2016学年第一学期林城镇中心小学备课专用稿课堂教学设计方案

2016 学年第一学期林城镇中心小学备课专用稿 课堂教学设计方案 教学 内容 教学 目标 Unit 1 How can I get there? Lesson1 A Let’s learn & Make a map and talk 1．能够听、说、读、写： science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 2．能够听、说、认读句子：near 在……附近 next to 与……相邻 3． 能够听、说、认读句子：“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的更换操练。 教学重、难点 1、掌握 Let's learn 部分的四会单词和词汇。 2、准确书写四会单词和把握单词 museum 的读音。 教学过程设计 二次修改意见 Step1．Preparation 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．'’师生齐唱。 Step 2.Presentation 1 单词呈现 (1)“请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框，将 hospital，post office，bookstore，cinema， science museum，park，library，school 等词汇卡片背面朝外贴在黑板上作为 地图pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，每张卡片面都写着数字。

教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No·l. Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?”教师应注意先出示两个 学生的场所，第三次再使学生猜的之后，他们首先会考量学过的词汇，这时 再呈现新词 cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领师生拼读并 cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film’ cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letter·Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office．”教师再次运用黑板 上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读 post office。教师指着黑板上 post office 的位置说：“Look at the map．The post office is here．”然 后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生按照实际状况回答。

(3)同法教授 hospital，bookstore，science museum。 （4）整合读五个新词组和语法。 2、听音正音 1 2016 学年第一学期林城镇中心小学备课专用稿 教师放 A 部分 Let's learn 的录音pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，学生朗读。 教师请师生重点读词汇 next to 和短语“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其发音。 3、Pair work 教师请学生先在括号里填上动词或句子，再依照所填写的地图进行叙述，如： The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．”等。 Step3 .Practice 1、 听音贴图。 2、 看图快读句子。 3、根据板书呈现的地图，利用词汇“Where is the ---？” “ It’s next to the ----.” 自编对话 Step4． Production “小小设计师”活动 教师先带领师生认读六个表示场所的词组或句子：library，post office， hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在他们都 是城市设计师，请你们设计一张地图，设计后来会有记者来采访。

”让学生 利用词汇卡片设计城市规划图，并在学校里选几名学生充当小记者去访谈 “设计师”，逐个提问：“Where is the hospital／…?”由“设计师”来提问问题。 Step5.Progress 1、 做配套相应的练习。 2、 Summary：what have you learned today ? Step5 Homework 学生背诵并抄录本课时的四会单词。 Blackboard design: 2 2016 学年第一学期林城镇中心小学备课专用稿 课 后 反 思 课堂教学设计方案 教学 内容 Unit 1 How can I get there? Lesson2 A Let’s try &Let’s talk 教学 目标 1． 能够听、说、认读词句,并可在场景中进行利用。 2． 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop？” “ It’s near the door.” 教学重、难点 本课时的课堂重点和难点是让学员把握句型：“Where is the museum shop？” “ It’ s near the door.” 教学过程设计 二次修改意见 Step1．Preparation 1、“寻宝藏”活动。

请师生根据学生的表述猜单词，如果猜对了，他们即将受到“宝藏”。该活动 也可以在双方组内进行。 2．Let's try 教 师 放 Let's try 时 部 分 的 录 音 ， 学 生 做 出 正 确 的 选 择 。 Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they? A. In the museum.