【教师招聘】有趣的排序所属领域-乐题库

活动名称：有趣的排序

所属领域：科学领域

班级：大班

设计意图：

大班幼儿对排序处于探索的状况，他们在游戏的之后，常常会更有兴趣地或按材质或按颜色有规律地用间隔排列的方式穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了鼓励儿童将这种经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的了解提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们按照大班儿童的演进水平，提供多元的排序材料，引导子女自己动手给材料排队，学习从多角度地探讨问题，并构建跟发现各类不同的顺序规律，促进幼儿观察、比较、思考及成就能力的演进，提高幼儿的认知水平。

活动目标：

1．发现生活中常用事物的排列规律。

2．尝试利用不同的材料与方法，表现跟创造排序方式。

3．增强对排序活动的兴趣。

活动准备：

1．经验准备：幼儿对规律排序具有初步的构建。

2．物质准备：生活中有规律排序的截图、排序材料（积木、玩具、剪刀、 胶棒等）。

活动重难点：

1．活动重点：发现生活中事物的排序规律。

2．活动难点：用不同的材料与方法，表现跟创造排序方式。

活动过程：

一、看一看，找一找，发现生活中的规律排序。

1．教师播放PPT，幼儿看照片看到排列规律。

（1）请问XXX是根据何种规律排序的？（提醒清楚的表达）

如：原来他们是两个一组一个一个的间隔排列的。

（2）如果想白就黑，想蓝就绿，行不行？为什么？（引导幼儿感知规律排序的作用）

如：规律的顺序，看起来美观、整齐、漂亮等。

（3）你认为接下来应该排什么？（引导幼儿进行预测。）

2．找一找，幼儿在自己的身上找一找规律排序。

（1）幼儿自己找一找。

（2）幼儿与同伴进行交流。

二、玩一玩科学表格式教案，排一排，探索规律排序。

1．幼儿自己选取材料，自由探索排序的方式。

（1）幼儿探索，教师指导并用相机记录下幼儿的探寻，鼓励幼儿排出和他人不一样的方式。

（2）幼儿与同学、同伴进行交流自己的排序方式，

（3）根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的顺序方式。

教师小结：

排序的方式有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特点来排队，排序的规律还有众多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………同一材料也可以成就出不同的顺序方式。

2．幼儿利用自己的身体，探索排序的方式。

（1）教师提问：能不能用我们的身体进行有规律的顺序呢？

（2）集体探索：分别请一位幼儿、两位幼儿、多位幼儿进行探索。

（3）分组探索：请幼儿以组为单位创造规律排序科学表格式教案，并请幼儿进行展示，并请其他幼儿说出其排列规律。

3．幼儿探索运用声音进行排序。

（1）听一听：规律的排序。

（2）做一做：自己构建利用有趣的声音进行规律的排序。

三、谈谈排序跟我们生活的紧密关系 在我们的生活中，还有什么地方会利用到排序的方式？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰、一年四季、一周的7天……）

延伸活动：

1．在有趣的故事中寻求规律的排序。

2．在美工区自由的构建设计有规律的花纹。

3．请儿童再次找一找幼儿园、家里、社区等不同地方的事物排序规律。

以下为PPT部分内容，我们为您提供了PPT下载地址：

链接: 提取码: eeuw 复制这段内容后开启百度网盘手机App，操作更方便哦