小学语文植物妈妈有办法教案，教学目标教养！

植物妈妈有办法》是一首关于自然知识的诗词。全诗运用排比和形容的通感手法，生动形象地介绍了向日葵、苍耳、豌豆三种动物传播种子的方式。语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易激发学生的阅读兴趣跟探索自然奥秘的欲望。下面是小编为你们收集了学校数学植物妈妈有方法教案，希望大家可喜欢，

小学数学植物妈妈有方法教案优秀范文一

教学准备

教学目标

教养方面：

1.理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的含义。

2.读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

3.能有情感地朗读短文，试背课文2到4节。

教育方面：

培养教师热爱大自然的感情，激发人们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣跟欲望。

发展方面：

培养学生的观察能力。

教学重难点

重点：知道三种动物传播种子的方式。

难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是哪个。城市的小孩对这几种植物接触较少，因而认识这三种动物传播种子的方式也有一个难点。

教学工具

多媒体的组合。(电脑、投影、录像等)

教学过程

一、复习引入

同学们，今天我们再次学习20.《植物妈妈有办法》(学生看板书齐读课题)。上一节我们初读了课本，学习了第一节，大家可看到录像背第一节吗?

到底植物传播种子有啥好方法呢?你们想知道吗?那课文向我们介绍了那几种植物传播种子的方式?(学生讲，老师贴画)

这节课，老师就带你们去听听这几种植物是如何传播种子的。

二、学习课文第二节。

1.请你们开启书，我们先来看蒲公英妈妈的好方法。请你们自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈帮女儿准备了，它靠传播种子。

2.质疑，老师相机解疑。

(1)“准备”：能举个实例说说吗?(对了，预先做好的事情就叫做打算。)

(2)“降落伞”

①降落伞用来干什么?出示《跳伞》图，图上画的就是。

②课文里的降落伞指哪个?看书中的图.(学生答,老师板画) 课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀!

(3)“乘着”、“纷纷出发”。

3.看录像理解。

4.看着刚才的句式说说蒲公英是如何传播种子的。(板书：降落伞风)

5.小结：对了，蒲公英本身有象降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它能够传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。

6.指导朗读。

书里把蒲公英比作了父亲，把种子变成了娃娃，多亲切呀!该如何读呢?先唱老师读，你们看看那里读得轻一点，哪里读得慢一点。

为什么这里应读得轻一点、慢一点?(这样才是有感情地读书)

①自由读

②指名读、评议。

③齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。

7.试、背。

(1)看板书老师领背。

(2)会背的站起来，不会背的看书。

8.总结学习方法。

刚才我们学这节的之后，先读一读，画出不懂的地方，弄懂后再看到句式说说蒲公英是如何传播种子的，最后有情感地读书，并试背。我们用这个方式学第三节。

三、学习课文第3节。

1.指名读，其他朋友画出不懂的地方。

2.学生怀疑，老师相机解疑。

(1)“铠甲”是哪个?小苍耳的铠甲又是什么呢?

(2)学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的而是硬的?皮底下也有什么?这样就像给小苍耳穿上了一件。

(3)苍耳是如何挂住动物的皮毛的?请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。

(4)理解“山洼”。

3.看句式说话。(板书：铠甲动物)

4.小结：(指板书)

这带刺的铠甲，不仅可以保护孩子们，还能使婴儿挂住动物的皮毛去田野、山洼，多妙的办法呀!

5.谁来夸夸苍耳妈妈?

①指名读，评议。

②分组比赛读。

③试背。

四、四人小组自学第四节。

1.四人小组读这节，提出不懂的难题，每个朋友试着当小同学给对方解决难题。

2.学生论报小组学习情况。

(1)老师相机放录像使教师理解豆荚是如何炸开的。

(2)课文哪个词写出豌豆是开心地离开母亲的?用“——”画出。它还可以换什么词?

