《奇怪的大石头》说课稿芷村镇中心学校付军华

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《奇怪的大石头》说课稿芷村镇中心小学付军华今天我说课的内容是《奇怪的大石头》是人教版小学数学第五册第二单元的一篇精读课文下面我将从课本分析教法学法教学过程几个方面来展开我的课堂构想一说教材课文讲述的是我国知名地质学家李四光小时候玩耍时对故乡的一块巨石造成了问题在同学跟母亲都无法解答的状况下借助自己多年的研究已经搞明白了巨石的起源根据教材分析并且三年级学生的思维特征结合本人的教学实际故确认如下的教学目标1会认6个生字会写14个字正确读写奇怪严严实实等语句2在自读自悟小组合作学生指导下看懂课文3感受并学习李四光勤于反思善于动脑执着追求的精神按照新课标要求跟学员的实际状况我把读懂课文引导师生知道李四光探索巨石由来的过程成为本课的课堂重点把握李四光是怎样阐释问题强调问题的是本文的课堂难点二说教法学法本着简简单单教英语完完全全为教师扎扎实实求发展的方法按照中段的阅读教学要求我围绕奇怪的大木头怪在那里体会李四光是怎样阐释和解决自己问题的为主线读思议结合指导学生把握重点段落通过多种读书方法体会文章表达的情感在学法的确认上采取自主合作研究的学习方法在激发学生积极性的同时在教师自读自悟的基础上顺学而导实现课堂教学的有效性三说教学程序预计本课分两个课时完成第一课时主要是初读课本教学生字词了解课文大意今天我说课的内容是第二课时我准备分三个环节展开教学依然接揭题质疑导入板书课题教师板书7奇怪的大木头齐读可说说课文讲了一件什么事吗你有哪些问题对于学生的指责总结有价值的难题大石头怪在那里跟李四光是怎样阐释和解决自己的疑惑的鼓励教师怀疑培养学员的困惑意识在倾听过程中看到它们烦恼的焦点并且以教师的自主提问组织课堂程序以学定教围绕这样两个有价值的弊端进行探究式学习二自主合作研究突破重难点我会分两个小环节进行1感知怪石形象利用课文插图引起教师好奇心提出疑问这块木头怪在那里学生板书奇怪这时我鼓励教师在默读的基础上找出关键段落通过抓住重点词句深化理解领悟大石头之怪学生有也许从这几个方面来提问出示4个句子①这块巨石孤零零地立在山坡上②大石头把他的身影遮得严严实实的小伙伴围着石头转来转去也找不到他③这么重的大木头从天上掉下来力量一定比较大它需要把草地砸一个很深更深的大坑可它为什么没卧进土里去呢④这块突兀的大木头到底是如何来的为什么它的两边都是平整的荒地没有一块石头呢学生说到哪儿就理解到哪里如果学生说到第一句和第二句我将在它们交流的基础上把握一个孤零零凸显其中一怪抓住一个严严实实彰显石头之大这是二怪学生提到这里时第三句这么重的大木头从天上掉下来力量一定比较大它需要把草地砸一个很深更深的大坑可它为什么没卧进土里去呢我将鼓励人们感受作者用词精妙用换词的方式展开争论更深最深增加为太深卧改换成陷好吗为什么能够让人们透过语言文字魅力词语运用的准确性对于李四光提出的难题老师跟父亲都说不明白当学生说到这里时第四句这块突兀

的大石头到底是如何来的为什么它的两边都是平整的荒地没有一块石头呢我将注重引导学生利用联系上下文理解课本的方式理解突兀一词逐渐引导学生用这些方式进一步加深对上文中孤零零一词的理解四周都是平整的荒地没有一块石头通过抓住关键细节品味鉴赏感受巨石之怪在理解品味之后进行角色演读情景再现2感受李四光好问精神信念品质面对这种一块怪石李四光是怎样阐释解决自己疑问的呢这个难题是教学的重难点我鼓励教师反复诵读老师与李四光的访谈重点指导教师读这段话这么重的大木头从天上掉下来力量会怎么样它需要把草地怎么样可它仍怎么样了呢让教师读思议结合认知李四光思考问题的过程在同学母亲没有解决自己问题的状况下他抛弃了吗让学生确立这正是李四光的可贵之处他是如何解决自己的问题的呢让教师读课本的最终两个自然段后谈感受从许多年直到才专门考察等关键词体会出李四光勤学好问执着求索的精神学生板书勤学好问执着求索也因为李四光勤于反思善于动脑执着求索所以最终他作为了著名的地质学家教师板书著名的地质学家三交流体验学生总结通过过渡语童年的问题已经解开了但李四光没有停止研究出示经过进一步的调研课文最后几句话学生朗读此时此刻你想对李四光说些什么在学生回想感想的基础上学生激情总结正是李四光小时候勤于反思善于动脑执着求索的品质才有了震惊全球的研究我想既然我们从小也是好问执着的精神如此我相信同学们一定可揭示一个个神奇之迹并可获得很大成功为国家为人类作贡献板书设计7奇怪的大木头勤学好问奇怪著名的地质学家执着求索这样的板书设计又可促使教师学习兴趣既可把课本的想法教师的教路学生的学路融为一体使教师对课本有了最清晰的了解我的说课完了感谢大家老师7奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学家小时候他偏爱和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏经常他都受藏在一块大木头的后边这块巨石孤零零地立在山坡上一看到小伙伴的脚步声他就渐渐围着大木头躲闪大石板把他的身影遮得严严实实的小伙伴围着石头转来转去也找不到他时间长了他对这块大石头发生了兴趣这样大的一块石头是从那里来的呢李四光跑去问同学老师想了想说这块木头恐怕有几百年的历史了我小的时候它就在那里了是谁把它放到那里的呢听说天上通常掉下去陨石可能它就是从天上掉下来的吧这样重的大木头从天上掉下来力量一定比较大它需要把草地砸一个很深更深的大坑可它为什么没卧进土里去呢这我可说不上来了李四光又走去问爸爸爸爸也说不知道这块突兀的大木头到底是如何来的为什么它的两边都是平整的荒地没有一块石头呢这个难题李四光想了许多年直到他长大之后到美国学习了地质学才知道冰川可以推动很大的木头旅行几百里或者上千里后来李四光回到家乡专门考察了这块大石头他已经搞明白了这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带至此处来的经过进一步的考察他看到在黄河沿岸有长期第四冰川活动的遗迹他的这一研究成果震惊了全世界7奇怪的大石头表格式教案