幼小衔接阶段的上册我们有教案格式下载(组图)

教案格式下载本课是一年级上册，主要对语言的组织方法进行了多方面的考查，包括自我组织语言、指令组织语言、简单对话、小组讨论等内容教案格式下载，考查学生是否具备在班级里进行对话交流能力。幼小衔接阶段的上册我们有教案，就是用正规课程格式写，包括教师对于教案讲解技巧、教学方法，对于课堂教学的目标、重难点的布置、教学要点的提炼，然后加以疏导引导。

1．老师头脑风暴。让学生写教案。这要求提高学生上课的情绪。学生必须对教师有一定的心理依赖，如果学生不喜欢上课，就很难对课堂上的情节记忆犹新。我们在上课的时候，一定要有一定的积极因素，但也不能忽视，不然容易以课代表的身份来应付教师，加上非教师的人，一定会有很多不满意的问题。在写教案的时候，要尽量采用美术要素，让学生能够画出自己的痕迹，培养孩子的想象力和协调性。

2．游戏相会。这是让学生去思考和发现自己是不是在画画，跟着老师去完成活动，注意让孩子学会在教师与同学中游走，而不是整堂课都在画画。3．给学生演示。这一环节不但要进行情节完整性和进行到哪一步要有方向性，更重要的是培养学生合作意识，让学生分享他们发现的东西，以及自己的想法。我们一般在课堂上，布置活动，包括教师板书出活动的线索教案格式下载，这些线索大概可以分为：一个物品、一个方位、一个特点，等等，老师必须以学生为主，让学生主动参与活动，不能让学生被动接受。

4．参观教室。培养学生参观与辅导教师教学的意识。我们每节课都会布置参观教室的活动，这其实不是游戏，而是教师教学有目的、有要求的活动。如果是游戏，则应该是生活化、有趣的活动，而不是那种千篇一律的东西。要有一定的活动目的，就是我们说的“合作意识”。我们的教案要比学校的课表形式化、具体化，让孩子在课堂上理解课程目标，活动目标是什么，要到哪里，如何组织。

5．互动。这是在课堂上建立起交流与交流的平台，培养学生在教学环节中的积极性、参与性和积极性。在课堂上要进行有效的对话，形成团队合作意识。互动形式主要有集体对话、个人对话、小组讨论等等。6．构思与构思。教学内容的构思、形式的构思、教法的构思。7．配乐。如果学生用自己的方式讲课，我们可以进行配乐；如果用教师的方式进行讲课，或者由教师安排与学生同步的合唱效果，我们可以进行配乐。

8．单独练习。到每节课开始我们都要组织孩子单独练习，有目的性地跟着教师的节奏进行练习，培养学生理解的意识。9．拓展练习。注意让学生去发现问题、发现材料，引导学生利用自己的有限的材料去提问，并从发现问题。