【教师招聘】第11课管理电子邮箱【教材分析】

第11课管理电子邮箱【教材分析】本课的主要内容是学会制定QQ邮箱中的通讯录，利用通讯录轻松发送电子邮件，管理电子邮件。QQ邮箱中的通讯录与通常的通讯录相比，有一个很大的优势，先前在QQ中加入的好友等其它类型的联系人，都会在QQ邮箱的通讯录中自动生成，同时帮好友发送过以及接收过好友电子邮件的，好友的电子邮箱地址也会自动保存在通讯录里，为后续利用通讯录发送电子邮件提供了确保。教师可以按照实际活动来布置任务，并修改相应的语境，激发学生的学习兴趣，使学员在轻松的环境中完成本课的学习。【学情分析】管理电子邮箱是教师培养好习惯的一个方面，很多小孩没有有效管控的概念跟意识。在本课中，不仅应帮助学员学会管理的窍门和技巧，更重要的是帮助学生塑造管理的观念，并展现有效管控的优势。因此，在教学中，要组织教师去体验使用通讯录来收发电子邮件的快捷性等优势，促进人们管理意识的自主产生。【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）学会建立QQ邮箱通讯录，使用通讯录发送电子邮件；（2）学会管理电子邮箱。2. 过程与技巧通过自主研究、同伴协作的方法学习。3. 情感、态度与价值观（1）养成管理电子邮箱的良好习惯；（2）通过构建跟使用“通讯录”，增进学生之间的友谊。

4. 行为与创新养成合理使用网络资源的观念。【教学重点与难点】重点：建立QQ邮箱“通讯录”和管理电子邮件。难点：学会正确建立“通讯录”。【教学方法与方法】本课使用任务驱动法、讲授法、演示法进行教学，通过多媒体教学平台或者教师讲解与学员操作相结合的方法使得教师自主学习。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体教学网，开通因特网的计算机网路教室。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计动机导入1. 谈话：同学们通过这段时间的学习，是不是已经学会用电子邮件跟好朋友进行联络了？能说一说具体的操作过程吗？在这个过程中，你觉得很关键的一步是哪个？是的，要跟同学通过电子邮件联系，必须要知道对方电子邮件地址。这些电子邮箱地址如何管理好呢？想一想，生活中有没有类似的事情？有哪些方式可帮助你进行地址整理呢？2. 我们在使用电子邮箱时，为了防止把对方电子邮箱地址弄丢再去问的帮忙，我们有一个好方法，那就是建立使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。（教师展示通讯录页面）揭示课题。参与争论，认识使用通讯录的必要性。触发学生进行生活联想，感受“手机”通讯录的优势，从而迁移到教学中。学生听校长讲解，看老师演示。

教师和师生谈话信息技术表格式教案，提出在使用过程中发生的弊端，自然地引出使用通讯录的必要性，激发学习应该。建立跟使用通讯录1. 如何帮自己的电子邮箱建立通讯录呢？ 你在操作中遭遇困惑了吗？师生交流：建立通讯录时，你有哪些好经验和你们分享吗？教师依据学生提问进行总结：（1）姓名要规范、易识别。（2）电子邮箱地址应正确。（3）通过QQ邮箱给好友发送过电子邮件或者接受过好友的电子邮件，电子邮件地址会手动保存在“通讯录”里面，可以迅速正确添加。思考：“联系人分组”有哪些作用？2. 建立通讯录后，我们如何使用它呢？提高：给多个人同时发送电子邮件怎么办？学生阅读课本并尝试。学生训练，将教授的电子邮箱地址加入到自己的通讯录中。 请老师演示操作方法。学生说一说，做一做。练习：给同学发一封电子邮件。尝试发送。学生自主尝试，教师提醒重点，突破瓶颈。解决学习过程中普遍发生的难题。清理电子邮箱1. 同学们，通过一段时间的学习，我们也接收了一定次数的电子邮件，有些是没有用的，而且邮箱里的电子邮件过多也会妨碍我们的阅读。所以，对于过期或没有用的电子邮件，应立即删除。2. 如何进行删除呢？ 删除后电子邮件到那里去了？(老师能够找回来没有彻底删除的电子邮件，和后面学习的“回收站”相似)怎样能够彻底删除不用的电子邮件呢？教师演示，强调彻底删除要慎重！3. 练一练。

(教师巡视，发现问题部分辅导)学生看书，演示。清理自己的电子邮箱，将“收件箱”中不需要的电子邮件和“已发送”中保存的早已发送的电子邮件彻底删去。创设清理邮箱的语境。充分进行知识技能的迁移信息技术表格式教案，学习删除邮件的方式。小结这节课同学们学习了制定通讯录和运用通讯录发送电子邮件，以及清理电子邮件的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的电子邮箱地址添加到通讯录里，再帮你们发一封电子邮件，最后对你的电子邮箱进行一次大扫除。讨论，学习今天的常识，我们可以做哪些？重视教学的延伸，引导学员将知识跟技能应用到生活和学习中去。【教学反思】本节课进行问题导入，明确通讯录的作用，激发学生的学习应该。设计贴近学生学习生活的任务，学生在自主学习过程中兴趣盎然，学习的积极性被充分调动。通过组织反馈、评价，创设积极互动的学习气氛，学生在活动中轻松达成学习目标。