2017年全国职业院校信息化教学大赛有哪些诀窍？

信息化教学设计是利用平台方式，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以推动教学过程的改进。应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主研究学习，培养教师的信息能力，提高学员的学习兴趣，从而改进教学效果。

2017年11月25日至27日全国职业院校信息化教学大赛现场决赛在济南举行。2017年大赛分为中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组，均下设信息化教学设计、信息化课堂教学和信息化实训教学等3个项目。根据统计，2017年大赛共收到来自地方36个参赛队和军事职业组的1587件参赛作品。经过激烈对决和专家们的评审，中职组、高职组共产生一等奖148名，二等奖222名，三等奖385名;经中央军委训练管理部院校局组织评定，军事职业组共产生一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。那么，参加信息化大赛有什么诀窍可以借鉴的呢?

组建一个团队参与比赛

每个人都会有各自擅长的技能，而比赛中必须做的事情只是方方面面的，一个人的时间跟精力仍然有限，所以建立一个团队是最有必要的。团队要有分工和合作，首先是主讲，需要具备好的形象气质和语言水平，其次是非常懂教学设计以及可以提供各类教学资源的知名学生，再一个可以是技术方面的，会编写程序以及制作漫画与课件的学生。谁有哪些好的提议便立即提出信息化大赛教案格式，以便把作品打磨得非常细腻。以上也是我个人认为非常理想的组队模式，当然存在多种组队的可能性。

选题非常重要

参加信息化教学大赛，选题需要做到既有科学性又有观赏性。还要与专业中、生活中或科学技术中的实际问题相结合(如果不与实际相结合，专家经常认为你讲的东西没用，不会有好印象)，另外，对于应用型的专业学科来说，理论加实践两者结合的选题会比较好。

精心设计教学过程

信息化教学设计实际上是在常规的教学设计基础上加上信息化技术的支撑，并且教学设计主线要清晰明确，可以将教学设计主线提炼出关键词，这样帮人的印象会变得深刻。

教学设计中应突出学生的主体地位

学情分析应反馈到课堂设计中，要充分利用信息化手段运用多种教学方法解决课堂的重难点，例如分组教学法、任务驱动法、仿真情境法等，重点提出利用某教学方法或某科技方式缓解了某问题。

信息化手段和教学方法的变革，争取做到“人无我有，人有我优”

目前中国的网络教育资源也愈发越多，比如网易云课堂、百度传课、腾讯课堂、MOOC等等，计算机科技演进也越来越快，出现了包括物联网、虚拟仿真技术、3D打印技术、VR/AR技术等等。在利用信息化手段方面应有自己的传统跟创新，可以自己尝试做一些教学工具(这一点也是我十分需要学习的地方)。

注重细节的处理

比如着装礼仪、PPT版式、教案讲稿等，PPT版式要有一定的设计感和美感，网上有很多PPT版式可以下载，如果可自己设计一个有特色的版式当然更好，另外也可以不用PPT，用其它的演示软件来做课件，比如FLASH、PREZI等，会帮人耳目一新的觉得。教案和讲义用彩色复印会更好，封面最好是图文结合有一定设计感，我曾经做的封面特别简洁，就正中间标题几个大字，而且教案还是直接拿订书机装订的，后来看到大神们的作品都是胶装的。所以细节处理也很重要，如果细节做好了哪一定会锦上添花。

关于教学视频的呈现

在录制教学视频之前一定要多演练，多熟悉讲稿，要做到清晰流畅得表达，不一定要把讲稿原封不动一字不漏得背出来，最好做到心中有讲稿而又不屈从于讲稿，毕竟录制视频会有一定的偶然性，如果突然遭遇卡壳的地方应会灵活处理随机应变，还有语言描述应跟PPT完美结合上去，注意语调语速、表情神态与肢体动作等等。

注意调整心态

在打算比赛的过程中可能会遇到诸多疑问，也可能会有诸多情绪的困惑，比如刚起初做的时侯不知道如何着手比较迷茫，选题和课堂设计过程中会非常困惑于一些疑问，到后期既害怕做不完会急于，这些都是很正常的，我曾经也想过放弃最后还是坚持下去了，所以一定要保持一个良好的态度，这样才有动力去完成，并且前期可能还必须不断优化完善信息化大赛教案格式，还很考验耐心的。

信息化教学很要利用于日常教学中，比赛的目的必须是为了推动信息化技术在日常教学中的应用，而不是为了比赛而比赛，否则就本末倒置了。所以我们在日常教学设计中，如果无法将信息化技术利用好，一定会对听课效果有所裨益。返回搜狐，查看更多