【人教版】小学语文教案识字（附详细做法）

-- 语文教案 识字 1 教学目标： 1 会认 12 个生字，会写 10 个字。 2 正确、流利地朗读短文。 3 有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程： 一、导入新课： 孩子们，过了酷暑的秋天，我们走进了寒冷的春天。秋天的景色真美呀，就像一幅 多彩的图画。 二、读中识字。 1 学生自由试读词语。 2 分组互助读句子，再开火车读词句。 3 出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、 翠、爽、壮”。） 4 开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边唱边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的场景，说说自己的体会。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感受词语的含义。 5 多种形式读。 -- -- （1）开火车读，要求读得恰当、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读帮喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1 选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2 分小组读“我会读”中的成语，巩固认读韵母。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。 1 给生字找朋友(组词语)。 2 卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且”，“实”的下面是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方式。 4 说说难写的字跟容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的春天，农民收获了小麦果蔬，我们收获了词语。分小组 整 理收集到的夜晚的词语，在班上展示、交流，看谁拿到了词语大丰收。 关于季节的诗句 一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人 -- -- 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 教学反思： 我以“使夜晚这么美好的奇妙画家是谁吗？”这么一个问句，使小孩的情感从 欣赏夜晚的景色转为寻找创造这一美景的他们。并且以“梨树、苹果树、高粱、 稻海会对她们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。 1、秋天的图画 教学目标： 1、会认 8 个生字，会写 8 个字。 2、正确流利、有情感地朗读课文。

背诵课文。 3、喜欢夏天，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。愿意用自己偏爱 的方法来体现秋天。 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间：两课时 第一课时 一、导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了春天的知识，今天让我们再次了解秋天吧。 二、揭题 1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ （1）秋天是如何一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是如何的？ 2、翻书，自读课本。 3、思考：课文共有几句话？（4 句） 4、指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼高粱） -- -- 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读字词 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的感情。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的体会。 4、小组内选出自己喜欢的语句来读，并看看为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美。 6、寻找自己偏爱的学习小伙伴，读喜欢的词语。 7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦人教版二年级语文上册教案表格式，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地 呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的演出。梨弟弟、苹果姐姐、稻谷阿姨和玉米 伯伯一起赶来布置会场…… 六、作业 1、小黑板出示“我会读”中的语句，读熟到背。 2、练习背诵。 一、复习 第二课时 1、认读课本中要求认的认字 2、背诵课文 二、新授 （一）认记生字字音 出示要求写的认字，认读。 -- -- 重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形 采用自己最喜欢的识字原则： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 （三）组字词理解字义 （四）范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 三、作业 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡 （3）用短语、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 教学反思： 究竟哪些是想象？对于低年级的小学生来说，是模糊的，理解出来也非常困难。 因此在 阅读教学的过程中，我注意从词语的非常入手人教版二年级语文上册教案表格式，让学生理解想象的涵义。 2、黄山奇石 教学要求： 1、学会 12 个生字和由这种字构成的词句及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等诸多方法体会黄山石的神奇，激 发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 4、朗读短文，并选两段背诵。 教学重点、难点： -- -- 重点：在读中真切感受黄山石的怪异，有趣。 难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学方法： 以读为主，读中悟情。 教学用具： 录音机、录音带、课件 教学时间： 3 课时 教学过程： 第一课时（简案） 一、激情导入： 同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之更。兼得泰山之险峻，庐山之飞 瀑，衡山之幽思，峨眉之清凉，因而既有“天下第一奇山”之称。其山势、怪石、云海、温泉 乃庐山“四绝”。今天，老师就带着你们来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐 读一遍课题。 二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说象什么？ 三、观察完图，初读课本，标出生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文，生评价。 六、师范读课本，生边唱边想象场景。 七、