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幼儿园音乐课堂计划范文

日子在弹指一挥间就毫无声息的溜走，老师们的课堂工作既将有新的目标，让我们对未来的教学工作做个计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为你们收集的幼儿园音乐课堂计划范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园音乐课堂计划范文1

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让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

活动目标：

2、大胆仿编乐曲，体验歌唱活动的乐趣。

活动流程：

一、小动物来做客——节奏练习。

逐一出示PPT图片，引导儿童与小动物们互动。

小羊：

1、听声音，猜猜是谁来了?

2、小猫送礼物：小鼓。

3、幼儿用脸部动作来模仿打鼓。

小鸡：

1、小鸡怎么了?

2、帮小鸡捉老鼠。

3、这些虫子有哪些不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要尽快抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。

小鸭：

1、小鸭怎样叫?

意图：

1、通过多种形式与小动物互动，用不同的方式来使孩子们练习节奏，为突破难点做准备。

2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学听做好铺垫。

3、帮助小鸡，培养小孩帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。

二、给小动物唱歌——学习歌词《我爱我的小动物》

这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为他们听首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

1、教师清唱。幼儿仔细倾听。

2、幼儿和听数遍。(跟琴声，跟录音)

3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，

意图：

1、清唱能帮助父母知道地唱清歌词，理解乐曲。

2、通过多种形式，带领幼儿学听曲目，体验戏剧的节奏感。

三、小动物家去做客——创编歌曲

1、来到小狗家，给小狗唱歌。

2、给小猪唱歌。

意图：创编活动，培养儿童的认知及对戏剧的体会力。

活动反思：

本次活动中，我以情景贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等方式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确音乐教案格式，活动过程一直围绕目标展开。节奏练习模式设计丰富，不乏味，由浅入深，逐步突破瓶颈。整体活动效果好，目标达成度高!

幼儿园音乐课堂计划范文2

一、指导思想

音乐是一门情感的美术，在戏剧的课堂过程中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受戏剧、用美术美化人生的前提，音乐课堂计划。根据学员身心发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的学习兴趣。教学内容应加强与教师的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐课堂要面向全体师生，注重个性发展，重视教师的戏剧实践跟美术成就能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任幼儿园大班的戏剧课。从整体的水准看，学生在音准、对歌词的接受能力跟戏剧表现素质方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的教师很多。执教的十七个班级教师音乐水准这学期明显好转，我在乐理练耳、音乐常识、等方面全面提升学生的素养，努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展，但也有一部分同学音乐基础知识较多。总的来说，在之后的教学过程中我需要加强音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为教师打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的诸多音响感到好奇跟有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的曲子或音乐曲调，或在体态上做出反应。

（2）能听辨不同类型的`女声和男声。知道常见的美国民族乐器和西洋乐器，并可听辨其音色。

（3）在认知音乐节奏跟旋律的过程中，能够初步判断节拍的不同，能够弹奏旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够认知音乐主题、乐句和句子的差异，并无法利用体态或线条、色彩做出相应的反应。

2.音乐心情与情感

（1）听辨不同情绪的戏剧，能用语言作简单叙述。

（2）够体验并探讨戏剧情绪的变化。

3.音乐体裁与方式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情曲风、叙事民歌、艺术歌曲、通俗歌曲等诸多体裁和类型的乐曲，能够随着歌词轻声吟唱或默听。

（2）聆听不同体裁和类型的器乐曲，能够借助律动或打击乐对所唱音乐做出反应。

（3）能够区别齐唱与独唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步判断小型的戏剧体裁与方式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与流派

（1）聆听美国民族民间戏剧，知道一些有代表性的

地区和民族的戏曲、民间舞蹈、民间器乐曲和戏剧、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各地民族民间戏剧，感受一些国家跟民族戏剧的不同风格。

（二）表现

1.演唱

（1）乐于参加各类演唱活动。

（2）知道演唱的恰当姿势及呼吸方式，并可在唱歌实践中逐渐掌握和利用。能够对指挥动作及前奏作出正确的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏跟音调有表情地演唱或参加独唱、合唱。

（4）能够对自己跟别人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背听曲目4～6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术演出活动，并从中享有乐趣。

(2)在有剧情的戏剧演出活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的曲目学听乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

（三）创造

1.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够借助人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造

