查找：幼儿园大班欣赏诗歌——春天教师：屈老师

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幼儿园大班欣赏诗歌——春天

教师：屈教授

活动目标：

1.理解诗歌的内容及诗歌中体现的春天的趣味。

2.感受春天的美，激发热爱大自然的心灵。

活动准备：课件，三本书，绘画材料。

推荐课件：大班春天诗歌课件《春天》PPT课件

下载地址：kj.qulaoshi.com/ppt/2168.html

活动过程：

1.听着《春天在那里》的音乐进活动室。

美丽的秋天在那里？美丽的秋天还在春姑娘为他们带给的这三本书里。

2.理解诗歌内容。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有哪些？

（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是如何笑的？小朋友为什么笑了？

（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在歌唱，它是如何唱的？谁就会在寒冬里唱歌？

3.整体欣赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的情诗里，我们一起听听。

4.欣赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书幼儿园诗歌的教案格式，是那三本书？你最喜欢哪一本？

（1）欣赏第一段后回答：你最喜欢这本书里的那一句话？

（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在夏天里笑了？还有谁也在夏天里笑了？小池塘是如何笑的？

小池塘为什么笑？

（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁听的歌？

5.朗诵诗歌

（1）让我们完整地唱一遍这首春天的短诗（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的和念，集体朗诵。

（2）和同学一起边看图边念这首古诗。

（3）春天可真美，让我们一起用好听的嗓音来念这首短诗。

（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

6.制作封面幼儿园诗歌的教案格式，表现春天的美。

（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就成为了一本美丽的秋天的书，我们一起为这本书做张漂亮的封面，好吗？幼儿绘画。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小朋友，美丽的秋天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

教学反思：

《春天》这首短诗以它柔美的节奏跟朴素的语言，赞美着季节的美好、大自然的奇特，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特点。本活动采取挂图的形式使儿童通过准确、直观的场景理解诗歌的内容，再借助一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解文学抒发的诗意，最后运用分段和整体学习的方式帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很高的教育效果。诗歌的构架工整，语言具备韵律感，也易于儿童的创编活动。

大班儿童经过两年的幼儿园生活经验的累积后，他们针对春天的夏天特征已经有了巨大程度的知道，所以创编对于它们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是那些，他们有自己的看到，更善于自己去创造。

所以当时我帮她们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简洁、明了、形象的简笔画形式为诗文画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更可引发儿童学习的兴趣。这些自制小书也能为儿童的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的素养。我们能将儿童的诗歌创编也用这些图标的方式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

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