苗蔚林教育：初中体育课教案模板【一】

初中体育课教案模板

初中体育课教案模板【一】

一．教学背景

本课课堂以健康第一为指导方针，以促使学生兴趣、培养学生素质、发展师生个性、寓德育于体育与健康课堂中为指导观念，激励教师主动构建，激发师生的内在动力，让学员在活动中培养兴趣，在兴趣中学会探讨，在反思中把握动作，在掌握动作中增加运动素质和发展身体素质。结合八年级学生的实际状况，让学员进行自主性练习，使不同层次的教师学习体育基础知识、基本科技和演进技能的同时，能够在轻快的氛围中愉快身心、增强体质，从而让学员提升体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐渐确立终身体育的观念。

二.教学课题

篮球双手手臂传接球。本课训练以进一步使学员了解双手手臂传接球技术为主要目的，创设乐学情境初中体育教案格式，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能初中体育教案格式，培养教师的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析

本课主教材是足球双手手臂传接球，它是足球运动中更主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其他技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法配合的品质，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的方式，让学生充分把握双手头上传球技术要点。

四.学情分析

本次课所授班级为大学一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平最不平衡，但带有一定的模仿能力、观察能力跟理解素养，及学校的学习氛围浓厚。

五.教法与学法

教法：语言启发、模仿训练，小群体学习，游戏。 学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

七.教学策略

本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导，学生反复训练的课堂策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

八. 教学过程

初中体育课教案模板【二】：《排球：正面上手发球》说课稿

一、指导思想

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的构成个别，是教师十分喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论常识和基本科技的学习，了解足球运动的文化，懂得排球运动的特性，掌握简单的排球技术原理。逐步提升基本科技的动作质量跟综合利用所学各项基本技术的素养，使教师都可感受到足球运动的真谛和价值，不断提高足球运动科技和参加赛事的素质。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于改善人体机能，培养敢于竞争，顽强奋斗，积极进取团结合作等精神。

二、教材分析

本课教学内容是足球运动中的发球技术，此技术在赛事能直接成为进攻，发球品质的优劣，直接影响着别人的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们大学足球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术跟技巧，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现起来的不同能力，通过修改不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学员自主、探究学习。本课是正面上手发球的.第一节课，着重从正面上手发球技术中的投球、挥臂，手型、击球点为关键，为现在的课堂练习和教师的终身体育打下良好的基础。

三、学情分析

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过大学三年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具备较强的模仿能力、观察能力跟理解素养，及学校的学习氛围浓厚，但是教师体育基础水平最不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的课堂，让80%的教师初步理解跟掌握正面上手发球的技术，所以本次课训练以理解跟掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

四、教学目标

1、认知目标:了解正面上手发球的动作技巧。

2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中细化上手发球的扣球部位，提高预测问题、解决难题的能力。

3、情感目标:培养教师积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。

五、教学重难点

重点：抛球、挥臂、击球部位

难点：抛球、挥臂时身体协调用力

六、教学方法

运动水平、运动能力的差别，决定了本课的课堂方法以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方式进行教学。发挥教师所特有的运动技能跟身体素质条件，因材施教。

1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在攻防限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线)

2、示范、挂图结合讲解。

3、组织方式：集中示范与讲解;个别纠错。

七、教学流程

1、准备部分(6′)：上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操，充分活动开四肢各部位，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

2、基本部分(34′)：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试，两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并强调训练中的主要难题→用辅助训练方式(先集体徒手训练，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极鼓励，个别指导→学生展示、相互评介→素质训练(深蹲、蛙跳)

3、结束部分(5′)：①广播体操队形做手脚放松操，充分舒展身心;②总结本课的学习状况，强化科技要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与教师一起清整场地器材

八、效果预计

学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。通过网球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位跟挥臂动作。预计课的训练强度为35%左右，平均心率超过130-140次/分。

场地器材：半片足球场，排球41只

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