(1)能够即兴创编同曲风情绪一致的律动或跳舞，并参加演出。

(2)能够以各类音源及不同的戏剧表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与演出。

（四）音乐

与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。

(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并可同别人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地节庆活动中的戏剧演出。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与认识音乐、舞蹈等戏剧演出方式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟知的影视片，简单叙述音乐在其中的作用。

3.音乐与戏剧之外的其它学科

(1)能够选择适合的背景音乐，为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点难点

1.能够完整地背听所学过的曲目，参与各类演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作配合戏剧节奏演出。

3.感受生活中的戏剧，能够利用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与对方一同参加音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性，并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养，

用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

6.多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界。教师从中总结经验。

幼儿园音乐课堂计划范文3

一、教学目标

1、 能用触觉感官体验戏剧、舞蹈等美术作品的主要特点。

2、 喜欢听音乐和参与戏剧活动赢得愉快的感情体验。

3、 喜欢模仿小动物和生活环境中的声音用动作模仿小动物和日常生活中的形象，体验戏剧成就的美。

4、 能按音乐节奏做肢体、下肢的简单基本动作跟模仿。

5、 愿意参与音乐游戏、学习一些简单的集体舞。

二、教学内容及时间安排

9月份

我上幼儿园（歌曲） 拍手点头（歌表演）

我爱我的幼儿园（歌曲） 拔萝卜（歌表演）

10月份

基本动作：小碎步 找朋友（歌表演）

苹果（歌曲）

11月份

我的小手动动（歌曲） 我们大家做得好（舞蹈）

大猫小猫（歌曲）

12月份

小猪噜噜（歌曲） 拉个圆圈走走（歌表演）

基本动作：吹喇叭、打鼓、开枪、开炮

1月份

复习：汇报表演

幼儿园音乐课堂计划范文4

一、 活动目标

1、 喜欢参与歌唱活动，用自然的声音说话，保持正确的唱歌姿势。

2、 能唱曲调整齐的起初唱歌，音域在1—6.

3、 喜欢参加音乐游戏和有简单表演动作的活动，能随音音乐做简单的动作。

4、 基本可体验戏剧节奏、旋律的明显差异逐渐变换动作，能用手臂前臂等简单的四肢动作表现戏剧的情感跟动作。

5、 喜欢倾听欣赏周边环境中诸多事物的形态跟声音及运动状况。努力听辨差异显著的音区高低，力度强弱，速度快慢。

6、 能在短时内集中注意的倾听或观看自己偏爱的戏剧芭蕾舞蹈。

二、 活动内容及时间安排。

二月：

歌曲《打电话》 歌曲《小小鸭》 音乐游戏《找小猫》

三月：

歌曲《春天来》 歌曲《小花狗》 舞蹈《白胖鸭》

基本动作《小动物跳跳跳》 歌表演《拉拉手》

四月：

歌曲《小猪睡觉》 歌曲《小兔吃萝卜》 舞蹈《大公鸡》

歌曲《老母鸡》

五月：

歌曲《走路》

歌表演《不倒翁》 律动《小鸡小鸭小猫叫》

六月：复习

幼儿园音乐课堂计划范文5

托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其它嗅觉快而需求多，因此对音乐可表示出显著的心情反应，这一环节是儿童的触觉体验及动作展现，使儿童对戏剧有初步的印象。

活动目的：

1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜欢音乐游戏。

活动准备：

磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

活动过程：

一、 欣赏

师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。

二、 模仿

1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)

2、 模仿动作(说到哪个动物就模仿那个动物)

三、 游戏

1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎

2、 听到欢快的戏剧，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。

3、 反复进行(重申规则)

三、活动准备

为了引发幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助人们对歌词内容的理解，加强节奏感等音乐教案格式，我适当地使用了一些可活动的教具，本次活动我作了下面准备：

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌词的曲调。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

四、活动流程

(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了?”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

(二)、看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导儿童看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

2、引导幼儿欣赏戏剧，并学做小小鸡。

3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

4、引出鸡妈妈。教师表演鸡儿子找鸭子。(初步感知游戏规则)

5、告诉儿童这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小鸭子在草坪上散步，做各种动作，鸡儿子来找鸭子，按乐曲旋律进行游戏)

6、边听音乐，边弹奏曲子进行游戏，再次唤起幼儿爱小鸡的感情，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

7、在游戏中结束本次活动。

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