2019部编版四年级语文上册全册表格式教案

2019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思2019 部编版三年级语文上册全册表格式教案含板书课时练反思2019 年 8 月 9 日第一单元教材分析单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》 《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是让学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风景 和神奇的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的观念感情。2. 本单元的教学重点：（1）能鼓励学生按照语言描写想像画面，感受大自然的奇特之美。大潮的壮美，充满诗 情画意的诗歌《走月亮》 ，无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代 诗二首》中晚秋的美跟小花牛的俏皮。充满温情、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向 往之情。教学时切记引导学员认识景物引发的联想和不同感受。（2 ）教学时要通过反复有情感的朗读，使教师置身其中，感受大自然的奇妙。学习并运 用联想和想像来写景状物，抒发观赏景色时的领略。单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课课堂建议时1 观潮本课描写了钱塘大潮的壮21. 通过初读—研读—美。重点是展现钱塘江大潮汹涌熟读的程序引导学生感受而来的壮观气势。

钱塘江大潮的景观之奇。2. 运用多媒体教学方法引领师生进入课文情境。2 走月亮本课描写了阿妈牵着“我”21. 结合图片，引导学生1 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思的小手在月光下散步的美丽情透过文字想象场景。景，重点是展现月光下美丽的景2. 让学生在轻声读、 自像，体会“我”与阿妈浓浓的亲由读的同时边读边想象。情。3 现代诗二首本课描述了晚秋的美跟小花1通过反复诵读培养学牛的可爱，重点是通过有情感的生的朗诵能力， 赏析诗歌的朗诵课文体会作者在文学中抒发能力跟想像能力。的情感。4* 繁星本课紧紧围绕“繁星”展开11. 通过启发、点拨的方描写，写了“我”在不同时期、法鼓励教师品味课文中的不同地点观看繁星的情境。重点各种隐喻手法。是学习并利用联想和想象来叙事2. 结合图片引导学生状物，抒发观赏景色时的领略。体会作者观赏景色时的感学习并利用借喻、拟人、排比等受。修辞技巧，表现对美好生活的憧憬。口语交际：我们本次口语交际的内容是以11. 引导学生联系实际 与环境“我们与环境”这个话题进行讨去观察发现自己身边的环论。重点是指导教师在情景中讨境问题。论交流时的条理性、应对性和合2. 小组合作法去探讨作性。

懂得环境对人类的重要作建立解决环境问题的方法。用，确立环境保护意识。习作：推荐一个本次习作的内容写一写自己21. 指导教师联系实际 好地方喜欢的一个好地方。重点是指导选择身边的美景。学生详细有序地说出自己推荐的2. 结合课文提示对习地方跟推荐理由。作进行指导。3. 讨论交流法引导学2 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思生表达习作。4. 互评法互相点评习作。语文园地本次语文园地的主要内容是21. 引导学员在解读课根据语言描写调动听觉、视觉等文内容的基础上，调动感各种感官想象场景；根据四字词官，激发联想和想像。语想象场景；能用一定的词语描2. 小组合作的形式进写事物；书写篆书字；积累古诗行讨论交流。《鹿柴》。重点是培养学员联想3. 指导教师朗读背诵，和想象能力，引导学生联系实际结合图片引导学生理解诗运用字词写句，同时鼓励教师积意。累古诗。第二单元 教材分析单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的视角去探讨问题”这个专题进行编排的。主要由《一个 豆荚里的五粒豆》 《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆 荚里的五粒豆》 本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各 奔前程，对各自的历程都很满意。

