【教学教研师训】单元教案第5单元备课时间

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单元教案第5单元备课时间任课教师孙慎社教材分析本组教材围绕着遨游汉字王国这个主题引导学员进行综合性学习初步认识汉字的特征跟发展历史加深学生对汉字跟中华特色文化的情感强化正确利用汉字的自觉性同时培育教师策划和加强活动查找和利用资料的能力遨游汉字王国分成有趣的汉字跟我爱你汉字两大板块每个板块的主体是活动建议希望学生依照这种提议的提醒遵照当地实际状况自主地推行活动阅读材料供师生在举办活动时阅读对于认识必要的常识启发思路是最有帮助的显然开展活动的材料不止于此学生可以自己去收集教师也可以补充提供这是学生第一次开展较长时间的综合性学习为确保活动的效果活动前应制定计划活动结束后应展现和交流活动成果每个板块中间有一些要求认读的字第一个板块后有10个字第二个板块后有13个字使教师结合阅读学会认读也可以在活动结束后集中认读教学目标1学生可从总体上确立综合性学习的规定了解综合性学习的特征为学校高年级综合性学习打下良好的基础2学生借助综合性学习学会制定活动计划切实主动地参加活动并可借助独立或合作学习很好地完成任务3学生无法认真阅读课本提供的阅读材料从中受到启迪搜集到更多表现汉字神奇有趣的资料4学生借助综合性学习才能促进对汉字的知道感受汉字的美激发对汉字的热爱之情可为纯真祖国的语言文字做一些力所能及的事5通过活动学生无法较好地参加合作学习提升自主学习的素养教学重难点通过综合性学习培养教师的综合学习能力激发对汉字的热爱之情课时安排教学本组教材可用6课时开始时用1课时制订和交流活动计划结束时用1－2课时展示交流学习收获为了方便开展活动可以适度调整课节把几节语文课连出来上课时讲义第一课时课题综合性学习有趣的汉字课型

综合执教人孙慎社备课时间自习时间教学内容有趣的汉字教材分析感受到汉字的有趣为我们进一步研究汉字的真谛进一步学习汉字提供了有效的方式我们将运用这种有效方法加强丰富多彩的活动教学目标1．策划并举行简单的小组活动学写活动计划2．通过认识字谜谐音的特征体会汉字文化的丰富有趣初步认识汉字的由来引发学生对汉字的兴趣3．认识10个生字教学重难点了解字谜谐音的特点教具学具准备学生准备相关的字谜歇后语以及相关的截图资料教师活动学生活动二次备课第一课时一激趣导入揭示学习内容1导语我们平时吃饭读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉字你们对汉字有什么认识呢2打开书第76页指名读关于汉字的介绍3揭示课题二整体阅读体验汉字的神奇1教师出示阅读要求a．认真阅读阅读材料14b．除了上述四种有趣的汉字现象外你还了解什么有趣的汉字现象c．阅读后就自己的看法在小组内进行交流2教师参加学员活动3教师点拨a．关于字谜请学生先独立猜出谜底并且在小组内交流自己的看法b．关于《有趣的谐音》课本中列出了几种有趣的谐音答歇后语和笑话能写出那些字是谐音吗c．关于《仓颉造字》学生读完后可以使学生用自己的话讲一讲这个传说d．关于《册典删的由来》注意检查几个生字的读音三总结拓展激发学生研究通过里面内容的学习我们将要初步感受到汉字的有趣的确这也为我们进一步研究汉字的真谛进一步学习汉字提供了有效的方式在以下的学习中我们将运用这种有效方法加强丰富多彩的活动读关于汉字的介绍思考这四则材料分别从那个方面表明汉字的有

趣的为什么说是有趣的组内进行交流小组自学讨论交流学生汇报全班汇报学生读完后同桌互相说一说册典删几个字是如何造起来的之后说一说自己了解的其它汉字的由来板书设计遨游汉字王国有趣的谐音有趣的汉字仓颉造字册典删的由来教学反思课时教案第二课时课题有趣的汉字课型新授执教人孙慎社备课时间自习时间教学内容课本第77页教材分析汉字是记录英语的抒写符号它书写了中华民族的古老历史负载了光辉灿烂的中华文化它带有超越方言隔阂的优势大量承担着他们用书面语言交流思想的任务它生发出书法绘画等独具的美术汉字是全球文化的国粹教学目标1策划并举办简单的小组活动学写活动计划2统筹安排落实计划的施行教学重难点学会建立计划并可统筹安排落实计划的施行教具学具准备教师活动学生活动二次备课一合作讨论制定活动计划引语这一个单元的学习主要是加强活动来进行综合性学习学生相机强调a．自由构成小组b．讨论活动内容C．制订活动计划d．活动计划包含活动时间活动内容举办员工分工状况等e．活动结束后应展现活动成果明确建议突出活动重点二争论交流修改加强活动计划1师生一同评议2小组依据评议修改加强活动计划三课外实践搜集查找整理资料学生按照制定的计划进行相关的收集查找整理等工作四展示交流汇报学习成果1字谜大擂台2谐音俱乐部五拓展延伸激发师生实践同学们通过里面的活动我们充分感受到汉字的无穷乐趣让我们做生活中的有心人做学习的主人课下你们可以把自己

