教师资格证《综合素质》教学设计年级二年级课型新授课题

“351”模式教学设计年级二年级课型新培训题2 我是哪个老师教学内容：本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的表述形式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态跟与人的取舍关系。学习本课生字词，能恰当、流利地朗读短文。知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的差异产生的。教学目标：知识与技能目标:1、认识14个生字，会写10个字。2、能恰当、流利地朗读短文。在诵读中体会“落、打、飘”的不同。3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的差异产生的。过程与技巧:体验语言文字的生动形象跟准确性，培养语感。情感态度价值观:4、要学会观察事物。知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的差异产生的。教学重点：1、识字、写字。正确、流利地朗读短文。2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是如何变化的。教学难点：理解水的差异与人类的关系。教学资源：多媒体课件、生字、词卡片。教法： 图文结合，感情朗读，引导点拨法。学法： 自主学习、合作研究教学课时：2课时第一课时教学目标:1、认识14个生字，会写10个字。掌握多音字“没”。2、能恰当、流利地朗读短文。在诵读中体会“落、打、飘”的不同。3、理清课文脉络。

教学重点：1、学会生字新词。2、正确、流利、有情感地诵读课文。在朗诵中体会“落、打、飘”的不同。教学难点：理清课文脉络，在吟诵中体会“落、打、飘”的不同。教学资源： 多媒体课件、生字卡片教法：朗读法、讨论法、引导法 学法:自主学习、合作研究教学环节：教学思路师生活动备注一、激趣导入1、课前播放视频：孙悟空七十二变。2、导入课题：孙悟空有七十二变的神奇本领，真厉害呀！今天我们要学习的课文里也藏着一位“魔术师”，它也更会变呢！可这个魔术师，连自己是谁都不知道。板书课题：《我是什么》二、自学指导出示自学要求1、自由读文，读准音节，读通段落。2、齐读本课生生字。重点识记多音字“没”3、说说你识记生字宝宝的好方式。4、检测生字词掌握状况。三、合作互助出示合作学习要求同学合作读读课文，找找文中的“我”有哪些特征？同桌交流后汇报。师讲解并指导朗读四、精讲实练大胆的猜猜文中的“我”到底是什么？你从那里看起来的？师指导学员猜想。五、测评达标我会选漂 飘 票 标车（ ）漂（ ）飘（ ）目（ ）课堂小结：通过这节课的学习，我们可恰当、流利地朗读短文。在诵读中体会“落、打、飘”的不同。理清课文脉络。

下节课就让我们再次学习。作业布置：1、书写本课生字并组词。2、再读课文。板书设计2、我是哪个云 雨 雹子 雪我会变池子里 小溪里 江河里 海洋里我的家吃饭 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会 我的活动温和 暴躁我的脾气课后反思课时：第二课时教学目标：1、巩固复习字词，有情感地朗读短文。2、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的差异产生的。教学重点： 巩固复习字词，有情感地诵读课文。教学难点：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的差异产生的。教学资源： 多媒体课件 教法：情境教学法、朗读法，引导点拨法学法:自主学习、合作研究教学环节：教学思路师生活动备注一、回顾导入1、齐读课本题目，直接引入。2、课件出示上节课所教师字词，检测学生把握状况。强调平舌音、轻声。3、指名分段接读课本。二、自学指导1、启发思考。(1)课件出示探究问题。①水是如何变化的？可以成为哪些呢？②你不仅了解水会变化，还了解有关水的哪些知识吗？(2)组织班内汇报，组内争论结果。三、合作互助小组合作，完成说话训练。1、理解“落、打、飘”，理解水的温和与暴躁。2、学生朗读短文。（1）请小朋友用自己偏爱的方法读课本第一自然段，和同学说说它是如何成为云的？（2）课件出示描写云的语句和对照的图，细细地品读，让学子感受云就像一位爱美的小姑娘。

（3）自由读——指名读。自由读──男女赛读──大家齐读。（4）飘浮在空中的云就会变呢？请小朋友也用自己偏爱的方法读第二自然段。（5）小组合作.练习说话：我是云，我会成为（ ）（ ）和（ ）。（6）同学们，他们从天而降的样子一样吗？你是从那里看起来的？（重点理解“落、打、飘”）指导读雨落得温柔，冰雹打得野蛮。雪花飘得轻逸。7、师：请小朋友们想一想水做了这些好事？哪些坏事？（1）引导学生联系水做过的好事和坏人理解“温和” “暴躁”两个词语。（2）出示照片，帮助学生理解“灌溉”“淹没”“冲毁”。四、精讲实练1、用简笔画的方式画出水变化的不同样子，并分别配上词语或一句话。2、演一演二年级上册语文表格式教案，教师可以安排六名同学扮演“水、汽、云、雨、冰雹、雪”上台演出读，允许教师加上自己的语言跟动作。3、集体评议4、教学本课生字，师提出重点字的写法。5、生在书上练写。五、测评达标填填记记1、平时我在池子里____，在小溪里____，在江河里____，在海洋里____，____，______。2、我会变，太阳一晒，我就成为____。升至天空二年级上册语文表格式教案，我又成为____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会成为____、______或____落下去。课堂小结：学了本课，你有哪些收获？与各位一起分享吧！作业布置：1、完成练习册相关考题。2、预习新课。板书设计课后反思