二年级数学上册表格式教案 三篇教学计划，让教学走弯路，影响教学任务的完成

小学二年级数学上册的课堂计划学校二年级数学上册的课堂计划三篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本确保。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使学生在课堂工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则除了无法获得好的教学效果，而且易于让教学走弯路，影响教学任务的完成。下面小编为你们带给了学校二年级数学上册的课堂计划三篇，欢迎各位阅读，希望还能帮助到你们。小学二年级数学上册的课堂计划1一、指导观念根据义务教育数学课程标准的基本观念，数学是人类文化的重要构成部分，数学能力是现代社会每一个公民必须具有的基本能力。作为推进学生全面发展教育的重要构成个别，数学教育又应让学员把握现代生活跟学习中所必须的物理常识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和变革能力方面的不可替代的作用。让学员在数学学习中感受数学的价值，增强理解化学跟应用数学的自信；初步学会利用数学的认知模式去观察和预测现实社会、去缓解日常生活中的难题，进而产生勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的物理常识和必要的应用技能。二、学情分析在经过了一学年的语文学习后，基本常识、技能方面基本上已经超过学习的目标，对学习英语有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都非常感兴趣。但是针对计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遭遇思考深度较难的弊端时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我必须让早已基本形成的兴趣再接再厉的维持，并逐渐引导思维的演进、成功体验所取得的乐趣。三、教材分析本学期教材内容包含以下一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步了解，表内乘法（一）（二），观察物体（一）二年级数学上册表格式教案，认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。四、教学目标（一）知识跟技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的宽度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构建估计物体厚度的观念。2、掌握100以内笔算加、减法的推导方式，能够正确地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式，体会估算方法的多样性。3、初步了解线段，会量整厘米线段的宽度；初步认识角跟直角，知道角的各个别名称，会用三角板判断一个角

是不是直角；初步学会画直线、角跟直角。4、知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的颜色。6、使学生会读写几时几分，初步确立时间意识。使学生了解“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。（二）数学思考方面通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生利用操作、实验、猜测等直观形式解决难题，向学生渗透简单排列与组合的物理观念方法，并初步培养学员有顺序地、全面地探讨问题的观念。（三）解决难题方面1、经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的缓解方法。3、有与朋友合作解决难题的心得。4、初步学会表达解决难题的大概过程跟结果。（四）情感与心态方面1、在对方的引导和帮助下，对身边与数学有关的这些事物有好奇心，能切实参与生动、直观的课堂活动。2、在对方的引导和帮助下，能摆脱在数学活动中遭遇的这些困难，获得顺利的体验，有学好数学的自信。3、经历观察、操作、归纳等学习物理的过程，感受化学思考过程的合理性。4、在对方的指导下，能够看到数学活动中的出错，并迅速纠正。5、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。五、教学机制1、从整体上掌握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确掌握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师应把教学中更多的时间带给学员探索、交流和训练。3、注意培养教师的语言表达能力跟逻辑思维能力。重视使学生感受知识的产生过程。4、注重培养学生的计算能力跟解决难题的素养。努力将教师所学的语文知识与教师的生活跟学习中的实际问题联系起来。激发起教师对物理的兴趣，培养学以致用的观念。5、注意适度渗透一些物理的观念跟技巧，以便于学生对这些物理内容的理解。6、注意教学的开放性，培养教师的变革观念跟实践能力。课本中的一些试题和试卷的编排，突出了探讨过程，教师在课堂时，要鼓励教师暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、精心设计教案，注重

多媒体的应用，使教师学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注重培养教师良好的学习习惯跟独立构想、克服困难的精神。小学二年级数学上册的课堂计划2教材分析本册丛书的教学内容有：一、乘法的初步了解；二、表内乘法（一）；三、角的初步了解；四、表内乘法（二）；五、除法的初步了解；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。重点是表内乘法跟相应的减法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。1、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。本册丛书根据成人的年纪特点跟生活心得，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地鼓励教师了解自己，认识家庭，认识高中，认识社会，认识自然界。使学生可观察、联想到数学与生活的紧密关系，使数学的学习有现实的含义。2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的难题，形成“问题串”。根据单元的教学内容和课堂目标，设计几个主题情境，主题情境是包括有多个信息的“信息包”，其展现方式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引发一个个相对独立的弊端；也可以是把一个现实活动的各个环节完整地体现出来，从而引发一系列有逻辑联系的难题——“问题串”。3、构建开放的、具有一定认知跨度的“板块”编排模式，为教与学留有尽可能大的认知空间。4、注重培养学生的弊端意识和初步的应用观念及缓解问题的素养。5、提倡多样化的学习方法，重视学员个性发展。每一部分的“合作构建”板块分为两个层次。第一个层次，引导学生在独立构建的`基础上举行合作交流活动，展示自己的潜能，体现方式多元化和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的常识和技巧，通过联想、推断等构建活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的难题，将新常识纳入自己的感知结构，初步掌握新常识。同时，学到解决难题的思路，体验到构建的乐趣。6、注重评价方法的多样化。学情分析二年级二班共有学生27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些教师活泼调皮，尊重同学，热爱劳动跟自觉遵循课堂纪律。大部分学生可吃苦耐劳刻苦钻研，以摆正的心态看待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对当时学过的常识掌握的非常认真，尽管这么，也有部分老师没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。