告诉我们：生活中不能没有爱, 爱是很伟大的 , 也是很幸福的。 《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在晚上飞行的秘密，并从中受 到启发，给飞机装上雷达表格式教案，解决了火车在晚上安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了技术 发达给他们的生活增添的变迁，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美 的诗歌，作者创作新颖，以问题跟思索为线，以夜晚为蝴蝶躲藏在那里而苦恼的感情贯穿，真 切地抒发了作者对幼小生灵的关怀之情。教学时，要培养教师善于思考、有自信、积极的生 活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇敢创新的科学精神。2. 本单元的教学重点：（1）阅读时尝试从不同角度去探讨，提出自己的难题。这是本单元的语文要素，旨在引3 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思 导学生从不同角度去探讨，提出自己的难题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过 程中，要留意培养边读边提出疑问的习惯跟能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果 我们可在阅读中， 依据文章的排序， 提出相应的难题， 我们就可以按问题概括出课文的主要内 容了。比如我们可能会提出下述问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得仍太 好？这个故事使我们清楚了哪些？把这种弊端解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》 一文教学中引导学员， 思考从蝙蝠身上受到了哪些启示，了解蝙蝠和雷达的关系， 激发学生爱 科学、探索科学奥秘的兴趣跟善于创新的科学精神。

（2 ）写一个人， 注意把印象最深的地方写下来。本单元安排了习作《小小“动物园”》， 本次习作的重点是找相同，抓住人物与动物的相貌、 性格跟爱好等主要特征来写作。让女孩掌 握如何把握人物特征进行人物描写。抓住人物与动物更突显的特征，找相同， 要突显人物的外 貌、性格或喜好等特点。比喻一定要恰当，注意用词应生动形象。单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课课堂建议时5 一个豆荚里本课描写了豆荚的历程。重21. 通过分角色度读的 的五粒豆点是表明生活中不能没有爱, 爱程序引导学生感受豆荚的是很伟大的 , 也是很快乐的。愿望。2. 运用多媒体教学方法引领师生进入课文情境。6 蝙蝠与雷达本课主要讲科学家通过反复21. 搜集并可与同学交实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行流有关仿生学的资料。的秘密，并从中受到启发，重点2. 运用多媒体教学手调动学生爱科学、探索科学奥秘段引领师生进入课文情境。的兴趣跟善于创新的科学精神。7 呼风唤雨的世本文讲了技术发达给他们的1通过收集资料， 促进对 纪生活增添的差异，重点是借助学课文的理解。4 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思习激发师生热爱科学的兴趣。

8* 蝴蝶的家本课这是一篇言辞优美的散11. 通过启发、点拨的方文，作者创作新颖，以问题和思法引导学员品味课文中的索为线，以夜晚为花朵躲藏在那诸多隐喻手法。里而着急的感情贯穿，真切地表2. 结合图片引导师生达了作者对幼小生灵的关怀之感受作者的对小动物的关情。重点是抓重点段落体会作者爱。的观念感情。习作：小小动物本次习作的内容介绍人物。11. 学会在观察，抓住 园重点是指导学员展开想象，学会特点介绍。抓住人物特征写一件事。2. 结合课文提示对作文进行指导。3. 讨论交流法鼓励教师表达习作。4. 互评法互相点评习作。语文园地本次语文园地的主要内容是11. 引导学员在解读课根据语言描写调动听觉、学习阅文内容的基础上， 学习阅读读的方式，养成提问的习惯；对方式。比形近字的用法，学习设问句；2. 小组合作的方法进积累文言文。重点是培养教师学行讨论交流。习阅读的方式，养成提问的习惯，3. 指导教师朗读背诵，引导学生会运用词语典故，同时理解诗意。引导学生积累文言文。5 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思第三单元教材分析单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“处处提防，连续观察” 这个主题进行编排的。

