人教版小学语文五年级上册表格式教案教学设计10密码

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泻药。纯实物教学效果最好，还可以结合故事来讲。文本教学的方法也在文末，供自己挑选。（下文）目前在复旦小学专业系统学习教育心理学知识，自己尝试了课题式教学，先从几个课题开始，做好笔记，下文再详述实物教学有多个优点，

1）课题设计结构清晰明了人教版小学语文五年级上册表格式教案，目标：知识、技能、情感态度价值观，分量非常容易衡量。教师不必为了区分有无必要而故意留空，节省时间和精力。

2）教学的进度，从脑海中想到了，就可以真的把知识、技能、情感态度价值观全部描述出来。

3）学生之间的互动，课前设计教学目标，后面再设计互动教学，减少作业量和学生枯燥的学习。

4）课题教学还结合兴趣拓展，“老师引导学生思考，然后他们再动手做”，显然要省事许多。甚至可以根据上课人数确定环节的顺序和合理性，教师就不用三心二意了。另外还有一点，作为教师，要不忘初心。教学一定要为了孩子，为了教学效果，不管是信心上的还是心理上的。学习方法和教学手段可以常用，甚至也可以是必用。但是课题式教学，我个人认为，是一套十分可靠的教学方法人教版小学语文五年级上册表格式教案，甚至要比如今许多的教学技巧都更可靠。（。

5）老师对于教学具体内容的把握能力，对于教学过程的把握能力。为了提高质量，多听老师谈教学经验，多思考老师说的问题。积极看老师的口头教学，学会去弄明白老师到底在讲什么。有了这些能力，可以说，教学效果事半功倍。

下面介绍一下几种初步试验的方法：

1）写想法。在手写，在尝试不同的表达方式。心里有初步想法，表达出来很重要。例如《三毛》课本上就有许多经典名言，课外可以整理下来，以自己的方式说出来。尽量避免随便写，而是整理下来，想怎么表达就怎么表达。

2）打草稿。拿一些难以记忆的，或者要求记忆的书，根据教学目标，找出答案。例如，要求记忆学生写的英语作文，就要找来许多学生的小学作文，只要说得出情感态度价值观，就整理出自己的作文。以一个个的短句，或几句抒情句子整理起来。

3）抄书。各本课本，多个学科作文，都要整理到一起。例如物理学科的课本，说不定下一本课本上就有类似的内容。然后再整理，直到形成一本册子，方便换学科教学。

4）看其他老师的课堂。模仿和抄袭一些其他的课堂教学方法。许多情况下，老师可能自己想不出更好的方法。在课上灵感来了就可以随手用，用不着的可以不用。

5）学习其他老师的课堂教学内容。比如英语口语课里的句子结构及结构搭配练习。一般学校不会找老师来翻译，