【干货】如何掌握除法是整十数除法的算法？

内容：买文具 1 课时备课时间：授课时间：月日第节教学目标教学重点教学难点教学准备结合生活实际场景，探索并把握除法是整十数除法的算法。能恰当应用进行计算，并可缓解生活中的实际问题。在计算中提高学生用多种策略解决难题的观念，培养学生观察、比较及 发散思维的素养。掌握除法是整十数除法的算法。掌握除法是整十数除法的算法。课件学习活动一、口算训练40×2 = 50×5 = 90×3 = 20×7= 30×3= 70 × 4= 80 × 6 = 9 × 10 = 30 × 6= 40 × 3 = 二、自主学习，建立建模。1、学生按照电脑出示的情景图的规定，先口答：可能买多少 文具盒呢？在小组内说出自己的看法，再独立列式计算。 (1)首先学生独立试做，然后以小组合作的方法进行研究。 (2)学生自由发言，或者小组内相互说一说。先独立审视，再争论交流。提出疑问的朋友可以选取同 学来解答他的疑问。说一说从图中了解到的条件，并强调数学难题。鼓励算 法多样化。2、学生汇报自己的解答方式，并写出理由。老师非常请列竖 式的老师来板书，当小校长讲解，如果教师可向他发问更 好，如果没有，老师问：“4”为什么写在个位上？如果班费有 140 元，又可以买几个铅笔盒呢？你能够提出什 么数学难题？3、生独立完成“试一试”，启发学生想一想，会看到哪些规 律。

怎样商？二度备课(由学生自己总结)4、老师点出商的末尾“0”的问题。学生用自己的话说一说怎样确认商？5、举出一些推断的事例。引导学生先用计算的方式，然后再进行计算。学生提问题学生自己解决三、知识应用及拓展。1、你认为为什么商的个位要补“0”？让学生知道，通常具体情境，把算式转化成可以简便的算 式数学表格式教案，进行简便运算。2、完成“练一练”第 1 题。学生通过口算、估算、列竖式等多种形式寻求 答案。完成“试一试”第 2 题。让教师依据语境去实际靠，提 出难题后指名解答。完成“试一试”第 3 题。使学生体验估算与精算的差别。 四、最后总结：通过学习，你把握了这些知识，请帮你们讲一 讲。板书设计：买文具通常具体情境，把算式转化成可以简便的算式学习思考内容： 练一练1 课时备课时间：授课时间：月日第节教学目标教学重点教学难点教学准备1、结合实际情境，正确地计算除数是整十数的乘法。 2、利用上节学到的常识解决一些浅显的实际问题。 结合实际语境，正确地计算除数是整十数的乘法。 解决一些除数是整十数的乘法的实际问题。小黑板学习活动一、复习引入1、学生板演，说明算理。150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20= 想一想：“600÷20”商的个位为什么要补“0”？2、引导学生回忆除数是整十数的乘法的算理。

二、自主学习、综合训练1、括号里最大填几？30×（）＜220 50×（）＜85 40×（）＜140 60×（）＜306 60×（）＜200 80×（）＜314 学生能口算、估算或竖式计算解答。完成“练一练”第 2 题。完成“练一练”第 3 题。先恐怕商是几位数，再计算。二度备课三、实践应用完成“练一练”第 4 题。请学生观察情境图独立审视、解答。四、拓展训练学员完成物理自主学习相关内容。小结：通过学习，你把握了这些知识，请帮你们讲一讲。作业布置：板书设计：除数是整十数的乘法 150÷30= 130÷13=342÷40= 600÷20=学习思考四年级数学上册“先学后教 少讲多练”教学设计内容：参观苗圃 1 课时备课时间：授课时间：月日第节教学目标教学重点教学难点教学准备1、经历探索除数是两位数乘法的推导过程，能把除数看作整十数进行试商。 2、能利用所学的方式缓解简单的实际问题。3、进一步展现数学与现实生活的紧密联系。掌握试商方法，学会验算。掌握试商方法数学表格式教案，学会验算。主题图。学习活动一、口算训练57÷3= 72÷6= 91÷7= 85÷5= 46÷2= 68÷4= 96÷8= 99÷9=二、自主学习、解决难题1、看课本欣赏了那么多漂亮的绿植，你今天了解到苗圃的基二度备课本状况了吗？学生汇报观察的收获。

你可依照收集到的信息提出哪些数学难题？“每种花的盆 数同样”这个信息对我们解决这个难题有没有作用？作用 是哪个？缺少这个信息能不能计算？你可列举算式吗？三、反馈交流可大概一下答案吗？说说你是如何估计的？估计这种答 案有哪些作用吗？用除法竖式你会吗？先自己试一试。如果碰到困难你有二种求助方法：①求助课本②求助小 组伙伴。小组交流你的成果。小组间交流他们的计算方式，说清楚你们小组是如何想的？可以上台板书你们的竖式。(明确：试商的之后，把 22 当作 20 来试，把 154 看作是 150，20×7＝140，最接近 150，所以商 7。)3、 请你来帮园艺师帮帮忙：园艺师要用 120 盆花布置花园， 每个形状用 18 盆花，可以组成几个图案？还剩下几盆 花？独立解决。说说你的算法和看法。你会验算吗？四、精讲点拨、趣味练习今天同学们在参观苗圃的过程中遭遇了难题，并自己 探索解决了难题，学会了 2 位数的除法，下面咱们就来练 一练，比一比，看你可以获得几星级？1、说说你把除数当作几来试商？（一颗星）70÷31＝ 381÷54＝ 272÷28＝ 89÷22＝ 2、最大能填几？（二颗星）38×（ ）