幼儿园诗歌语言活动教案的相关教案，老师们快来看看吧！

幼儿园诗歌语言活动教案 初步学习文学内容，理解“家”的涵义。借助图画和未 有心得幼儿园诗歌的教案格式，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。下 面是小编分享的幼儿园诗歌语言活动教案的相关教案，老师 们快来听听吧! 幼儿园诗歌语言活动教案范文一 诗歌：家 活动目标：1、初步学习诗歌内容，理解“家”的涵义。 2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并 尝试仿编诗歌。3、感受诗歌的诗意，体验家的温情。活动 准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单 幅背景图。 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。 3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。 活动过程： 一、引出“家”的话题，理解“家”的涵义。 老师： 我们每个人都有自己的家， 你们喜欢自己的家吗? 你的家在那里?家里有谁? 老师：我们每个人都有自己的家，我们都搬到不同的房 子里，家里的每个人都十分关心我们，我们的家多好 !多温 馨呀! 二、欣赏场景，理解作品。 1、幼儿自由探讨，说说小客人的家在那里。 老师：今天，有一群小客人来我们幼儿园，我们说说他 们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒 教具。)你们明白它们的家在那里吗? 2、借助画面，帮小客人找家。

老师：我这儿有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是 谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园 的单幅背景图， 并逐幅图给幼儿分析， 将教具贴在背景图上。 ) 三、理解、感受、记忆诗歌。 1、教师示范朗诵。(配乐) 提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么? 2、幼儿跟着同学有情感地诵读整首诗词。(配乐) 提问：蓝蓝的云彩为什么是白云的家呢? 密密的小河为什么是麻雀的家呢?。 。 。 。 。 。 3、将个别贴绒教具拿掉，帮助儿童记忆诗歌。 1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和同学有情感地诵读整首 诗歌。(配乐) 2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有情感地诵读整首诗词。 (配乐) 4、将单幅背景图订成一本书，并帮书起名字。幼儿和 老师边吃饭， 边有情感地诵读整首诗词。(配乐) 四、尝试仿编诗歌。 1、 教师： 蓝蓝的云彩是白云的家， 还可以是谁的家?(幼 儿回答，教 师即兴将幼儿所说内容画出来，贴在书上。) 2、 幼儿自由发言后，教师对儿童的仿编诗句进行组合幼儿园诗歌的教案格式， 并跟小朋友一起念，一起欣赏。 附：诗歌“家” 蓝蓝的夜空是白云的家， 密密的树丛是小猫的家， 绿绿的山坡是山羊的家， 清清的溪水是小鱼的家， 红红的草儿是花朵的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家! 幼儿园诗歌语言活动教案范文二 【活动目标】 1、学习诗歌诠释诗歌的优美的环境跟丰富的想象。

2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌 词。 3、学习用优美好听的嗓音朗诵诗，认识字词春天、夏 天、秋天、冬天。 【活动准备】 1、图片(四季的叶子) 2、幼儿了解叶子四季的变迁。 诗歌《叶子》 【活动过程】 1、关于叶子的交流活动： 师：你们见过叶子吗?你见到的叶子是哪个样子的?见过 的叶子像什么? 师：请一位幼儿说一说，你见到的叶子是哪个样子 的?(长辫子、针、星星、扇子等) 小结：在我们小朋友的心中有的叶子像……。 2、看照片欣赏诗歌： 师：你们看，这是一片什么季节的树叶?你是如何了解 的? 我这里也有几片叶子呢，小朋友看看都有什么季节的叶 子? 图片上有些什么 ? 你认为像什么 ? 你们给我说说这片夏 天的树叶像什么?谁来看看秋天的树叶呢?冬天的叶子呢? 师：叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌，小朋友 们听一听。 教师合唱诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示 (像、笔记、歌谱、卡片、棉被) 3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌： 师：你们看到了哪些?春天的树叶象什么?夏天、秋天、 冬天呢? 毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡? 4、根据截图提示匹配诗句： 毛毛虫用眼睛写日记; 夏天的树叶像歌谱; 风哥哥送给云姐姐; 冬天的树叶象棉被; 师：听完老师念了，你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶 子，它是如何说的?(请部分幼儿说一说。

)你还喜欢什么季 节的叶子? 小结：原来他们都这么喜欢这种叶子，但是叶子还有些 字图片不知道哪去了，你们明白吗?(请幼儿匹配字、图片) 师：你为什么把它插在这里呢? 小结：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把照片送回 了家。我们小朋友通过自己的尽力把卡片放对了，接着我们 一起看着那些可爱的照片把诗歌念一遍。 师：小朋友刚才除了看到诗歌的嗓音，还看到哪个好听 的声音的呢? 有钢琴声，觉得怎么样呢，为什么好听呢? (因为我们的文学好听，配着乐曲就更好听。) 5、把诗歌图片制成书： 师：我们可以把这种文学成为一本书，怎么样变呢 ?谁 来先给我把他们排列好? 师：我用一个夹子夹出来，这样好了吗?这本书还少了 什么?还有哪些? 封面上这样就好了吗 ? 封面上还该有哪些 ?( 出版社 ) 封 底呢? 这本书好看吗?好看，那么使我们来读一读这本书。(配 乐朗诵) 6、模仿朗读文学，体会诗文的优美： 师：你们唱了这首情诗感觉怎么样?为什么这么好看呢? 好以后请他们跟爸爸妈妈比一比看谁说的好看? 我们表扬她们一下吧，不会的大家去帮助一下吧。 师：好的，外面也有许多可爱的叶子呢，我们还可以把 它编成一首好听的短诗，以后我们可以去试一试。 附诗歌： 春天的树叶像笔记，毛毛虫用眼睛写日记; 夏天的树叶像歌谱;蝉儿唱了一晚上。 秋天的树叶像卡片：风哥哥送给云姐姐; 冬天的树叶像毯子;小草在被子里乖乖睡。