2016下半年教师招聘考试教学设计范例-乐题库

在学校学段的学生招聘会考中，散文的考查一直是一个重点同时也有一个难点，《草原》选自人教版五年级下第一组第一课，是考查的重点篇目，文章从草原的风光与人情两个方面展开描写，为我们展示了一幅草原风光。中公考试研究院为你们提供了具体的教学设计实例以供参考。

一、教学目标

【知识与素养】学会本课的渲、勒等生字，明确文章分为风光和人情这两个部分，有情感的朗读自己偏爱的句子。

【过程与技巧】采用小组合作研究法、朗读感悟法、情境教学法，提高教师感悟理解的素养。

【情感态度与价值观】体会草原景色的美好，感悟草原民族的温情。

二、教学重难点

【教学重点】理清文章的两个主要描写方面，有情感的朗读短文。

【教学难点】体会草原景色的美好，感悟草原民族的温情。

三、教学方法

小组合作研究法、朗读感悟法、情境教学法。

四、教学过程

(一)导入新课

视频导入，播放关于草原风光的视频，引导学生写出自己心中所发现景象，闭上眼睛想象自己就在这种的大草原上，可能看见哪个、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原。

(二)整体感知

通读全文，提问引导：

1.通过课题我们了解了本文主要是描写草原的，那么作者是从这些方面来对草原进行详细描写的呢?梳理文章大意，标出不了解的生字词。

明确：本文从风光和人情两个方面展开描写。讲解生字“渲”字。板书：风光草原表格式教案，人情，渲。

2.朗读感悟：在教师认识本文是围绕两个部分展开描写的过后，我会把全班分为两个小组，分别去朗读相应的词句，体会诗文的语言美。

3.赛读感悟：男女生比赛从文中选取一些自己偏爱的语句，看看哪组读得更有感情。

(三)深入研读

1.通过今天学生的朗读比赛，我们将要体会了草原的美景美，下面我们就一起走进草原，看看草原的景色与我们经常所见的有哪些不同?

明确：文中描写草原的语句，“四面都有小丘……轻轻流入云际。”

2.这一句中说的“白色的大花”指的是哪个?

明确：比喻的隐喻手法，将羊群比喻为黑色的大花。板书：比喻。

3.结合课下注解，理解“渲染”“勾勒”体会画面感。

明确：草原风光的总特点是洋洋洒洒的，风过草原给我们展现了一幅绿色的中国画，而不是一幅描绘细腻的工笔画，这里从侧面写出了草原的唯美美。

4.设置承上启下的问题，在这种的草原上生活着一个可爱的民族，他们对待客人是如何的呢?请你找到关于“人情”描写的相关语句，勾画出草原他们待客的词语跟客人的体现。

明确：草原民族的热情，迎客、吃饭、饭后载歌载舞。

5.客人与草原民族的语言是不相通的，我们为什么能如一家人一般其乐融融呢?

明确：草原他们的热情，民族团结深入人心。

6.全班朗诵文中最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”。

明确：体会作者分别时的心态，总结全文。

(四)拓展延伸

搜集与蒙古族相关的资料草原表格式教案，思考民族团结的重要性。

(五)小结作业

画出你心目中的草原，并且为你的画配上相应的文字。

五、板书设计

六、教学反思

这篇文章是老舍到内蒙古呼伦贝尔大草原，受到了生活在草原上人们的热情款待，体现了草原人民的人情。在老师这篇文章时必须先使学生去收集关于蒙古族的资料，先去认识草原的风土民俗，这样学生在学习时才会更好的理解它们的行为，才能更好地走入文本体会真情。