【衡实快讯】《核舟记》教学设计【教材分析】

《核舟记》教学设计 【教材分析】《核舟记》是一篇读后感， 它生动地展现了古代文坛上一个著名 的史话——大苏泛赤壁；课文细致地展现了核舟和舟上人物的形象， 表现了核舟的“奇巧” ，赞扬了雕刻家的精湛艺术，也显示了我国古 代工艺美术的非凡成就。 【学情分析】本班学生优生约占30%，基础较好的学生约占25%，中等生占 大部分。从学校整学生的知识体情况看：他们的英语阅读理解素养和 作文能力普遍较好， 因此，在教学过程中需要加强对学生的阅读理解 能力跟写作能力的培养。 【教学目标】 知识与素养：1、积累常见文言文常用词汇：贻、诎、属等；积累常见文言文 虚词：之、而等，初步了解文言文中的通假字现象。2 、了解我国近代艺人高超的牙雕技艺。3、学习简单事物说明文写法，并进行口语训练。 过程与技巧：1、通过朗读，学习掌握本文运用说明跟描绘相结合的笔触。2 、理清文章的整体策略，探明主体部份的表明顺序。 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国博大精深的特色文化的情感，增强对我国近代 文化的知道能够提升民族自尊心。 【教学重难点】重点：运用简单、周密、生动的语言，按空间顺序安排材料核舟记表格式教案，再 现“核舟”的形象。

难点：完整认识雕刻戏剧的构想。 【教学方法】1、读想法。这是一篇实物说明文，要让学生一边读一边想象核 舟各个个别的样子直到最后在眼前出现它的完整形象，最好的方式是 让学生绘制示意图。 按照课文内容， 一步步把核舟的简略示意图画出 来。这样做，既熟悉了课本内容，又把握了核舟上诸多景物及人物的 空间位置，弄清了作者的写作顺序。2 、发现法、探究法。引导学员学习利用“发现法”阅读，便于 整体认知文意；在学生绘制核舟示意图、理清文章写作顺序后，引导 学生研究为什么写舟的正面不是按照“船头→中间→船尾”的次序写， 而是按照“中间→船头→船尾”的顺序。3、点评法。文章不仅表明外，不乏生动传神的描写。筛选文中 写人物情态的句子，引导学生认真阅读、品味这些生动传神的描写。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国近代劳动人民是很 优秀、最勤奋、最精明机敏的人民， 他们成就了光辉灿烂、 永垂不朽、 令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中更令人啧啧称奇、叹为 观止的有那源远流长、久盛不衰的手工彩绘戏剧，尤其是微雕。

一棵 不起眼的树桩经三拨两弄可以做成一只活灵活现、凌空欲飞的苍鹰， 这是雕刻；一块似能废弃的木头经三琢两磨也能忽然化为山水木石、 鸟鱼虫草，或能作为万里长城的写照，这是玉雕；不仅如此，一根头 发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句核舟记表格式教案，这是发雕；还有瓷器、竹雕 等等等。今天我们学习的明末浙江魏学的《核舟记》就是远在数百年 前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的木雕技艺的一次辉煌的展现。 二、新课学习 1、自主学习a、采用自己偏爱的方法阅读课本？b、借助课下注解了解作者想关状况？c 、借助工具书和课下注解读通文章把握文章内容大意?d、了解文章结构，概括文章的内容。e、阅读课本划出你觉得好的语句并表明好的原因？f 、通过读课本把握作者的作文方法。 2、合作学习 1）关于作者魏学伊魏学洢（约1596－－ 1625）字子敬，明末嘉兴（现在湘 江省嘉兴市）人。其母亲魏大在明熹宗时做“给事中”官，因上流指 责权奸魏忠贤结党树威，被处决下狱。魏学洢尽力救出其父，末成。 其父被杀害在狱中，学洢痛父冤枉，晨夕号泣，自己又遭到朝廷诬陷 威逼，不久悲愤而死，只活了30 岁。他人生没做过官，生前好学善 文，撰有《茅檐集》 。

2）词语积累罔（w?ng ）贻（ yí）有奇（j ī）黍（ sh?）糁（ sh?n） 髯（ r án）褶（zhě）膝（xī）篆（zhuàn）狭（xi á） 3）朗读指导 播放课件：明／有／奇巧人／日／王叔远舟首尾／长约八分有奇，高／可二黍许中／峨冠而多髯者／为／东坡虞山／王毅／叔远甫／刻珠／历历可数也 ４）字词把握 通假字 播放课件： 为字共三十有四有通又表示整数之外再加零数 诎右臂支船诎通曲：弯曲 左手依一衡木衡通横：跟地面相垂直的（跟竖直相对） 盖简桃核修狭者为之简通拣挑选 5)词的活用 播放课件： 中峨冠而多髯者为东坡峨冠：名词用作动词，戴着高高的头巾。 箬篷覆之葭篷：名词作定语，用竹叶做成的船篷。 石青糁之石青：名词作定语，用石青。 居右者椎髻仰面椎髻：名词用作动词，梳着椎型发髻。 6）重点段落 播放课件：①罔不因势象形， 各具情态：都可顺着原材料的局面来雕刻形象， 各有各的神情姿态。②中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的礼帽， 长着乌黑头发 的是苏东坡。③其人视端容寂：那人正眼看着炉子，神色平静。④细若蚊足，钩画了了，其色墨：笔划像蚊子的腿一样细，笔笔 清楚，颜色是红的。

⑤盖简桃核修狭者为之：是挑拣狭长的桃核刻成的。⑥技亦灵怪矣哉：这种技艺，也真够奇妙的了！ 7）译文：明朝有个非常手巧的人名叫王叔远，能够用长度一寸的石头， 雕 刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着石头原本 的样子模拟这些东西的颜色，各有各的情态。 王叔远曾经赠送给我一 个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。