小学三年级上册综合实践活动教案（第1课时）

小学三年级上册综合实践活动教案第 1 课时课题名称:主题活动一 争做环保小卫士教学目标:让小朋友在生活中懂得善待环境卫生。教学重难点:培养小朋友爱护环境的质量。教学内容:教材1-2 页。教学过程：你了解吗？一、每年的世界环境日是（ ）A:3 月15 日 B:5 月21 日 C:6 月5 日D:8 月16 日二、把你了解到的关于破坏环境的资料在学校中与同学们交流一下，并 做好记录。三、你了解下图表达的是哪个意思吗？（教材第1 页）四、开阔视野：日益严峻的环境问题，什么是石漠化？五、课堂小结：课后反思:第 2 课时课题名称:探究活动：活动一 垃圾的处理教学目标:知道在日常生活中怎样做到降低垃圾的形成。教学重难点:明白爱护环境人人有责的道理。教学内容：教材3-5 页。教学过程：活动方法：一、思考：垃圾的来源。垃圾来源具体包含校园垃圾零食袋、生活垃圾果皮、社会垃圾随便粘贴的小广告、二、小调查：发现身边的垃圾。三、垃圾的分类。1、可回收垃圾。（纸类、金属、玻璃、织物）2、不可回收垃圾。（生活、生产）3、不可回收物是指：4、变废为宝。四、课堂小结：课后反思:第 3 课时课题名称:探究活活动二 关注家乡的水资源教学目标:增强节约每一滴水的意识。

教学重难点:养成在日常生活中良好的观察能力跟预测问题的素养。教学内容：教材5-8 页。教学过程：活动方法：一、说说人与水的关系。生活中：食用、 __________________________________生产中：水力发电、______________________________结论： __________________________________二、调查公共场所浪费水的现象：(教材第6 页)时间地点浪费情况三、看图写话。下面是某工厂废气的排放，看后请写出你的见解和建议。四、说说日常节约水的方式。（教材第7 页）。 淋浴缩短淋浴时间。抹香皂时把水打开。用盆或罐把淋浴过程中较干净的水装上去，可以留着冲马桶。 洗碗 刷牙 洗脸 洗菜 洗衣服 解冻提前从冰柜里取出要解冻的肉类，让其在温度下自然解冻，不要靠水来解冻。 提示：可以自己把空格补充完整。五、成果评价：（教材第8 页）1、学生制作一张环保手抄报。2、教师评价。 评价内容行为体现满意程度期望建议 兴趣喜好 能够主动积极地参与到活动中去 合作观念 能主动地与组内成员互相配合，取长补短。 语言表达 普通话流利，条理清楚，说服力强。

观察能力 在活动中有自己另类的观察和看到。六、课堂小结：课后反思:第 4 课时课题名称:主题活动二 珍视健康 爱惜生命教学目标:知道睡眠对健康的重要性。教学重难点:养成良好的作息时间。教学内容：教材9-10 页。教学过程：一、你了解吗。1、将以下体育运动的名称填在横线上。（教材第9 页）2、如何做到健康饮食呢?(教材第9 页)夏季：__________________________________________秋季：__________________________________________冬季：__________________________________________二、开阔视野: （教材第10 页）1、笑一笑，十年少2、吸烟有害健康三、课堂小结：课后反思:第 5 课时课题名称:探究活动一 睡眠与健康教学目标:知道睡眠对健康的重要性，增强合作观念跟一定的调查、分析 能力。教学重难点:养成良好的作息时间。教学内容：教材11-13 页。教学过程：一、活动方法:1、把以下的空补充完整。（教材第11 页）。2、调查活动小学生一天必须的睡眠时间。(教材第11 页)。