主要由 《古诗三首》 《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。 目的是让学生学会观察的方式， 进行连续观察， 让学生进行严谨、仔细地描写，体会文章具体生动的抒发对事物的描写。2. 本单元的教学重点：（1）能鼓励学生按照严谨观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情调。通过阅读，感 受古文三首的自然美和语言美。在理解课本内容的同时， 感受植物的无穷魅力， 增加热爱大自 然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意 引导学员学习作者观察和表达的方式，养成留心观察周遭事物的习惯跟能力。（2 ）教学时要通过反复有情感的朗读，使教师置身其中，感受大自然的美好。学习并运 用观察方式描写事物，表达自己的体会。单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课课堂建议时9 古诗三首本课描述了春天之后，2通过不同形式的傍晚江边的风景、庐山变化读与作者的观念感情多姿的样貌和雪梅的特征。产生共鸣。同时培养学重点是借助有情感的朗读生的朗诵能力，赏析诗古文体会作者在诗歌中表歌的能力跟想像能力。达的情感。10 爬山虎的本课描写了爬山虎的21. 通过朗读，感 脚特点，重点是学习作者观察受爬山虎脚的美。

方法和表达方式，培养留心2. 引导学生看到6 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思观察周围事物的素养。作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得很生动、形象。11 蟋蟀的住本课介绍了蟋蟀住宅2通过对比，使学生 宅的特征及其住宅是如何建认识到蟋蟀住宅的出筑成的等知识，重点是鼓励名，是靠它长年累月不学生感受蟋蟀吃苦耐劳、不断修整，认真、辛勤的肯随遇而安的特质的神奇，劳动换来的。注意体会作者抒发的观念感情，体会课文不同的抒发方法。口语交际本次口语交际的内容11. 通过游戏，看短是以 “爱护眼睛，保护视力”片的方式促使学生主这个话题进行探讨。重点是动参加学习。指导教师做到预防近视，并2. 小组合作法去把握保护眼睛的方式。讨论制定解决近视问题的方法。习作：写观察本次习作的内容写观11. 让学生自主、合 日记察日记。重点是把自己以前作、探究地学习，把握观察中新的看到，或是观察观察的方式。中出现的事详细、生动地写2. 结合课文提示下来。对作文进行指导。3. 讨论交流法鼓励教师表达习作。7 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思4. 互评法相互点评习作。

语文园地本次语文园地的主要11. 引导学生在回内容是学会观察事物，体验顾课文内容的基础上，观察的真谛；相同事物的不学会观察事物，体验观同表述；词语运用会使句子察的真谛。意思非常具体；积累表示气2. 小组合作的方象的谚语。重点是培养学生式进行探讨交流。学会观察事物，体验观察的3. 指导教师朗读能力，引导学员正确地运用背诵，结合生活实际理词语写句，同时鼓励学生积解意思。累气象谚语。第四单元教材分析单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫 填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是让学生感受到古代神话故事中人物形 象，性格特征。2. 本单元的教学重点：（1）能引导学生按照想象描写人物，感受神话故事中人物的奇特。盘古雄伟、高大的形 象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性情，普罗米修斯的勇于与献身精神，女娲的勇于、善良的 品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意鼓励教师发现神话故事的特征，感受神话 的神奇。（2 ）教学时要通过反复有情感地朗读，使教师感受神话的奇妙。学习并利用想像来写故 事，同时表达自己的体验。8 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课课堂建议时12 盘古开本课讲的是名叫盘古21. 通过拟人句式 天地的巨人开天辟地的故事。

重的学习，了解了排比句点鼓励学生认识盘古开天的特征，拓展想象说地的独白内容，激发阅读神话。话故事的兴趣，培养想象2. 让学生找到文力。章的中心句，既使整个教学活动可有机地围绕中心句来展开，又让学生初步体会巨人盘古的献身精神。13 精卫填本课描写了精卫日日21. 解释重点词语， 海夜夜填海的事。重点是使学以致令学生理解含义。生初步懂得什么是勇气，知2. 让学生在轻声道精卫的不畏艰难，持之以读、自由读的同时边读恒的精神。边想象。14 普罗米修本课记叙了普罗米修21. 引导学生品读、 斯斯夺取火种的故事。重点是感受不同神的性情特体会普罗米修斯的勇于跟点。为人类献身的精神。2. 引导学生丰富想像，锻炼学生的语言表达能力。15? 女娲补天本课写的是女娲为了11. 运用故事唤起拯救处于水深火热的他们，学生的学习兴趣。。9 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思冒着生命危险补天的独白。2. 学生边读课本重点是知道女娲冒着生命边想，初步培养学生的危险 , 克服重重困难补天的良好读书习惯。过程。 习作：我跟本次习作的内容写一11. 指导学员通过写自己跟神话中的人物一丰富的想像、幻想、运 过一天天中的活动。

