古代诗歌灿若繁星，诗人辈出，你准备好了吗？

我国近代文学灿若繁星，诗人辈出，它以其凝练的语言、含蓄而丰富的意蕴将我们带入了一个崇高的戏剧殿堂，给我们增添了美的享受。下面是小编为你们整理的中班语言文学讲义大全5篇，希望你们可有所收获!

中班语言诗歌教案大全1

活动目标：

1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的唯美和丰富的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有情感地朗读文学，大胆参与探讨。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在文学中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的唯美和丰富的想象。

活动准备：

物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和老鼠的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：

一、导入：

播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是哪个声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：

1.讨论：什么季节就会有很多动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过回答帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中这些动物会说话?它们是如何唱的?在那里听的?引导幼儿用散文诗中的语言进行叙述。

(2)夏天的歌还表现在那里?用散文诗中的语言进行叙述。

3.请幼儿随老师小声朗诵散文诗，初步感受诗词诗中的诗意和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己偏爱文学诗中这些词语?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答方式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：

仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌不仅知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?

中班语言诗歌教案大全2

春天

活动目标：

1、理解诗歌的内容及文学中体现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发热爱大自然的心灵。

3、学会有情感地朗读文学，大胆参与探讨。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导儿童在文学中学习，感悟生活。

活动准备：

课件，三本书，绘画材料。

活动过程：

1、听着《春天在那里》的音乐进活动室。

美丽的寒冬在那里?美丽的秋天还在春姑娘为他们带给的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有哪个?

(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)

谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是如何笑的?小朋友为什么笑了?

(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)

是谁在歌唱，它是如何唱的?谁就会在寒冬里唱歌?

3、整体欣赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的情诗里，我们一起听听。

4、欣赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是那三本书?你最喜欢哪一本?

(1)欣赏第一段后回答：你最喜欢这本书里的那一句话?

(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。谁在

春天里笑了?还有谁也在夏天里笑了?小池塘是如何笑的?

小池塘为什么笑?

(3)播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁听的歌?

5、朗诵诗歌

(1)让我们完整地唱一遍这首春天的组诗(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的和念，集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首古诗。

(3)春天可真美，让我们一起用好听的嗓音来念这首短诗。

(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

6、制作封面，表现春天的美。

(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就成为了一本美丽的秋天的书幼儿园诗歌的教案格式，我们一起为这本书做张漂亮的封面，好吗?幼儿绘画。

(2)幼儿相互介绍自己画的内容。

(3)小朋友，美丽的秋天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!

中班语言诗歌教案大全3

摇篮

活动目标：

1、感知、理解诗歌，学习用细腻、优美的声音朗读文学。

2、尝试按照诗歌的构架进行仿编，表现文学美好的诗意。

3、学会有情感地朗读文学，大胆参与探讨。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导儿童在文学中学习，感悟生活。

活动准备：

1、布娃娃和摇篮各一个;

2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园

活动重难点：

重点：感知、理解文学优美的诗意;

难点：根据诗歌的结构进行仿编。

活动过程：

1、创设情境。

(1)播放摇篮曲，感受歌曲优美、宁静、温馨的唯美。

(2)让幼儿说说：听了这首歌曲，你想做哪些?

(3)鼓励幼儿学习用自己的手指当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

2、初步感知诗歌。

(1)朗读诗歌，提问：“诗歌里有什么摇篮?摇篮里这些小宝贝?”

(2)教师依据儿童的讲述一边出示相应的照片，一边朗读。

3、进一步感知、理解诗歌内容。

提问：(1)为什么说蓝天是摇篮?

(2)为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮?

(3)教师带领儿童一起完整地朗读诗歌。

4、根据诗歌结构进行仿编。

(1)仿编第一段。

在蓝天这个摇篮里。除了摇着星宝宝，还摇着谁呢?教师根据儿童的讲述，带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。

(2)教师带领儿童完整的朗诵一遍仿编的组诗。

5、朗读诗歌《摇篮》

引导幼儿一起随着乐曲用柔软的嗓音完整地诵读诗文原文和仿编的诗歌。

中班语言诗歌教案大全4

【活动目标】

1、理解大树和小鸟的依存关系。

2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

【准备】图片。

【活动过程】

一、游戏：大树和小鸟。

教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在树枝周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在树枝旁跳舞、为树木捉虫等。

大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

二、欣赏诗歌。

出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。

大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了这些事?

你从那里看出大树和小鸟是一对好朋友?

为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?

三、以互动的方式学念诗歌。

教师再吟诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首短诗每一节的前一句和后一句有哪些规律。(前一句是关于小鸟的名言，后一句是关于大树的名言)

教师念关于大树的词句，幼儿念关于小鸟的词语。

引导幼儿结伴学念，然后互换角色。

四、仿编诗歌。

讨论：还有谁跟谁只是一对好朋友?

引导幼儿分组或部分仿编。

如：大海大大，/游来小鱼;/花儿美美，/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝，/摇着云朵等。

建议：

1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过充满动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的欢乐场面。其中仿编部分是为了使儿童在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而形成的欢乐广为传诵，从而塑造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地鼓励儿童注意相关联的人和物，并阐述其相互间的协调关系。

2、幼儿在跟学生扮演角色幼儿园诗歌的教案格式，共同游戏的过程中提高了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了文学所蕴藏的涵义。大树和麻雀大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。

中班语言诗歌教案大全5

【活动目标】

1、感受诗歌的场景美跟语言美，初步理解文学内容。

2、培养儿童的想象力和创造力，引导儿童尝试改编诗歌。

【活动准备】

1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。

2、儿歌《家》大范例。

3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。

4、音乐《我爱我的家》。

【活动过程】

一、出示PPT、进入主题

1、出示PPT，引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。

2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。

二、了解诗歌内容，学习诗歌

1、出示诗歌，一起学念诗歌。

今天老师带来了一首好听的童谣名字叫《家》。

老师边操作照片边念儿歌：蓝蓝的夜空是白云的家，绿绿的山坡是山羊的家，清清的溪水是小鱼的家，高高的小树是小猫的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。

2、利用不同的方式朗读诗歌，巩固和增进对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。

3、游戏《找家》

请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请儿童扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。

三、改编儿歌

1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各类动物，请儿童尝试进行改编诗歌。

2、根据幼儿操作的结果使幼儿改编文学。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是麻雀的家、蝴蝶的家。

四、共同的家

1、教师小结：

小朋友真能干，编了这样好看的儿歌，现在我们了解了，每种一动物、植物跟我们都有自己的家。而且世界上所有的昆虫、植物跟人类，都有一个共同的家，我们一起生活在哪里。你们明白那是什么吗?

师：对，就是我们赖以生存的宇宙。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们一同的家，所以我们要爱护它。

2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

中班语言文学教案大全相关文章：

★ 语言教育中班儿歌教案设计

★ 2020年幼儿园中班语言教案模板五篇

★ 幼儿园中班语言精品教学讲稿五篇

★ 幼儿园中班优质语言活动教案

★ 中班语言有趣活动教案

★ 2020年幼儿园中班语言教案范文五篇

★ 幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案三篇

★ 中班文化语言教育公开课教案

★ 幼儿园人大班语言家教案范文大全

★ 幼儿园中班语言游戏活动《云彩和风儿》精选教案