江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册

教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第82～83页。

教学目标：

1、让学生按照9的数量特征编制跟记忆乘法口诀。

2、在计算、观察和非常中研究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。

3、培养学员应用常识解决简单实际问题的素养9的乘法口诀教案表格式，初步养成独立审视和主动研究的能力。

教学过程：

1、课前交流。

师：（播放动画片《西游记》及主题曲--《一个师傅三个徒弟》）你们唱过这首歌吗？

师：你们有没有发现歌词中也有一些数呢？是多少呀？

生1：孙悟空有七十二般变化。

生2：还有“九九八十一难”。

师：唐僧师徒二人经历了九九八十一难终于获得了真经。我们从学校好各种本领，努力摆脱困难，将来能够获得更大的创造。

2、准备铺垫。

师：这里有一列数，你可看出它们排列的之后有哪些规律吗？

师：你可按照每天加9的规律，把这列数填完吗？

生：（填写表格，汇报交流。）

师：今天我们就来学习“9的乘法口诀”。（揭示课题）

3、学习例题。

师：（出示10个方格的照片）这上面有几个空格呢？一起来数一数。

师：（出示五角星图）那这上面有几个五角星呢？你是如何很快看起来的？

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（教师板书：1个9，比10少1，就是9。）

师：（逐步出示五角星图）（板书：2个99的乘法口诀教案表格式，比20少2，就是18。……）

生：填写课本，观察归纳。

4、编记口诀。

生：（编写口诀并把口诀填在课本第83页上。）

师：你编的乘法口诀一共有几句？你看到9的乘法口诀有哪些规律吗？

师：如果有一句口诀忘记了，你可如何想起来？

指导学生利用多种方法记忆口诀。（播放录象--手指记忆法）

5、练习应用。

（1）圈出9的倍数。（生在练习纸上圈。）师：你看到圈起来的数有哪些规律吗？

（2）一句四式。（生填写课本。）

（3）算一算。（运用口诀推算。）

（4）推车游戏。师：你可迅速算出上下两个数的乘积吗？

（5）逛“9元超市”。

6、总结拓展。