教案制格式的明（不能一概而写）

教案是指教不同 次、不同 学生教案格式要求， 一个知 教学观念、教学方法的重要体，它体现 的自身素、教学水准、教学模式、教学 的一个，由不同的教 授会出不同的教学效果之所在。 达到期的课堂目的。教案 不是教材的拷 教案所能替代的， 一、教案制的规定 、教案的制主要按 行，可以一个教学内容 或一次(2-3 也会有差，不能一概而 写，教案含有必要的 、提倡写出有自己格、特点的教案。 二、教案制格式的 明（教案 制格式 学规定是指、理解、 点，是就学生的接受情况而言的，学生自学 不能理 解或理解有困的地方，即可确认 教学 参考料：（含参考 、文献等） 教学，包括 分配和教学内容教学 包括三方面内容：1、引言 ，注意本次授与先前 的内容 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求明扼要，若 有与教材中同样的文字、表格、例等不要在教案上 主要是本堂的技巧 写出性的文字。 不能打印，只能后用笔手写） 教案制的格式规定 教案是指教不同 次、不同 学生， 一个知 教学观念、教学方法的重要体，它体现 的自身素、教学水准、教学模式、教学 的一个，由不同的教 授会出不同的教学效果之所在。 达到期的课堂目的。教案 不是教材的拷 教案所能替代的， 一、教案制的规定 、教案的制主要按 行，可以一个教学内容 或一次(2-3 也会有差，不能一概而 写，教案含有必要的 、提倡写出有自己格、特点的教案。 二、教案制格式的 明（教案 制格式 （教学目通常 包含知 教学 求是指、理解、 教学重点，是了超过确认的教学 是就教师的接受情况而言的，学生自学 不能理解或 理解有困的地方，即可确定 教学 （含参考、文献等） 教学，包括 分配和教学内容教学 包括三方面内容：1、引言 ，注意本次授与先前 的内容 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求明扼要教案格式要求，若 有与教材中同样的文字、表格、例等不要在教案上 主要是本堂的技巧 写出性的文字。 不能打印，只能后用笔手写）