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收集的字谜有趣的谐音现象整理归类还可以也一张手抄报六总结全课同学们大家经过一段时间的综合性学习我们虽然学会了建立活动计划我们还借助搜集大量的学习资料感受到祖国文字汉字的有趣我们的收获真大大家还想再次进行综合性学习进一步认识汉字加深对汉字的热爱之情吗好下节课我们继续学习教师自由读第77页上面关于综合性学习的规定指名读活动建议汇报读懂的规定学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的规定教师自由分组学员分组讨论活动计划以小组为单位汇报活动计划交流体会展现乐趣1歇后语2古诗3对联4笑话板书设计教学反思课时教案第三课时课题我爱你汉字课型综合执教人孙慎社备课时间开会时间教学内容制定活动计划教材分析"我爱你汉字"的阅读材料分汉字的演变错别在的危害汉字艺术赏析三个部分汉字的演变是一个表格以"日月车马"四个字为例显示几千年来汉字的演化过程一点值万金是一件真实的事讲因为一"点"之差让价值18万的塑料袋成为一堆废品警示我们应避免和改正错别字赞汉字跟艺术佳作欣赏分别用文字跟照片的方式展现汉字之美可以互为参照印证教学目标1阅读《我爱你中国的汉字》激发学生对国内汉字的热爱２制定活动计划教学重难点1培养教师对祖国语言文字的自豪感提高对纯真祖国语言文字的认识养成防止跟纠正错别字的习惯2学习欣赏汉字草书书法的方式并写简单的调查报告教具学具准备教师活动学生活动二次备课一自渎《我爱你中国的汉字》二制定活

动计划１师导入同学们汉字不光神奇有趣还有着古老的历史蕴涵着丰富的文化我们应再次进行综合性学习促进对汉字的知道想想我们要如何进行学习呢先建立计划再收集资料最终展示成果２回顾制定活动计划的规定⑴自由构成小组⑵讨论活动内容⑶制定活动计划⑷活动计划包含活动时间活动内容参加队员分工状况等⑸活动结束后展开活动成果３明确活动建议⑴自由读活动建议⑵指名读活动建议说说活动建议告诉我们哪个师适时关注学生分组状况并建议作适度调整师提醒计划的完整合理科学及活动方式多样⑶各小组依据评议修改活动计划⑷各小组展示设置好的活动计划三小结同学们这节课我们分小组拟订了活动计划课外大家可以按照计划查找相关资料四作业各小组依据活动计划进行相关的社会实践及其资料的查找搜集整理工作１自读理解内容２谈谈读后感受３有情感地读一读你喜欢的一段话读出对汉字的热爱４抄一抄你最喜欢的句子4学生分组学生分组讨论活动计划讨论交流产生活动计划⑴各小组汇报活动计划⑵师生共同评议板书设计1活动计划活动时间活动内容举办员工分工状况教学反思课时教案第四课时课题我爱你汉字课型综合执教人孙慎社备课时间自习时间教学内容了解汉字的古老历史跟丰富的文化推进调查活动及写简单的调查报告教材分析我爱你汉字的阅读材料分汉字的演变错别在的危害汉字艺术赏析三个部分汉字的演化是一个表格以日月车马四个字为例显示几千年来汉字的演化过程教学目标1学生借助综合性学习才能促进对汉字的知道感受汉字的美激发对汉字的热爱之情可为纯真祖国的语言文字做

一些力所能及的事2通过活动学生无法较好地参加合作学习提升自主学习的素养教学重难点教具学具准备教师活动学生活动二次备课一激趣谈话导入新课导入新课同学们汉字不光神奇有趣还值得我们去了解呢材料17具体地知道汉字的历史跟文化阅读要求严肃阅读阅读材料思考这七则材料分别从那个方面介绍汉字的历史跟文化的活动一汉字历史趣事知多少1．猜一猜中国最早的汉字是哪个2．说一说甲骨文是如何看到的听我来介绍3．看一看汉字的发展历史你了解多少各种字体大约是在什么时候产生的从这演变过程你看到了哪些规律4．故事串①一个汉字记载一段历史借助一个个汉字我们无法看见祖先是如何生活的这些生活既是如何变化的并且无法看见它们是如何思想的讲解监国女等汉字故事2．除了上述七个汉字的历史跟文化外你还了解这些②古今中外因为漏掉汉字或读错汉字而出现的笑话古今中外因为漏掉汉字或读错汉字导致不良后果的例子4关于街头错别字学生认真观察课本中出示的街头标牌说一说哪些字错了并予以纠正然后对自己的作业本进行检查三展示交流小小故事会──一字之差的教训学到了哪些还有什么问题4学习收获学到了哪些还有哪个问题从以上甲骨文金文篆书隶书草书字帖行书七种汉字的演化过程我们可以看见汉字字形的总变化是由繁到简每一种新字的发生都改变着前一种字形难写难记的特征同时汉字不断趋于定型化规范化汉字的演进是逐渐从象形走向符号化从笔画较多走向笔画简单使书写非常迅速方便一字毁千军一点值万金最后交流一下读了这篇文章的体会板书设计教学反思继续阅读