3、活动记录表。(教材第12 页)。年级班学员睡眠情况调查表晚上下午白天睡眠 午睡一天中的 睡眠时间 姓名 睡觉睡觉 起床时间 时间合计时间睡眠时间 是否充足4、调查结果统计。（教材第12 页）。 被调查的总数量睡眠时间达标人数睡眠时间未达标人数结论：在调查的学校中，睡眠达标的有 人，占班级人数的 %；睡眠时间 不达标的有 人，占班级人数的%。5、睡眠与健康的关系。（教材第13 页）。睡眠不足对健康的影响:(1)、记忆力下降。(2)、上课不容易集中精力。（3）、（4）、通过本次睡眠与健康的调查，我想对你们说：6、调整我的作息时间。（教材第13 页）起床时间睡觉时间下午睡眠时间起于止于二、课堂小结：课后反思:第 6 课时课题名称:探究活动二 制作健康卡教学目标:提高动手能力跟创造能力。教学重难点:学会表达祝福跟爱的素养。教学内容：教材14-16 页。教学过程：一、活动方法:1、成立健康卡制作小组。（教材第14 页）。小组成员的名字承担的责任2、卡片制作工具。(教材第14 页)。3、剪裁纸张。(教材第15 页)。4、在剪好的贺卡上写下祝福的话，画上可爱的装饰图。（教材第15 页）。

5、互赠“健康卡”。（教材第15 页）。二、成果评价: （教材第16 页）。1、学生评价：(1)、你觉得在调查活动中小组里哪位同学表现得最出色？为什么？（2）、你的收获是哪个？2、教师评价：（教材第16 页）。 评价内容行为体现满意程度期望建议 兴趣喜好 能够主动积极地参与到调查活动中来。 合作能力 能主动地与组内成员互相配合，取长补短。 动手能力 能借助自己的头、脑、手来完成卡片制作活动。 沟通能力 能够运用有效的沟通和交流方式。 情感态度 懂得表达祝福跟爱三、课堂小结：课后反思:第7 课时课题名称:主题活动三 让我们的手儿灵巧起来教学目标:培养细致观察的素养。教学重难点:了解我们的手。教学内容：教材17-18 页。教学过程：一、你了解吗:1、你仔细观察过自己的小手吗？如果没有，小组就认真观察，你有哪些 新的看到？（教材第17 页）。可以从指纹、指甲、手指长度等方面去观察。2、读一读下面这首小诗，学着仿写一小节。(教材第17 页)。3、完成小诗《我们的手》。(教材第18 页)。二、开阔视野: （教材第18 页）。《指纹》三、课堂小结：课后反思:第 8 课时课题名称:探究活动一观察我们的小手教学目标:培养细致观察的素养。

教学重难点:通过对手的进一步认识，更加珍惜自己的双手。教学内容：教材19-21 页。教学过程：一、活动方法:1、比较自己跟父亲的手，看看他们有哪些区别。（教材第19 页）。爸爸的手：妈妈的手：我的小手：2、你的手做过这些有意义的事？说一说。(教材第20 页)。3、有去的手影游戏。(教材第20 页)。第一步：伸出你的右手。第二步：把双手的食指、无名指、中指、食指全部往下按。第三步：大拇指藏在这些手指的里边，右手摆出“打枪”的动作。4、手摆出各种各样的造型。（教材第21 页）。5、互赠“健康卡”。（教材第15 页）。二、课堂小结：课后反思:第 9 课时课题名称:探究活动二学习剪窗花教学目标:陶治情操，培养审美素质。教学重难点:了解我国的民间艺术，培养对民间特色曲艺的热爱之情。教学内容：教材21-24 页。教学过程：一、活动方法:1、工具、材料准备。（教材第21 页）。我的工具箱：铅笔、剪刀2、制作窗花。(教材第22 页)。3、把剪好的图案展开，你便完成了一幅美丽的窗花。(教材第22 页)。4、设计窗花。（教材第22 页）。5、在制作窗花的过程中，你都遭遇了这些困难？是如何摆脱的呢？（教 材第23 页）。

活动时间活动地点遇到的困难和困惑完成状况二、成果评价：(教材第24 页)。1、学生评价：自评我的体现：我应这种改进：我的收获：我的感受：互评 谁的窗花最漂亮： 他（她）的什么方面值得你学习： 教师评价：(教材第24 页)。 评价内容行为体现满意程度期望建议 兴趣爱好 能够主动积极地参与到活动中去。 动手能力 能积极开动脑筋，用手脚完成本次活动。 情感态度 对民间特色美术萌发喜爱之情。 节约意识 能节省使用纸张，并鼓励其它小朋友共同节约。 三、课堂小结： 课后反思:第 10 课时 课题名称:主题活动四 植物是我们的同学 教学目标:通过统计动物的数目、种类，提升观察能力。 教学重难点:培养审美素质和想象能力。 教学内容：教材25-26 页。 教学过程： 一、你知道吗: 1、我国的植树节是今年的( )。 A.4 月3 日B.3 月12 日 C.3 月15 日 D.5 月4 日 2、下图是哪些花？是什么城市的市花？(教材第25 页)。 3、植物的生长必须哪些条件？在恰当的选项后画“√”。(教材第25 页)。 A.充足的阳光。（ ）B.适宜的温度。

