【通用5篇】幼儿写教案需要注意哪些格式？

作为一名默默奉献的教育工作者，就无法导致地应打算教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升课堂强度。写教案需要切记哪些格式呢？以下是小编帮你们整理的幼儿园游戏的课件模板（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园游戏的教案1

【活动目标】

1、发展幼儿动作的灵敏性合反应能力，学会躲闪。

2、有良好的安全观念跟规则意识，会按不同的角色进行游戏。体验游戏的快乐。

3、与同伴有好、互助的参与，具有一定的协同精神。

【活动准备】

场地布置若干垫子，作为鸟窝。老鹰头饰、报纸球若干。

【活动过程】

一、开始部分：

教师扮演老鹰，小朋友扮演小鹰，幼儿跟着音乐唱口令学飞：大班小孩带着中班孩子一起学飞，老师吹口哨。小鹰马上飞回鸟窝，一定要占住垫子的一个角。

（师：小鹰们，今天妈妈带他们去学本领，好吗？瞧，这是我们的鹰巢，你们看，有几个角？一会儿，小鹰们跟着音乐唱妈妈的口令学飞，音乐停，小鹰们要尽快回到鹰巢，每只小鹰占一个角，明白了么？）

二、基本部分：玩“老鹰抓小鸡”游戏。

1、幼儿自由分组、分角色玩传统的“老鹰捉小鸡”游戏。

（1）帮助幼儿合理分组。（保证每组中都有中大班的儿童）

（2）共同回忆游戏玩法、规则（角色责任）：母鸡带着鸭子躲闪跑，要会照顾后面的小猪。老鹰要灵活，如果小鸡们在鸡儿子带领下蹲下来了，就不能再去捉。

师：小鹰学会了本领，你们想不想去捉小鸡啊？你们玩过“老鹰捉小鸡”游戏吗。怎么玩的？（老鹰要站在鸭子的后面，做赶猪的动作，冲破鸡妈妈的防线，抓住鸡妈妈旁边的鸭子。鸡儿子要抬起手臂，左右闪躲，极力保护身后的鸭子，有危险，鸡儿子赶紧要叫小鸡们蹲下，保护好自己的小猪。小鸡呢，一定不能把手松开，跟着鸡儿子左躲右闪。）

知道玩的之后要注意哪些吗？

（一个鸡妈妈旁边最多只能有五只小鸡。队伍很长，后面的鸭子很容易被老鹰抓跑。）

2、老鹰抓小鸡新玩法

（一）组队抓小鸡。

（1）观察老鹰捉小鸡的方式，引导老鹰想办法如何才能既省力有可多捉小鸡。

（2）鼓励几只老鹰合作抓小鸡。

召集各位在垫子上休息，问：“为什么玩了这样久我们老鹰小鸡抓的这么少？想个哪些方法呢？”（鼓励幼儿想办法：老鹰们合作出来，互相配合抓小鸡）师交代新规则：老鹰随便什么队伍的小猪都可以抓，还会配合着抓，鸡妈妈保护的难度要变大啦，你们有没有信心战胜老鹰？

3、老鹰抓小鸡新玩法。

（二）“智斗老鹰”

玩法：引导母鸡和小猪一起合作。小鸡分成几队，一队打老鹰，其余的队去在游戏过程中找机会营救。

规则：

（1）引导幼儿使用纸球材料进行游戏。用纸球打老鹰。被打到的老鹰要蹲五个数才可以再次抓小鸡。

（2）教师以母鸡身份指导儿童共同建立玩法、规则。救“小鸡”：“小鸡”和“鸡儿子”找机会拍一下捉到的“小鸡”的手，被捉“小鸡”就可以救回，跟在其它“小鸡”的前面重新开始游戏了。

师带领幼儿休息：“小鹰们真聪明，想了个好方法，捉走了我们这么多小鸡，我们必须如何办呢”（把小猪救出来，想办法赶走小鹰）。

我现在就来做鸡儿子，看我打算好多小石头，小鸡们可以用小石头去赶老鹰，被砸到的老鹰要回鹰巢休息一会儿（数5下才可以再回来）。我们如何去救小鸡呢？我们一队可以再次玩吸引住老鹰，其他的可以偷偷的找机会用手拍一下捉到的鸭子的手，被捉到的鸭子就可以重返队伍里再次游戏。救回小鸡跟赶走老鹰我的就会奖励他们一枚勇敢勋章。小鸡们有没有信心？

顺着刚刚的游戏玩下来（有很多小鸡被捉在鹰窝）

三、结束部分。

1、小结本次活动幼儿在玩法上的创新，同时赞扬幼儿才能相互合作。

2、幼儿两两相对，双手握空心拳，食指做猪的嘴唇，在同伴身上敲（吃米）放松全身肌肉。（指导儿童敲击的幅度应适合。敲击肌肉出，避开关节。）

幼儿园游戏的教案2

制作方式：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸变成。

单人玩法：

1、手上绕圈：幼儿将圈套在脖子上，在头上或手臂上绕。熟练后能边走边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。

2、拉弓射箭：右手中指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比

比谁射得高，谁接到的次数多。

3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手松开拉另一边。嘴里可模仿

打气的声音。

双人玩法：

1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，

双手伸平，轮流将圈向两边拉送。

2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿站立拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩至后交换进行。

集体玩法：

1、接边走：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在离起点6米处的椅子

上，返回后第二位再将圈解开后把圈还给第三位，如此来回，比那一组先结束。

2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧幼儿教案格式，手放下身，搭成动词。全班幼

儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行。

幼儿园游戏的教案3

跑跑追追

教案提纲：

1、幼儿体育是儿童全面发展教育的重要构成部分，是推动教育目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期，

