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1、课堂教学的原则

1)课堂教学要因材施教，这是基本的教学原则。

2)循序渐进，合理设计教学内容。

3)启发诱导，帮助学生，提高学习兴趣。

4)因材施教，尊重每个学生的特点，选择恰当的教学内容。

5)尊重学生，做到保护、尊重学生的个性，不打压教案格式下载，不歧视。

6)掌握学生，掌握学生的学习规律，循循善诱，促使学生掌握学习方法。

7)设计恰当的教学活动，使所教内容与学生身心发展相适应。

8)创设简洁明了、生动活泼的课堂环境，使学生集中精力听讲，全面、准确理解学习内容。

9)调动学生学习的主动性，做到有教有学，循循善诱，耐心细致的传授知识。

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0)抓住重点，突出难点，联系实际，以学生的实际为本，让学生掌握基本的、系统的知识。

1)以听为主，同时从课堂游戏、健身活动等方面开展教学。

2)正确掌握和运用思维策略，促进学生思维的发展。

3)正确处理学与教，教与学之间的关系。

4)尊重学生与教师的关系，不要用贬低学生的方式进行教学。

2、教学目标设计原则教学目标分为三个层次，即基础教育阶段的目标、普通高中阶段的目标、成人高中阶段的目标。

3、教学重点、难点的确定标准对于学生来说，识字认读教案格式下载，拼音背会，每个认识的汉字，都要认真学习，课下再把一遍。课堂可以反复讲，反复演示，反复演练。每个课程设计都要针对自己的学生，把学生的特点选择出来，这些学生的特点是：词汇量大、拼音不太熟练、基础不太好。对于这些学生来说，在课堂上不妨先教一些，等他们有了词汇量和拼音基础后再教新的。教学重点也可以用来识字认读拼音。

4、教学过程设计原则

5、上课方法的确定原则

1)授课形式教学内容