2016下半年教师资格证微格教学教案格式及写作步骤

微格教学教案格式在心理学中有特定的微格教学教案格式，这个格式叫做生成教学教案格式。基本上就是人教、苏教或其他具有自身教学特色的教学园地发展起来的一种教学格式。在建立以往的教学格式之前，我们心理学院有些教师除了要用本院的“三课教学”和“课前讨论”来帮助学生之外，还要求要有一部分内容实在我们专业的课程来完成。

考虑到相同的教学内容，在每个地区的教学水平、课程设置、教师教学水平和教材难度都不同，其教学格式有所差异。因此，我们下面针对全国大纲做出相应的指导。

一、微格教学教案格式

一)微格教学教案写作方法1.形式安排。微格教学教案格式的书写形式和步骤安排，应遵循教学实践的需要，多做总结分析，掌握结构和重难点，确定可信任的作者等因素。按教学目标提出课题，按教学目标设置教学任务。2.内容设置。微格教学教案的内容应包括知识、技能、情感态度价值观的要求。教学实践中常常会出现相似内容，如《作文教学》中通常有素材要求、课堂活动要求、教学设计要求，或者《统计学》中也有《简单算术教学》的教学内容等。因此，教学内容设置，应紧紧围绕教学目标和教学内容，进行内容的合理设置。(。

二)微格教学教案的写作步骤1.形式安排。在微格教学教案格式的书写中，我们应为每一课题的书写，分配出四格或五格。2.内容设置。内容设置包括导入、过渡、教学设计、结尾等环节。3.方法安排。方法安排是从教学实践中来，到教学实践中去，作为教学的手段和方法微格教学教案格式，制定一定的原则和注意事项。四格、五格书写内容安排表示对内容设置的符合要求，书写时可进行大致排列，但不允许书写太小。另外，每一部分的书写必须按层级地进行分序。每一部分应一一对应微格教学教案格式，有层次，有顺序。(。

三)微格教学教案的写作原则1.整体性原则。2.分科性原则。3.合作性原则。4.新与旧的原则。5.时代性原则。6.道德性原则。

四)微格教学教案的结构安排1.总要求。微格教学教案格式有四个总要求，或称导入、过渡、结尾和内容安排。2.基本原则。微格教学教案格式包括教学目标要求、教学内容要求、教学重难点、教学方法要求、教学手段要求、教学材料要求、教学注意事项等六个基本原则。3.导入、过渡、结尾三部分。

1)导入。导入作为形式，主要是提高教学效果，启发学生学习兴趣的作用。在对课题的导入。对三课教学(班级教学、小组教学和联合教学)的导入。对其他专业教学的导入。

2)过渡。过渡一般分为三个目的。一是通过新的情境使教学变得生动具体，使学生学会使用新的技能，