重点是讲解习用夸张和排比的技巧作方式，引导学员进行习作编出的。构思。2. 结合课文提示对作文进行指导。3. 讨论交流法鼓励教师表达习作。4. 互评法相互点评习作。 语文园地本次语文园地的主要11. 引导学生在回内容是展现人物形象；给词顾课文内容的基础上，语归类；能用一定的语句来调动感官，激发联想和比喻人物；读词句，感受想想象。象的奇妙；积累古诗《嫦2. 小组合作的方娥》。重点是培养教师想象式进行探讨交流。能力，引导学生发挥想象运3. 指导教师朗读用短语，描写人物，同时引背诵，结合图片引导学导学生积累古诗。生理解诗意。 快乐读书吧本次快乐读书吧的内11. 通过回答、小组容是读神话故事书。重点是合作交流、通过重点词讲解感受阅读的真谛，引导语把过程记录了出来、10 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思学生把握一定的阅读方式。全班交流。训练了教师的语言表达能力，又训练了人们的倾听能力。第五单元教材分析单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“幸福和期望”这个主题进行编排的。主要由《风筝》《麻雀》两 篇短文构成。 目的是让学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活，能使学生知道爱可战胜一 切思想感情。

2. 本单元的教学重点：（1）能鼓励学生按照情感变化展现生活的幸福。放风筝给孩子们带来的真谛表格式教案，无不体现 了对美好和期望的期许之情。拼死救子的老麻雀，新颖的创作，精练、优美的语言文字，热情 地赞扬了“亲子” “母爱”这“一种强大的力量” 。教学时注意鼓励教师感受人物的情感变化。（2 ）教学时要通过反复有情感的朗读，使教师认识对不同的角色的神态、动作的详细描 写，真实地抒发了自己的观念感情。单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课课堂建议时16 风筝本课描写了“我”童21. 通过使师生充年时跟伙伴们做风筝、放风分地读，在读中有所筝的情境。重点是感受秋天感，在读中有所得。里放风筝给孩子们带来的2. 运用小练笔的真谛。形式培养教师的想象能力，和语言表达可11 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思力。17 麻雀本课描写了一只老麻21. 让学生在读通、雀在庞大的兔子面前，奋不熟读的基础上认知文顾身地保护小麻雀，使小麻本的内容。雀免受伤害的动人故事。重2. 扣紧语言文字点是感受老麻雀为保护小指导阅读，对教师理解麻雀表现出的这种强悍的利用语言都是必要的，力量。同时得到心灵的熏陶。

习作：生活万本次习作的内容是写11. 引导学生学会 花筒一件印象深刻的事。重点是解题、选材、明确习作指导教师按一定的次序把规定。事情的经过写明白。2. 通过口述，锻炼学生的英语表达。3. 互评法相互点评习作。第六单元教材分析单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一 只窝囊的大老虎》 《陀螺》三篇课文组成。目的是让学生感受到童年的幸福，以及懂的一些做 人的道理。2. 本单元的教学重点：（1）能鼓励学生按照情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴 含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、 淡雅又带有忧郁心情的《一只窝囊的大老虎》。12 / 4792019 部编版四年级语文上册最新表格式教案含板书课堂作业反思 通过小朋友之间的独白， 感受故事的意义。 教学时注意鼓励教师体验童年的真谛，懂得一些道 理，培养教师热爱生活的感情。（2 ）教学时要通过反复有情感的朗读，使教师感受到童年的真谛。通过学习对人物的语 言、动作、神态的细腻描绘，深刻的体现人物性格特征。单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课课堂建议时18 牛和鹅