【教学教研师训】枣核课题枣核课型新授课设计说明

28*.枣核

课题 枣核 课型 新授课

设计说明 本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父亲干活，帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤奋、聪明。教学时，让学员先读文，再找出文中的过渡句，了解课文内容，抓住重点段落体会人物特征。

学前准备 1.预习课文，认读韵母，了解课文的主要内容。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排 1课时

教学过程

学习目标 1.认识10个生字。

2.有情感地朗读短文，了解枣核的愚笨和精明；能复述故事。

学习重点 了解枣核的勤奋跟聪明，能复述故事。

教学环节 导案 学案 达标检测

一、板书课题，谈话揭题。（用时：3分钟） 1.教师板书课题，提问：读了这个课题你想起什么？

2.揭示课题的意义。 1.师生交流人教版小学语文三年级下册表格式教案，说说自己由课题想到的。

2.学生按照老师的讲解，理解“枣核”在文中的意思。

二、自读课文，了解内容。（用时：10分钟） 1.教师引导学员自读课本，读准生字人教版小学语文三年级下册表格式教案，把单词读通顺。

2.师要求：找出文中的过渡句，了解课文主要内容。 1.学生边读边圈出本课的生字。

2.再读课本，找出文中的过渡句。

（枣核不光勤快，也很聪明。）

3.学生交流课文的主要内容。 1.给下列加点字注音。

（）（）（）

枣核夫妻扶犁

（）（）（）

折腾牲口官府

三、精读课文，体会人物特点。（用时：15分钟） 1.教师引导学员自读课本第1～3自然段，了解枣核的勤快。

2.默读第4～13自然段，了解枣核的聪明。

3.安排师生交流，教师课件出示相关内容。 1.学生互相交流体现枣核勤快的段落。

2.学生背诵课文第4～13自然段，抓住枣核的语言、动作，理解枣核智斗县官的经过，体会枣核的聪明。 2.枣核的勤快具体体现在__________________________。

3.最后一段中的“大摇大摆”写出了枣核的哪些性格特征？

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四、复述故事。（用时：12分钟） 1.教师引导学