2、体育是增加儿童体能，增强幼儿机体适应能力的基本

3、讨论：交流、讨论、描述。

对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此帮她们成就一定的空间与时间，给人们自主训练的机会。活动中，他们玩得很开心，既锻炼了全身又愉快了身心。

活动目标：

练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的素质。

基本动作主要指走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀等，他们是身体很基本的活动素质，是人在各项实践活动中必须利用的实用技能，也是锻炼身体的主要方式。在幼儿期，儿童在活动期已渐渐产生诸多基本动作，学会走路、走不、跑步、攀登高物体等。但是因为人体各脏器系统发育未成熟，机体的动能相当差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和灵活。因此，基本动作是幼儿园体育的主要内容之一。

活动准备：

在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。

活动指导：

1.准备活动：动一动

我是兔子，跳一跳;我是麻雀，飞一飞;我是车子，快快跑;……幼儿通过模仿各种动作，达到发展她们基本动作的目的，幼儿模仿小白兔跳的动作，训练手臂向前行进跳的技能。

2.介绍游戏规则：

幼儿四散站在场地上，游戏起初大家四散跑开，边走边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍至2——3个幼儿后，游戏能重新开始。逐一被拍至的幼儿应站到场外，暂时停止游戏。

3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏

跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。发展幼儿的走、跑、跳跃、等基本动作，不是枯燥的、单调的进行练习，而是借助游戏，给予小孩练习的机会，是儿童易接受，有的游戏不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就无法玩出来，在游戏中人们一直维持着积极良好的.情绪这对发展儿童动作技能跟培养身体素质起着非常有效的作用，特别是“跑跑追追”的游戏被捉的幼儿都集中精力地注视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会逐渐走离，当扑捉者远离时，他们会减慢速率，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们既会加速速度的走离这些作出的动作反应，实际上是一种灵活性，适应能力的体现。

4.放松运动：身体骨碌碌

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏

幼儿园游戏的教案4

活动目标：

1、复习巩固各种图形的特点。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力跟创造能力。

3、培养儿童对数学活动的兴趣。

活动重点：复习巩固各种图形的特点。

活动难点：学习梯形的特点，并用各类图形拼图。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经了解的几种图形，字卡。

2、物质准备：奇妙箱一个，两幅图，A4纸每组四张，彩铅每组五支，固体胶每组一个，幼儿操作用的四种几何图形若干。

活动过程：

导语：今天，老师带来了一个奇妙的盒子。（出示奇妙箱），你们想不想知道上面藏了哪些秘密啊？

（一）游戏：“奇妙箱”里找图形宝宝

1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸起来看看是哪个？

拿出正方形，问：“这是哪个啊？日常生活中，我们见到什么物品是正方形的？”（引导幼儿讨论）

2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求写出图形名称跟特点，并讲出生活中也有什么这么的物品？

（游戏反复进行）

3、老师总结：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长。

导语：今天老师帮你们既带来了两种图形宝宝幼儿教案格式，看看我们奇妙箱里也有什么图形宝宝。

4、教师先从神奇箱摸出弧形和方形各一个，然后请幼儿到奇妙箱摸。

5、让儿童说出特征，教师予以指导。

教师总结：梯形也有四条边，上下对面的二条边是垂直边，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的没有角。

导语：老师带来了两幅图，请你们来看一看都是有什么图形宝宝组成的？（出示照片，体现所学的图形）

（二）数数、分类，拼画活动：

导语：大家想不想也用图形宝宝拼图？盘子里放着许多图形宝宝，请你们也拼出自己偏爱的图形。

1、请你们数一数每种图形宝宝各有几个，并且我们把图形宝宝分别记录下来。

2、在这种图形上添画几笔变成其它有趣的物件，也可以用几个图形拼成其他各类物件或一幅画。（让儿童大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）

3、每组的画和统计表贴到黑板上，请幼儿说说，每组用哪个图形宝宝来变的？变成了哪些？

活动延伸：

小朋友们今天的体现都更棒，今天回去让爸爸妈妈带小朋友去寻求我们还不了解的其它图形，下次开会带回家帮同学看，好吗？

幼儿园游戏的教案5

活动目标

1、通过儿童的自主学习活动，体验成功的乐趣。

2、运用多种感官及方法感知8以内数的涵义，培养幼儿概括数的素养。

3、通过各类游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立构想及互相协同的素养，促进每个幼儿在原有水平上受到发展。

活动准备

1、数字卡片1—8，六种游戏的标识

2、数字卡片1—8、实物卡片1—8

活动过程：

一、教学引入

师生以乐曲《数鸭子》进入教学

师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先听听大家认不认识它的孩子们。（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字8）这个数字他们了解吗？8像什么？我们一起用右手在空中写个8。

二、活动、游戏中学习

1、数物体；教师出示学具让学儿童数出所需的实物，如5就数出对应的实物。

2、拍手游戏：教师将实物装在一个箱子里，教师或幼儿拍手听到几下就从盒子里摸出几个，注意箱子里的实物不一样，摸出的实物要一样。

3、分类计数：这个游戏是当时没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在以下的表格中。你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁更聪明。你们看这是哪个？这是国王送给他们的奖品，每一组的奖品都不一样，我们看谁玩的既对又快，得的奖品的特点最多，谁就很聪明。

三、歌曲《数鸭子》结束课程

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