(3)你们喜欢读这节的哪句?你想怎样读?边做动作边读这句。

3.看句式说说豌豆是如何传播种子的。

4.小结：豌豆本身有可烧开的豆荚，太阳一晒，它能够传播种子了。

5.指导朗读：男女比赛读。

6.试背。

7.指板书小结：(师生共同小结)

大家看，这三种动物传播种子的方法都不同，蒲公英本身有，它靠传播种子;苍耳有，它靠();豌豆有会烧开的，它靠()。它们有自身的条件跟外界的条件，孩子们就能摆脱父亲，四海为家了。

五、学生扮演种子说说是如何离开父亲的。

1.你们喜欢哪位植物妈妈?自己选定一种，扮演它的娃娃，然后看到句式说说你是如何离开母亲的。我是娃娃，离开母亲。

2.同位互相说，可边做动作边说。

3.指名表演。

六、扩展知识。

1.同学们植物妈妈有办法表格式教案，植物妈妈的方法很多很多，你还了解有什么?

2.我们来听听录像里一些动物传播种子的方式。

①皂荚树

②椰子

③金刚果

课后小结

刚才这些朋友都明白了一些动物传播种子的方式，但有一种小朋友是不知道的，哪一种呢?下节我们学了最终一节大家就明白了。

这节课我们了解了这些动物传播种子的方式，证明了(指中题目)植物妈妈有方法。

课后习题

同学们，植物妈妈的方法很多很多，你还了解有什么?

小学数学植物妈妈有方法教案优秀范文二

活动目的

1、了解种子传播的方式。

2、学习诗歌，尝试仿照诗歌的句子续编诗歌，体验创作的真谛。

活动过程

1、出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是如何传播种子的?

2、请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：

(1)诗歌里讲了那几种植物?它们各有什么样的特征?

(2)妈妈是用哪个方法传播种子的??

3、引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，

提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有哪些方法传播种子?能模仿着把他们编成诗歌吗?

小学数学植物妈妈有方法教案优秀范文三

第一课时

教学目标：

1、会认本课12个生字及新词，理解字词的含义。会写4个生字，认识多音字“为、得”。

2、能恰当、流利有情感地朗读短文。

3、初读课文，了解动物传播种子的一些方式。

教学重难点：识字写字。

教学过程：

一、课前检测：

1、读词句划去括号申不合适的字。

1)“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。

2)从不同的视角来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。

3)课程表里的各门功课都应学好，其中物理、数学(尤、龙)为重要。

4)人可形成(巨、具)大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

( )的云海 ( )的山峰 ( )的画家 ( )的风景 ( )的岩石 ( )的雄鸡

二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是动物种子成熟的春天，种子宝宝要告别母亲开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用哪个好方法来送别自己的小孩吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 出示学习目标：

三、初读感知：

1、教师范读课文

请你边唱边想，想想课文中讲了那几种植物妈妈送儿子回来旅行植物妈妈有办法表格式教案，用“——”标出。

按提示回答：(1)课文中讲了______、______和______三种植物。

(2)课文中讲了三种动物，有______、______和

______。

2、自由读课文

3、同桌互读课文

4、做找朋友的游戏：同桌互认读字词，交流识字方法。

5、扩词练习【小组使学员扩词，其他教师跟读】

四、随文检查生字：

1、孩子倘若已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有腿，鸟有翅膀，植物要旅行靠的哪些方法?

旅lǚ 组词：旅行

2、出示：蒲、降、娃、纷 (认读出示拼音)

蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞：图片组词。 娃：音节、组词。 纷：音节、组词。

出示句子：蒲公英妈妈打算了降落伞，把它还给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。

3、出图：带刺的苍耳

苍、洼、啪、炸、蹦(出示音节认读、组词)

出示句子：苍耳妈妈有个好方法，它使小孩穿上/带刺的/铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。

出示：豌豆妈妈更有办法，她使豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开母亲。

4、植物妈妈的方法很多很多，不信你就认真观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。(说一说这....

类的词语)

5、读生字歌谣。

小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。 小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。

小小豌豆荚呀，啪的烧开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。

6、考考你。

降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识

“洼、娃”比较异同， 编字谜说说和圭字相关的汉字。

“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是最佳。”

7、我会正确地、流利地读课本。(单独读、合作读、小组读等)

(1)开火车读，要求读得恰当、流利;

(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读帮喜欢的小伙伴听。

(4)看植物名称读出相对应段落。

五、小小书法家，书写应规范。

1、今天老师要教你们4个生字，是那四个字呢?

2、指名读，组词。

3、自由“读帖”，说说你的看到。已—己，字形相似，提示编儿歌区别。

4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。

六、总结：

大自然还有许多奥秘等着你们去探寻和看到，希望你们课后多到大自然中去走走，去听听蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

七、课后检测：

完成小状元p5：1、4、6

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