【教学教研师训班】植物妈妈有办法设计理念

编写者应伟丽第教时教学内容3植物妈妈有方法设计模式这是一篇常识性课文课文的常识单一既无人物个性的展现既无故事情节的叙述学生学起来易造成枯燥乏味之感怎样让教师对这种的课本产生阅读兴趣呢教师应对于教材实际结合学生思维特征先从学生更了解很有情感的妈妈引入并采取拟人手法把教师置身于课文角色给课文中的动物人格化生活化展示了人们之间纯真童趣的对话加上声光形融为一体的多媒体课件适时恰当地利用这种课件学生对课本的常识会感到亲切学上去将会趣味横生课文的知识也将要在情趣中理解消化课时教学目标1通过课堂让学员认识课文中介绍的几种植物传播种子的方式形成对大自然的热爱和观察大自然的兴趣2继续学习认识自然段本课指节内容的技巧3学会本课生字新词能结合词语句子确定得的三种不同读音教学重点识字有情感地朗读短文教学难点使教师认识植物传播种子的方式教学资源生字卡片课件修改意见教学过程教学过程第一课时一导入新课明方法一板书妈妈鼓励教师结合亲身经历夸妈妈认识父亲是一个慈祥可爱和蔼可亲有能力有方法的好爸爸板书有方法二植物也是一个好妈妈植物妈妈可好了她十分关心小孩爱护弟弟有很多关怀孩童的方法板书植物现在学习的这篇短文介绍的是那几种植物妈妈呢他们有什么样的好方法呢小朋友一读课本就明白了二感知课文晓办法一自读课本把字音读准

确把单词读通顺二再读课本边读边想这篇短文介绍那几种植物妈妈她们各有哪些方法把难读的语句再多读几遍三合作读课本交流读书认字方法同学之间相互帮助缓解读不懂的弊端四检查初读效果重点指导教师结合情境读准得为两个多音字重点指导教师读好两个轻声字妈妈娃娃重点指导教师读好以下两句话①苍耳妈妈帮女儿身上武装②不信你就仔仔细细地观察五巩固识字1趣味引入生字宝宝在家课文已呆了很长时间都认为闷得慌想出来玩玩它们今天一个个地走出家门你还了解他们吗2识记生字①教师分别出示生字卡指导教师识记②猜字游戏识字③摘桃子识字④送字宝宝回来第二课时一感受课文懂办法一认真朗读短文边读边想课文分绍了那几种植物妈妈你最喜欢哪种动物妈妈为什么喜欢她二小组合作谈认识说见解交流自己所偏爱的植物妈妈并朗读相关的语句三全班交流研读同学们喜欢的植物妈妈蒲公英妈妈①出示蒲公英妈妈传播种子的课件②说说喜欢蒲公英妈妈的缘由蒲公英妈妈的方法最好她帮女儿准备的是降落伞降落伞多美呀毛茸茸的既优雅又小巧孩子坐在上面在空中飘飘悠悠你看多自在③只要风一吹孩子们就得出发说明蒲公英传播种子是通过风的力量用只要就唱歌④用你喜欢的语气有婚姻地朗读这一节苍耳妈妈①出示苍耳妈妈传播种子的课件②她帮女儿准备的是铠甲解释铠甲穿起盔甲给人以威武雄壮的觉得真是无敌不

摧没敌能挡③只要咬住动物的皮毛就能跑到田野山洼说明苍耳传播种子靠的是植物④有情感地朗读这一节课文豌豆妈妈①出示豌豆妈妈传播种子的课件②孩子们蹦跳着离开父母说明孩童在父亲无微不至的关爱下过着兴奋愉快的生活使豆荚晒在太阳底下说明豌豆传播种子靠的是太阳二拓展延伸忆办法一从以上学习我们了解了蒲公英妈妈传播种子靠的是风力苍耳妈妈靠的是植物玉米妈妈靠的是太阳她们都是呵护孩子的好爸爸还有什么植物妈妈也这么好呢他们既有什么好的方法呢请读一读下一节课文二自读最后一节课文读了课本我们了解世上有众多动物妈妈她们都有许许多多的好方法课文还告诉我们粗心的小朋友却得不到这些好方法即便我们做一个细心的小朋友细细地观察一定会受到很多好方法的使你们都做一个细心的小朋友吧谁更耐心谁能够写出这种动物妈妈的方法指名说评三选择你最喜欢的植物妈妈编几句儿歌夸一夸四表演朗读《植物妈妈有办法》五指导写字板书设计17植物妈妈有办法蒲公英风苍耳动物靠传播种子石榴动物豌豆弹力课后记录植物妈妈有办法表格式教案植物妈妈有办法表格式教案