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2020年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇）

时间过得飞快，又将迎接新的工作，新的挑战，让我们对未来的教学工作做个计划吧。为了使您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的2020年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

小学二年级数学下册教学计划1

指导思想：

本期数学课堂仍以新课标精神为指导，注重有变革、开放精神的主动学习，同时，努力培养教师严谨、塌实的优良习惯，从而超过二年级应把握的常识、技能或者感情、态度价值观的要求。

学生情况分析：

本年级学员48人，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学员全靠课堂教学进行化学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内除法的推导方面基本超过教学规定，但少物理生的计算速率跟正确率仍需增加。在物理常识的应用方面，学生有缓解实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但教师在学会审题上还必须培养和锻炼。

本期教学内容：

以人教版（新课标）小学语文二年级下册为课本。

教学要求：

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会非常万以内数的大小，能用符号跟词语表述万以内数的大小；理解并了解万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的估算，并可结合实际进行估计。

3．知道除法的涵义，除法算式中各部分的名称，乘法跟加法的关系；能够熟练地用加法口诀求商。

4．初步理解数学难题的涵义，经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，会用所学的物理常识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系。知道小括号的作用，会在缓解问题中使用小括号。

5．会区分锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克跟千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。

7．了解统计的含义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程；会用简单的方式搜集跟整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并可进行简单的分析。

8．会构建给定图形或数的排列中的简单规律；有看到跟欣赏数学美的观念，有利用数学去创造美的观念；初步构建观察、分析及推理的能力。

9．体会学习英语的真谛，提高学习英语的兴趣，学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决难题。

教学难点：

培养生学会独立审题的素养；学会解决诸多应用题。

培优补差措施：

1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多帮关注，多给发言机会，激发其参加热情。

2、在课堂教学中推动双基的基础上，注意适时发展优生的认知，培养优生的素养，从而也促进中差生的演进。培优主要表现在：

（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。

（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

（3）、利用每天的认知训练时间，激发师生的英语学习热情，组织愉快的认知训练。

减负提质措施：

1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

3、对学生的规定应合理，充分肯定每一个学生的特点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免个别学生过重的作业负担和心理负担。

教学进度安排：

周次内容课时

1解决问题5

2—5表内除法（一）16

6—7图形与变换6

7—8表内除法（二）6

8—9万以内数的认识7

11克和公斤3

11—14万以内的加法和减法（一）13

15统计4

16找规律4

17—18复习8

小学二年级数学下册教学计划2

一、班级情况分析

本班学生33名，在经过了一年半的物理学习后，基本常识、技能方面基本上已经超过学习的目标，对学习英语有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都非常感兴趣。但是在遭遇思考深度较难的困惑时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中小孩的名次都不错，但是成绩不能代表他学习英语的所有状况，只有在教学和英语学习的活动中，才能充分的展现一个孩子学习的真实情况。因此对这种学生，我必须更多关注的是让早已基本形成的兴趣再接再厉的维持，并逐渐使学生在认知中顺利体验所获取的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的涵义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的含义。②、结合具体语境，进一步理解运算的涵义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行计算，并解释推断的过程。③、能恰当辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解他们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：

①、通过观察操作，能用自己的语言表述长方形、正方形的特点，初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能正确地选取长度单位，并可进行简单的单位计算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①、能用适合的方式搜集整理数据。

②、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方式。

4、实践与综合利用：

①、加深对万以内数的了解及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方式。

四、教学重难点

在“数与代数”中的了解万以内数及某些数的大小相当；有余数除法、万以内数的加减法的推导方式及技巧的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特点是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和厘米的空间观念跟单位之间的计算是课堂的难点。学生了解生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和技巧是教学的难点。

小学二年级数学下册教学计划3

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识跟生活心得为基础，提供学员熟悉的详细情景，以帮助教师理解英语常识。

2、增加联系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。

3、注意选择充满儿童情趣的学习素材和活动内容，激发师生的学习兴趣，获得愉快的英语学习感受。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方法，让学员在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5、把握教学规定，促进教师发展适度改进评价学生的方式。

二、学情分析：

我班共有46名学生，二年级的师生在经过一年多的物理学习后，基本常识技能又了巨大的提升，对数学学习也是了一定的知道。在动手操作新人教版二年级数学上册表格式教案，语言表达等方面有了巨大的提升，合作互助了观念也是了显著的提高，但是学生之间存在着显著的差别。由于有一部分学生刚分到这个学校，对于那些学生在各方面不是很了解，但是我认为它们对数学学习的热情抑或很高涨的。因此，在这一学期的课堂中更多关注师生学习兴趣跟学习方法的培养上，并让不同的学生受到不同的发展。

三、教材分析

表内除法

(一)图形与变换，表内除法

(二)万以内数的认识，克和公斤，万以内的加法和除法，统计，找规律。

本学期教学的主要目的要求：

(一)、数学思考方面

1、能利用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用准确的数据展现现实世界中的简单现象。

2、初步知道统计的'意义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程新人教版二年级数学上册表格式教案，会用简单的方式搜集跟整理数据。初步了解条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的紧密联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

(二)、解决问题方面

1、经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的缓解方法。

3、有与朋友合作解决难题的经验。

4、初步学会表达解决难题的大概过程跟结果。

(三)、情感与态度方面

1、在对方的引导和帮助下，对身边与数学有关的这些事物有好奇心，能切实参与生动、直观的教学活动。

2、在对方的引导和帮助下，能摆脱在数学活动中遭遇的这些困难，获得顺利的体验，有学好数学的自信。

3、在对方的指导下，能够看到数学活动中的出错，并迅速改正。

4、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教学措施

1、要从整体上掌握教学目标。不光凭经验，过去如何提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学规定，而需要按照教学指导纲要，结合教学进行适度的微调。要避免加剧学生的学习负担。

2、要尊重教师，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把教学中更多的时间带给学员探索、交流和训练。

3、要切记教学的开放性，培养教师的变革观念跟实践能力。课本中的一些试题和试卷的编排，突出了探讨过程，教师在课堂时，要鼓励教师暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

4、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使教师学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

5、要渗透德育，注重培养教师良好的学习习惯跟独立构想、克服困难的精神。

6、要切记培养教师的语文概括能力跟逻辑思维能力。要加强学员获得知识的认知过程。

7、要加强培养学生的推导能力和解答应用题的素养，还诮鼓励教师动用所学的常识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的观念。

8、要留意适当渗透一些数学观念跟步骤，有利于学生对这些物理内容的理解。

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