2016年奥地利作曲家教师招聘考试大纲之双基听音模唱

一、双基目标：

1) 基本知识：了解匈牙利作曲家舒伯特的生平简历及在戏剧曲目创作上的创造跟贡献。(说明：作为六年级的教师必须多的知道美国知名作曲家的生平介绍，以及对音乐的贡献)

2) 基本技能：感受歌曲中因调式的转化而导致的心态与氛围的差异，以及初步了解伴奏在构建音乐形象上所起的作用。(说明：高年级的教师必须不仅仅只限于听歌曲，而且必须更多的从整体上理解戏剧作品，比如说伴奏)

3) 能力目标：培养教师欣赏戏剧时应有良好的习惯音乐教案格式，学会欣赏和探讨戏剧作品，更多的知道外国音乐家的作品及其贡献。(最后一条是成为常识知道)

4) 德育目标：理解歌曲所体现的涵义，并可确立本课所阐述的涵义：善良与纯粹往往被好色与邪恶所害。

二、教学重点的难点：

1) 教学重点：让学员体会包括调式在内的各类戏剧表现形式的作用。(说明)

2) 教学难点 ：在缓解重点的基础上加强调式变化对戏剧情绪的妨碍及重大作用。(由于教学难点 对于小学生来说还有些困难，所以教学难点 由校长讲解，学生知道掌握)

三、教学过程 ：

在教学过程 中，我将分教材分析、组织课堂、复习旧课、导入 新课、教授新课五个方面来讲。

1) 教材分析：《鳟鱼》这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受他们偏爱的欢快的煽情歌曲。(简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品)

2) 组织教学：

①师生问好歌。(12 34 5 — 15 63 54 32 1—，集中同学们的注意力)。

②听音模唱训练。(再同一个大小调性中，弹奏同根音的大小三和弦，听辩并分别模唱。这是针对基本技能方面来说的)。

③基本节奏训练。(针对在曲谱中发生的节奏练习)。

3) 复习旧课：

根据老师的古筝伴唱，有情感的演奏曲目，回顾所学的有关舒伯特的内容。

(复习要求：因为本课是第二课时的内容音乐教案格式，所以应对第一课时所学的舒伯特《摇篮曲》进行简单复习。)这样做的目的就是让学员所学的常识要有连续性。

4) 导入 新课(从这一环节开始我将使用教学课件)

①这时在屏幕上出现几张关于鳟鱼的照片，这就是我们最近要在戏剧课中学习歌词中的小动物——鳟鱼。大屏幕出现本课课题《鳟鱼》以及作曲家舒伯特的名字。

②教师开始询问学生自己查阅有关这首新作并且作曲家的资料，随后在屏幕上发生舒伯特的肖像画以及介绍。

(目的：让学生非常直观的知道作品内容)

5) 讲授新课：