万年牢表格式教案视频应该适合中小学生，初二至初三

万年牢表格式教案视频应该适合中小学生，适合年级：初二至初三，每章课后有四节内容：静态练习，动态练习，休息练习，作业详情：掌握行列标注规则，

谢邀，行列标记要求规范，需要会标记大行，大字，大纵，大列，大格。但是有些教科书上是没有给出这些标注规则的。个人建议看看大行，大字等标注格式有什么特点，然后自己来模仿下万年牢表格式教案，这样很容易找到方法。自己瞎蒙，瞎标，没有用，需要理解规则。

我觉得还是有一点这样的设计好些！一，字要写的漂亮，有抑扬顿挫的感觉；二，从整体上，构图清晰，明晰；三，看起来很方便，其实所占的空间比例很小；四，更加标准化，规范化。

我们小学画作业草图写大题

嗯，我当时做教案也用这样。并且现在不止这么小的图，全班写各个学科作业书的时候都这么要求。

是这样的，小学课本上有四格，有时候上面的图就可以加几行，不用全空。至于为什么，想想我们小时候是什么感觉。

我们老师和我们讲要写

先从自己身上找原因。老师要求那么规范，我一个字一个字看完，还要看练练看再看看，

小学生应该没有集体学习、讨论、形成学习习惯的问题，也没有老师管的问题。这种要求更有利于学生的自觉性和责任感。无论老师做没做好万年牢表格式教案，自己要学会有坚定、自律、合作的好习惯，并且要自己学会回报老师。写答案要求写大字，就是为了保证大多数的学生写的都是大字，也包括大多数考试分数较低的学生，尽量保证上场考试的分数。如果考试时候有5个学生，他们中的其中2个写得都和老师要求的格式一样。

在老师检查看到了3个人写正确的情况下，老师对另外2个人的评价就是“他们是整体得分不会高”。如果考试时候有5个学生，他们中的其中2个写的都和老师要求的格式一样。在老师检查看到3个人都写正确的情况下，老师对另外1个人的评价就是“他们是整体得分不会高”。如果考试时候有5个学生，他们中的其中2个写得都和老师要求的格式一样。

在老师检查看到1个人写得和老师要求的格式一样，2个人写得都写得和老师要求的一样。老师就在对另外2个人评价时，评价他们是“有积极性”的。