2017年教师资格证考试《独立编制口诀》考前必看

教学内容：教科书第76-77页《买球》。

教学目的：

1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。

2、引导学生看到口诀的规律。

3、记忆8、9的乘法口诀。

4、能熟练的利用口诀解决难题。

教学重点：经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。

教学难点：能熟练的利用口诀解决难题。

教学过程：

一、情景导入。

学校要参加运动会了，老师让小明和小强到商场买东西，我们一起去看看吧。师投影出情境图。让学生观察场景图。说说小强和小明在做什么-买球。揭题，板书课题：买球。

二、自主探索，编制口诀。

1、填表格。

1)让学生观察图，说出发现了哪些数学信息。

2)小强和小明每人都提了一个问题，请你说起来。你可强调这些数学难题？估计学生会提出1个、2个、3个……足球/篮球要多少钱？

3）填表格。

先让学生说说“算一算”的做法，然后使学生独立填表。

4）反馈

展示学生的结果，让学员说出自己填表的过程，和看法。让学生看图说一说，一个皮球/篮球8/9元，两个皮球……

2、自主编制8、9的口诀

1）让学生独立编制口诀，完成课本的改错内容。让学员在小组中交流自己的口诀。

2）班内反馈

师展示口诀。学生齐读口诀。

3、记忆口诀

让学生试着记忆口诀，重点记忆后二句。

师生对口诀。学生同位之间对口诀。

4、现口诀的规律

让学生观察8、9的乘法口诀，找出他们之间的联系。

在小组中交流自己的想法。

让学生想想其他的相通两个数的口诀之间有哪些联系，学生探讨后也会得出相同的推论。师小结在乘法口诀存在这种的关系相连的两个数，有几个几，它们的结果就多或少几。

三、巩固练习、拓展运用

1、课本77页“练一练”第1题“对口令”

师生之间对口令：师：一只乌龟生：8条腿……

学生同位之间对口令。

2、课本77页第2题

大家觉得记忆口诀有困难吗，老师这里有一种可以帮助我们记忆口诀的方式，大家看，这是哪个（师伸出右手）我们就用左手来帮助记忆9的乘法口诀。

1）师首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，让学生认真观察，并使它们试着往后做。如果学生有困难，师再次示范。

2）让学生同位之间相互做。

3、课本77页第3题

全班分成两组，比赛完成此题。一组做前两列，另一组，做后两列，在一分钟内完成。先使学相互检查，然后再在班内反馈，并写出用的口诀。

4、课本77页4题

1）让学生观察图，说出数学信息。

2）独立完成第1、2小题，反馈时写出自己的反思过程。

3）让学生在小组中强调数学难题，并解决。

4，课本77页第5题

让学生认真观察算式，说出自己的看法。引导学生用口诀算出得数。

师用第一题做例题讲解，其余的使学员独立完成，反馈时，重点让学员说出如何想的，用了那句口诀。

四、总结

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

2、你在这节课的体现如何？有哪些值得骄傲的地方，又有哪些失败的地方？

3、你所在的小组表现如何？哪个小组表现的更棒？

整理与复习（二）

第1节你学到了哪个

教学内容：教科书第78-79页《你学到了哪些》。

教学目标：

1、通过整理与复习，进一步体验乘法运算与生活实际的紧密联系。

2、培养教师对所学的常识进行平台整理的能力。

3、复习巩固1-9的乘法口诀。

4、通过展现和交流，使学生感受到顺利的喜悦。

教学重点：复习巩固1-9的乘法口诀。

教学难点：培养教师对所学的常识进行平台整理的能力。

教具准备：口算卡片

教学过程：

一、谈话导入

1、师生谈话

一个单元的学习结束了北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，你都有什么收获呢？先自己想一想，再对同学跟同学们说一说。

2、口算游戏

今天的语文课上，老师帮你们请来了许多算式朋友。

哪个算式是我们这个单元刚刚认识的新同学呢？你能找到它，并计算出结果吗？

二、小组合作、交流

1、说一说。

（1）想一想北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，如果我们要帮那些算式朋友安个家，你想怎么样安排呢？

（2）小组交流个人看法。

（3）全班交流，学生探讨评价。

2、找一找。

（1）以小组为单位进行排卡片活动。

（2）交流：你是如何排的？为什么？

（3）找规律：你看到哪些？怎样排列合理？

3、填一填。

（1）动手排出乘法表。

（2）将书上乘法表补充完整。

（3）请一个小组在上面将黑板上的表格完成。

4、说一说

（1）观察乘法口诀表，你看到了哪些？

（2）根据乘法表说一说乘法口诀。

A、师生抢答式。

B、同桌互答式。

C、练习改错。

三、深化拓展

1、你可从中选出三个数字，组成一道乘法算式吗？

4532982647542

2、动手填一填。

8×□＝56□×□＝48□×□＝21

□×8＝40□×□＝□□×□＝36

3．实践应用。

找找生活中只用乘法计算的数学难题。