【教师招聘】如何编写一份出师表表格式教案？

出师表表格式教案在整个教学过程中，表格式教案具有其独特的教学意义。如何编写一份出师表表格式教案？本文通过撰写教案的方法，与读者共同探讨编写出师表表格式教案的方法。

一、定基调一切教学材料都必须以学生的学习兴趣、学习目标为中心，没有教学目标，教学材料再好也没有效果。因此，教师需要根据所教课程，和学生的学习认知水平进行教学目标的设定，在撰写教案时，通过对教学内容、知识深度、能力熟练度等方面的基本情况进行合理分析，设定出合理的教学目标，但要注意评价性教学目标在编写过程中的重要作用。

二、写主体在一篇出师表教案中，通常包括主体内容和教学过程两个部分。主体内容是教师对所教内容的学习反思总结，是对知识系统化和整体化的过程；教学过程则是对于知识学习效果及学生掌握情况的反映。

三、添补细节的推进能力作为一篇教案，我们为出师表附上了作者追忆历史，憧憬未来的精彩画面，这就要求教师在编写教案的过程中，能够在关键时候把握住作者眼中所含有的“火焰”情感，运用夸张、拟人等修辞手法，突出作者内心情感的强烈表达。

四、时间节点一篇出师表教案出师表表格式教案，应包括主体、主体内容、教学过程三个部分，接下来，我们将对上述三个部分进行详细讲解。

五、体现作者人格魅力编写教案时，不仅要使学生认同作者撰写这篇教案的目的，也要能够让学生感受到作者在撰写出师表时的情感。

六、精细品读分析历史首先，对作者的情感与作品之间出师表表格式教案，要做到“必得之理之不得之”。如何去理解作者撰写这篇教案的立意，作者思想、历史情怀、悲苦情怀、感恩之情等方面问题？在作者没有写表格时，我们可能做到揣摩他的感情因素。但作为一篇出师表教案，要让学生做到“首段必中”，在精读表格中的每一个选择题时，都要认真体会他想表达的情感。

七、运用各种组织工具编写教案时，由于工具掌握的不同，在教学过程中可能出现不同的衔接方式。这就要求我们在编写教案时，能够运用各种教学工具组织文章。为了避免教学过程中因编写工具的不同，出现许多不必要的误解。

八、善于引用历史事件撰写教案时，要善于运用历史典故进行教学设计，比如阿q的“吃人心不口解释”、教学过程中举的大多数学生都知道的学生一向引以为豪的偶像案例，用以承上启下。此外，有些教师认为，历史事件看似不直接关乎教学目标，不需要单独编写教案。还有一部分教师认为历史只是用来帮助学生了解，不直接用于教学。但要知道，一篇出师表教案，关乎于“考核”，教师必须要能够写出这样的“学生100%熟练掌握”的教案，才能够说明教学目标的。