本学期要对于优生、中等生和困难生的特征，因材施教，充分发挥优等生的优势，使它们更上一层楼。同时做好困难生的培训转化工作，使它们尽快变成优等生，大面积提高教学品质。教学目标1、知道乘法的涵义合加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的笔算两个一位数相乘。2、初步了解角，知道角的各个别名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的意义，除法算是中各个别的名称，乘法跟加法的关系，能熟练的用加法口诀求商。4、能分辨不同方向跟判断从不同位置观察物体，并可依照一个方向区分其余方向；会看路线图。5、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。教学重、难点重点：1、认识×÷的涵义，使学生了解口诀的来源，记住1到9的乘法口诀2、结合具体语境，体会乘除法的涵义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算3、熟练地进行加减乘除混合运算难点：结合具体语境，体会乘除法的涵义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算教学机制1、结合教材特点，对教师开展政治观念教育，激发师生的兴趣。2、教师要扎实学习新课程改编，根据内容规定认真研读课本，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。3、积极参与角研究活动二年级数学上册表格式教案，认真研读课本，认真学习教学大纲要求，较强扩充，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习品质。4、加强教师的补习，培养学员对物理的兴趣核算题的技能跟步骤。5、引导学员在数学科中主动的获得知识，培养教师的语文素养和利用知识解决难题的素养。教具、学具准备电脑、录像等。小学二年级数学上册的课堂计划3一、指导观念：在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养小孩良好的学习习惯跟学习兴趣”为着重点，不断地进行完善改革实验，在强调加强教育品质的同时，注重教师对物理理解素养的培养，注重英语与生活联系的启发，让教师可将生活数学化、数学生活化，让生活中的心得转化为学习的资源。重视以学员的已有经验知识跟生活心得为基础，提供学员熟悉的详细情景，以帮助学员理解物理常识，增加

联系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，注意选择充满儿童情趣的学习素材和活动内容，激发师生的学习兴趣，获得愉快的英语学习感受。重视引导学员自主探索，合作交流的学习方法，让学员在合作交流与自主探索的氛围中学习，握教学要求，促进教师发展适度改进评价学生的方式，比如建立教师教学演讲的“奇思妙语录”等。二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作跟教学品质的监控；2、培养小孩良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把教学还给父母，让儿子成长的目标；）3、培养教师轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养小孩学习英语的兴趣；4、通过学生之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学工具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。三、教研措施：1、精心备课。严格依据“五精”教学常规认真听课。上课是课堂的中心环节，在课前校长要熟悉课标、教材，做好充分的课前打算。课的重点、难点、板书，作业设计在备课中均有效表现。2、认真上课。在课堂过程中应不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要朴实。教学语言应简单、准确、有条理、生动易懂和富有启发。板书工整，尊重教师。做到数学教学应简约而有效。要面向全体师生，重视教师的个体变化，多帮学员鼓励，对学有困难的学员要有细心，避免焦虑心情。3、作业的布置与批改。要求每个学生都应仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的降低一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、及时、正确。对作业中的集中性问题可以运用集体讲评，个别性问题需要采取某些讲解，面批的方法。4、扎实有效的抓好主题教研活动。结合大学教研处工作要求，做到组内教授一直相互听评课。在评课中，积极发表自己的见解与看法。每位学生应仔细上好组内研讨课，课后要从课堂研究的眼光来探讨、反思自己的教学，及将自己的讲课或听课体会整理成一篇评课稿。5、认真撰写论文和课堂反思。每位学生结合自己课上的一些安排跟学生的生成进行思考，也可以是自己对教材的独到诠释，这些思考都要在备课本上呈现，一学期不超过20篇，每篇字数不超过100。积极撰写有价值的论文、案例，青年学生应积极编写论文案例进行投稿发表或参与上级评比。