、学分：例如—38学时或30学时，或24学时；1.5学分或2学分

授 课 教 师：

职称：

教师所在系院：体育教学部

使 用 教 材：必修课统一填写：杨文轩主编. 大学体育（第1版）.北京：

高等教育出版社，20xx年1月.

选修体育课：自己酌情选择填写（尽量采用专业性强的教材）

1、注：第1学期必修课30学时，第2、3、4学期38学时；选修课均为24学时。第1、4学期各1.5个学分，第2、3学期各2学分。

2、注：下页表格内的“学分”一栏中，如果是必修课的第1、4学期和选修课填写“1.5”，如果是必修课的第2、3学期填写“2”。在“课程类型”一栏，必修课在“共同教育课”括号内打“√”，选修课在“共同教育选修课”括号内打“√”。

南阳理工学院教案

注：1、每次课的教案格式保持不变（参见下页内容）；

2、每份教案后的最终需要附上你所专家的选项课或选修课的教学大纲和培训学期的课堂进度（请注意教学进度有15周的跟19周的）。请到体育课堂部网页下载教学大纲和教学进度。

排球选项课（女生基础班）课时计划

附件1：排球选项课（女生基础班）教学大纲

中文名称：排球选项课（女生基础班）

英文名称：Volleyball(women/basic)

学时数：第1学期30学时；第2、3、4学期各38学时

学分数：第1、4学期各1.5个学分；第2、3学期各2个学分

课程类别：公共选修开课学期：第1、2、3、4学期 适用专业：全院大学1、2年级各专业女生开课单位：体育教学部 先修课程：无

后续课程：排球选项课（女生提高班）

修编时间：20xx年6月

一、课程性质跟目的

排球选项课（女生基础班）是公共选修体育课程子课程之一。排球运动是以手支配球为主的隔网集体对抗性项目。排球选项课的目的在于让学生无法在必定程度上体育基础理论常识、排球运动的基本知识跟基本技能，培养对足球运动的兴趣，培养自我训练素质体育教案格式，提高身体素质，增进身心健康，为终身体育打下良好基础。

二、课程教学内容、学时分配和课程课堂基本规定

（一）教学内容

第一章 体育基础理论（详见总纲）

第一讲（第1学期）、第二讲（第2学期）、第三讲（第3学期）、第四讲（第4学期）。 学时分配：第1、2、3、4学期各2学时。

第二章 专项基本理论常识、专项基本技能跟专项身体训练方式

1、专项理论知识：（1）排球运动简介（一般内容）；（2）6人制排球竞赛规则（重点内容）；（3）6人制排球竞赛裁判法（介绍内容）。

2、专项基本技术：（1）准备姿势与移动步法（重点内容）：半蹲准备姿势、滑步、跨步、并步、跨跳步、交叉步；（2）传球（重点内容）：正传球；（3）垫球（重点内容）：正面双手垫球、侧面双手垫球；（4）发球（重点内容）：正面下手发球、侧面下手发球；（5）扣球（一般内容）：4号位正面近网扣球。

3、专项基本战术：（1）6人制排球的场上站位与轮转（重点内容）；（2）比赛阵型：“四、二配备”（一般内容）；（3）“中一二”进攻打法（介绍内容）；（4）6人制排球赛事（一般内容）。

4、专项身体锻炼方式：（1）个人锻炼；（2）集体锻炼。

学时分配：第1学期23学时；第2、3、4学期各30学时（包括机动2学时）。 组织方式：室外讲授与训练。

教学重点：排球大赛规则；传球、垫球基本技术。

教学难点：传球基本技术。

教学方法和方法建议：采用讲解与示范、指导与纠正、讲练结合、学练结合、互帮互学等教学方法；在条件允许的状况下，建议室外讲授、练习和观看体操教学影像资料和足球大赛录像相结合教学方法。

第三章 一般性身体素质与专项身体素质锻炼

1、一般性身体素质锻炼：俯卧撑、上肢和腹部柔韧性、800米跑、30米加速跑、50米加速跑、反复横跨、仰卧起坐、跳绳等；

2、专项身体素质锻炼：兔跳、400米~600米跑、场地“四角”快速移动、网前连续双脚起跳、15米加速跑、15米折返跑、上肢和腹部柔软、跳台阶、跳伸、上步起跳、排球移动步法综合练习等。

学时分配：第1学期3学时；第2、3、4学期各4学时。

组织方式：室外和场馆内锻炼。

教学重点：有效训练学员心血管功能，发展通常耐力素质；发展学生专项灵活与协调性及速度、力量能力。

教学难点：全面训练学员身体，使教师身体素质全面协调发展。

教学方法和方法建议：采用指导与训练相结合教学方法；主要运用以教师和场地、设备、器材相结合教学方法。

第四章 体能测试（详见总纲）

测试项目：第1、3学期测试800米跑和1分钟仰卧起坐；第2、4学期测试50米跑和1分钟跳绳。

学时分配：第1、2、3、4学期各2学时。

（二）教学基本要求

1、树立“健康第一”教学指导观念，一般身体素质和排球专项身体素质锻炼有机结合，不同程度的提高学生身体健康水平。

2、教学过程中，始终贯彻区别看待方法，根据不同学生的不同身体素质、技能水准因材施教。

3、注重排球专项理论常识学习，培养教师的良好体育文化素质和必定程度的排球竞赛欣赏素质。

4、教学中尽力帮助教师掌握更基本的排球专项技能，使教师学有所获，进而促使学生参加排球运动的兴趣。

5、重视培养学生运用排球运动项目进行身体训练的能力。

三、各教学环节学时分配（参见学时分配表）

排球选项课（女生基础班）学时分配表

四、本课程考核方法（参见总纲） 五、建议教材与教学参考书

1.邹继豪、孙麒麟主编. 体育与健康教程（第1版）.辽宁：辽宁大学出版社，20xx年6月. 2.杨文轩主编. 大学体育（第1版）.北京：高等教育出版社，20xx年1月. 3.李汝田主编. 排球（第1版）.山东：山东大学出版社，20xx年6月.

4.葛春林主编. 最新排球练习理论与实践（第1版）.北京：北京体育大学出版社，20xx年1月.

5.黄汉生编著. 球类运动——排球（第1版）.北京：高等教育出版社，20xx年7月.

六、课程简介

排球选项课（女生基础班）是公共选修体育课程子课程之一。排球运动是以手支配球为主的隔网集体对抗性项目。排球被称为“空中飞球”。不同人群在不同场地均可训练。排球运动可以提升学生的力量、弹跳、反应等身体素质和运动素质，改善人体各脏器系统的机能状况；本课程主要讲授体育基础理论常识、排球运动基本知识跟基本技能。通过课堂，使教师掌握更基本的体育理论常识、掌握更基本的排球专项运动技能，以达到促进健康、娱乐身心、体验成功的目的，还可以培养教师的体育锻炼习惯和素质，培养教师的良好体育精神。

执笔人：惠振宇审核人：戴云鹏 隋晓航教学教授：隋晓航

院学术委员会：院长：

见下页附件2（此行红字仅为提醒，实际排版时请删除）

附件2：排球选项课（女生基础班）教学进度（二）

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