（ ）C.土壤里的养分。（ ） D.足够的空间。（ ）E.雨水的浇灌。（ ）F.新鲜的空气。（ ） 二、开阔视野： 鲜花物语（教材第26 页）。 三、课堂小结： 课后反思:第 11 课时 课题名称:探究活动一了解校园里的植物 教学目标: 通过统计植物的数目、种类跟特点，提升观察能力。 教学重难点:培养审美素质和想象能力。 教学内容：教材27-28 页。 教学过程： 一、活动技巧: 1、回忆校园里的各类植物。（教材第27 页）。 植物类型： 2、观察校园里的植物，完成下表。(教材第27 页)。树名人数特征 3、查资料，把你觉得属于植物作用的恰当答案选起来。(教材第28 页)。 A.吸收二氧化碳，为我们提供充足的氧气。（） B.植物可涵养水源，保持水土。（） C.为其它生物的生存提供丰富的食物。（） D.为人类提供丰富的制造原料。（ ） E.对居住环境中的雾霾空气具有很高的净化作用。（） F.美化我们的生活环境。（） 4、校园绿化建议：（教材第28 页）。 我的建议： 二、课堂小结： 课后反思:第 12 课时 课题名称:探究活动二关注家乡水土流失 教学目标:了解水土流失对制造、生活的危害。

教学重难点:学会与人合作，提升合作能力。 教学内容：教材29-32 页。 教学过程： 一、活动步骤: 1、成立调查小组。（教材第29 页）。 人员：任务：想一想，植物的根对维持水土是否有作用。2、分小组进行植物根系保持水土作用的实验。(教材第30页)。3、完成调查报告。(教材第31页)。调查报告（提纲） 调查目的 调查时间 调查地点 水土流失情 （事实、现象） 水土流失的原 因 防治水土流失 的方式 报告人4、读了以下水土流失的管控方案后，写出你的建议。(教材第31页)A.要大力植树、种草；退根还林三年级上册综合实践表格式教案，退牧还草；要封山育林，这是治理水 土流失的更根本原则。B.在大江大河地区禁止砍伐山林，并且应全力建设防护林带。C.在山地低矮地区最好将坡地改为梯田，这样除了可以解决水流，还能 以避免水土流失。D.在河钩、河沟等地修筑水坝，逐级拦截流水和泥沙。我的建议：二、成果评价：（教材第32页）。1、学生评价：本次活动结束了，你知道了动物在制造和生活中的重要性了吗？2、教师评价：（教材第32页）。评价内容行为体现满意程度 期望建议兴趣喜好 能够主动积极地参与到活动中。合作观念 能主动地与组内成员互相配合，取长补短。

情感态度 明白防止水土流失人人有责的道理。三、课堂小结： 课后反思:第 13 课时 课题名称:主题活动五 我是节约小能手 教学目标:了解日常生活中的浪费现象。 教学重难点:形成节约意识。 教学内容：教材33-35 页。 教学过程： 一、你明白吗？: 1、你平常节俭吗？说一说你是怎样节俭的。（教材第33 页）。 2、读一读下面的小诗，仿写一段吧。(教材第33-34 页)。我的仿写 二、开阔视野：（教材第34 页）。 1、时间也必须节约。 2、读了这则小故事，你有哪些启示？（教材第34 页）。 三、课堂小结： 课后反思:第 14 课时 课题名称:探究活动节约从我做起 教学目标: 了解日常生活中的浪费现象。 教学重难点: 形成节约意识。 教学内容：教材35-37 页。 教学过程： 一、活动方法: 1、将以下的古诗补充完整，想一想它包括的道理。（教材第35 页）。锄禾日当午，汗滴禾下土。其中包括的道理：2、浪费现象记录表。(教材第35 页)。 浪费的地点 浪费的现象节约的对策3、看一看，想一想。(教材第36 页)。4、读以下这则小故事，谈收获。(教材第36-37 页)。我的收获二、成果评价：（教材第37 页）。